Nome e função: PATRICIA APARECIDA CARNACA SILVA / LÍNGUA PORTUGUESA, ITINERARIOS, LÍNGUA INGLESA, ELETIVAS e ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Data:

ata: Março/2022
Gestor imediato: EVELYN APARECIDA GOMES BASTOS

Diagnóstico da avaliação: competências de desenvolvimento

Competências Pontuação Indique as competências a serem desenvolvidas

1. Protagonismo
X

2. Conhecimento e Contextualização
X

3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

4. Comprometimento com o processo e o resultado

5. Relacionamento e Corresponsabilidade

6. Solução e Criatividade

7. Difusão e Multiplicação

Comentários Gerais:
 Esforço-me diariamente para, além das competências citadas abaixo, ser constantemente corresponsável: sou pronta aos meus alunos e colegas,
replico ideias, planos, projetos, trabalhando com inovação e afetividade.
PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO

ATIVIDADE DE DETALHE DAS AÇÕES OBJETIVOS ESPERADOS E

COMPETÊNCIA PRAZO (INÍCIO e FIM)
DESENVOLVIMENTO [Indicar apoiadores, se EVIDÊNCIAS
houver]
1. Protagonismo 1. Assistir o filme “ O Assistir ao filme indicado e analisar Fevereiro a Julho/2022 Objetivos: Me apropriar da
Respeito a sorriso de sobre a atitude dos personagens, competencia para
individualidade Monalisa”. identificando os pontos explicitos e proporcionar o respeito a
implicitos quanto ao respeito a individualidade do aluno,
individualidade, relacionando-os ajudar a formar pessoas
com minha atuação na PEI. autonomas, solidarias e
competentes. Conhecer e
trabalhar as dificuldades
individuais e respeitar as
escolhas individuais e
respeitas as escolhas
pessoais.

Evidencias: Promover
reflexoes sobre o respeito a
individualidade,
intensificando que minhas
ações sejam perceptíveis a
todos.
PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO

ATIVIDADE DE DETALHE DAS AÇÕES OBJETIVOS ESPERADOS E

COMPETÊNCIA PRAZO (INÍCIO e FIM)
DESENVOLVIMENTO [Indicar apoiadores, se EVIDÊNCIAS
houver]
1. Assistir ao filme Assistir ao filme indicado e analisar Fevereiro a Julho Objetivos: Evidenciar dominio
1. Conhecimento e “escritores da sobre a atitude dos personagens, da minha area de
Contextualização liberdade”. identificando os pontos explícitos e conhecimento sendo capaz de
implicitos quanto ao comunica-laa e contextualiza-
conhecimento, a didatica e la relacionando com a
contextualização, relacionando-os realidade do aluno.
com a minha atuação na PEI.
Evidencias : socializar en
reuniao da área (ATPCA) as
experiencias vivenciadas a
partir do estudo do filme e
escutar as vivencias dos
colegas para agregar ao meu
desenvolvimento.
PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO – REVISÃO/VALIDAÇÃO
Nome e função:
Gestor imediato / Função: Data:

OBJETIVOS ATINGIDOS
COMPETÊNCIA ATIVIDADE REALIZADAS ATIVIDADE NÃO REALIZADAS ENCAMINHAMENTOS
EVIDÊNCIAS
2. Estudar os Realizar a leitura e os documentos Fevereiro a Julho Objetivos: evoluir para um
Conhecimento e documentos norteadores da escola PEI e refletir novo estagio sobre os
Contextualização norteadores da sobre tudo que pode ser aplicado principios do programa do
escola PEI no contexto da nossa realidade no Ensino Integral e o novo
Programa Ensino Integral e o novo ensino medio.
ensino medio.
Evidencias : Formações pelo
EFAPE , documentos
trabalhados em ATPC e ATPG.
Trocar experiencias com
meus colegas professores em
reniao da area quanto do
conhecimento obtidos
atraves do estudos dos
documentos norteadores da
PEI.
PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO – REVISÃO / VALIDAÇÃO

OBJETIVOS ATINGIDOS
COMPETÊNCIA ATIVIDADE REALIZADAS ATIVIDADE NÃO REALIZADAS ENCAMINHAMENTOS
EVIDÊNCIAS
 Comentários Gerais:

Nome do profissional: _PATRICIA APARECIDA CARNACA SILVA ______________________________________________________________________________________

Assinatura: Data: / /

Assinatura do Gestor imediato: ______________________

Assinatura do Diretor:

IMPORTANTE: compartilhe os avanços com o seu gestor e peça ajuda quando sentir dificuldades. O gestor é um parceiro de desenvolvimento e
deverá ajudá-lo no seu processo.