PLANO ANUAL DE ENSINO - 2021

COMPONENTE CURRICULAR: TURMA: PROFESSORA:

Ensino Religioso 2º ANO EF Regina de Fatima Halabura.

Competências por Área: Competências por Componente Curricular:

1- Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/ movimentos

religiosos e filosofias de vida a partir dos pressupostos científicos, filosóficos,
estéticos e éticos;

2- Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de

vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios;

3- Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto

expressão do valor da vida;

4- Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de

ser e viver;

5- Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura,

política, economia, saúde, ciência, tecnologia e do meio ambiente;

6- Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de

intolerância, discriminação, violência de cunho religioso de modo a assegurar os
direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.
 PLANEJAMENTO – 1º Semestre 2021
PERÍODO: Fevereiro a Julho NÚMERO DE AULAS:

UNIDADE OBJETO DO HABILIDADE CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMEN E
TO RECUPERAÇÃO PARALELA
Identidades e O eu, a família e (EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços Identificar e acolher as Exercícios orais e por Diagnostica, continua e
alteridades o ambiente de de convivência. semelhanças e meio de desenhos integradora.
convivência (EF02ER02) Identificar costumes, crenças e diferenças entre o eu, Dinâmicas de grupo
formas diversas de viver em variados Diagnostica usada para que
o outro e o nós. Cartazes
ambientes de convivência. se possa conhecer melhor os
Ilustrações, recortes e
Reconhecer que o seu colagem alunos e, por conseguinte
nome e o das demais Musicas organizar o ensino em função
pessoas os Atividades impressas das necessidades deles.
identificam e os
diferenciam. Continua é usada para que o
professor reveja suas ações e
Reconhecer e possa definir novas
respeitar as estratégias com vistas a
características físicas proporcionar a aprendizagem
e subjetivas de cada efetiva.
um.
Integradora é usada para
Valorizar a verificar os resultados obtidos
diversidade de formas no processo como o aluno
de vida chegou a esse resultado
(percurso) o que é necessário
Identificar e acolher continuar desenvolvendo e o
sentimentos, que é preciso fazer de novo
lembranças, ou deixar de fazer.
memórias e saberes
de cada um.

PLANEJAMENTO – 2º Semestre 2021

PERÍODO: Maio a Agosto NÚMERO DE AULAS:
 UNIDADE OBJETO DO HABILIDADE CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENT E
O RECUPERAÇÃO
PARALELA
Identidades e Memórias e (EF02ER03) Identificar as diferentes formas de Identificar as Realizando atividades Diagnostica, continua e
alteridades símbolos registro das memórias pessoais, familiares e diferentes formas complementares integradora.
Manifestaçõe escolares (fotos, músicas, narrativas, pelas quais as individuais, como:
s álbuns...). pesquisas, CDs; Diagnostica usada para que
Símbolos pessoas manifestam
Religiosas (EF02ER04) Identificar os símbolos presentes produções desenhadas e se possa conhecer melhor os
religiosos nos variados espaços de convivência. sentimentos, ideias, de texto, comentadas ou
memórias, gostos e alunos e, por conseguinte
(EF02ER05) Identificar, distinguir e respeitar apresentadas que
Alimentos símbolos religiosos de distintas manifestações, crenças em diferentes contribuam para o melhor organizar o ensino em função
sagrados tradições e instituições religiosas. espaços. entendimento do das necessidades deles.
(EF02ER06) Exemplificar alimentos conteúdo proposto.
considerados sagrados por diferentes culturas, Reconhecer e Continua é usada para que o
tradições e expressões religiosas. respeitar as professor reveja suas ações e
(EF02ER07) Identificar significados atribuídos características físicas possa definir novas
a alimentos em diferentes manifestações e estratégias com vistas a
e subjetivas de cada
tradições religiosas.. proporcionar a aprendizagem
um.
efetiva.
Valorizar a
diversidade de formas Integradora é usada para
de vida verificar os resultados obtidos
no processo como o aluno
chegou a esse resultado
Identificar as
(percurso) o que é necessário
diferentes formas
continuar desenvolvendo e o
pelas quais as
que é preciso fazer de novo
pessoas manifestam
ou deixar de fazer.
sentimentos, ideias,
memórias, gostos e
crenças em diferentes
espaços.

Rio do Sul, 10 de março de 2021.

ASSINATURA PROFESSOR: ________________________________________________________