PLANEJAMENTO SEMANAL – Educação Infantil

Professora: Aline Ferreira Turma: 90 Período: Manhã

ESPAÇOS, TEMPOS,
ESCUTA, FALA,
-Campos de O EU, O OUTRO CORPO, GESTOS E TRAÇOS, SONS, CORES E QUANTIDADES,
PENSAMENTO E
experiência E O NÓS MOVIMENTOS FORMAS RELAÇOES E
IMAGINAÇÃO
TRANSFORMAÇÕES
(EI03EF01) Expressar
ideias, desejos e (EI03ET04) Registrar
(EI03EO02) Agir de (EI03CG05)Coordenar suas (EI03TS02) Expressar-se
Objetivos de sentimentos sobre suas observações, manipulações e
maneira independente, habilidades manuais no livremente por meio de desenho,
vivências, por meio da medidas, usando múltiplas
aprendizagem e com confiança em suas atendimento adequado a seus pintura, colagem, dobradura e
linguagem oral e escrita linguagens (desenho, registro
desenvolvimento capacidades, interesses e necessidades em escultura, criando produções
(escrita espontânea), de por números ou escrita
reconhecendo suas situações diversas bidimensionais e
fotos, desenhos e outras espontânea), em diferentes
conquistas e limitações. tridimensionais.
formas de expressão. suportes.

Desenvolver
Conduzir as crianças progressivamente as
a explorarem da habilidades manuais, Identificar, nomear
melhor forma o aprimorar a coordenação Perceber que as pessoas têm Expressar ideias, desejos
adequadamente e comparar
conhecimento de si, a características físicas e sentimentos em
Conteúdos motora fina. Estimular o as propriedades dos
percepção da diferentes, respeitando essas distintas situações de
raciocínio lógico, a objetos, estabelecendo
diversidade e o diferenças. interação, por diferentes
orientação espacial e o relações entre eles.
respeito às meios.
diferenças. pensamento crítico

- Alimentação Saudável
01/04 SEGUNDA-FEIRA - A cesta da Dona Maricota
- Letra C
02/04 TERÇA-FEIRA - Dia Mundial e nacional de conscientização do Autismo

03/04 QUARTA-FEIRA - Família silábica da letra C

04/04 QUINTA-FEIRA -Planejamento

05/04 SEXTA-FEIRA - Letra C e Coordenação motora

Direitos de Aprendizagem: ( x ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x )Explorar ( x ) Expressar ( x ) Conhecer-se

• Atividades Permanentes: Chamadinha, hora da novidade, contação de história, alimentação, higiene, brincadeira de livre escolha, desenho livre e
musicalização.
 DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:

Segunda-feira:

- Contação de Historia: a Cesta da Dona Maricota utilizando frutas, legumes e verduras para melhor fixação da História. Explorando os itens da cesta e instigar os
alunos a falar o nome de cada item e perguntar: QUAL A COR, SERÁ QUE TEM SABOR? INICIA COM QUAL LETRA.
1° Atividade: Apresentar a letra C e pedir aos alunos que modelem a letra C na Massinha.

Terça-feira:

Atividades permanentes: *Musicalização

-Roda de. Conversa sobre o Autismo e explicar que cada uma pessoa é Especial e que precisa ser respeitada.
1° Atividade: Pintar o coração com quebra-cabeça que simboliza o Dia do Autismo. Aproveitar o momento da atividade e instigar os alunos a falar com qual
letra começa a palavra coração.
2° Atividade : Realizar a contagem de quantas letras tem cada palavra e registrar.
*Atividade de casa.

Quarta-feira

Atividades Permanentes: *Musicalização

Recontar a história A cesta da Dona Maricota e falar com os alunos sobre a importância de uma alimentação saudável.
1° Atividade: Pesquise, recorte e cole figuras de alimentos saudáveis.
2° Atividade: Amarelinha da família da letrinha C. Ao jogar o dado com auxílio do professor o aluno deverá pisar sobre a letrinha e falar em voz alta o que saiu
(Ex: C+ A = CA) . *Explicar aos alunos que a letrinha sozinha possui um som e acompanhada de uma vogal possui outro som.

Quinta-Autismoh6444:

-Planejamento

Sexta-feira:

Atividades permanentes: *Musicalização

 PLANEJAMENTO SEMANAL – Educação Infantil

Professora: Aline Ferreira Turma: 90 Período: Manhã

1° Momento: Levar suco de laranja para os alunos degustarem e aproveitar o momento e falar que a laranja é uma fruta que possui vitamina C.
1° Atividade: Preparar vários pratos com frutas e cada aluno irá experimentar da sua fruta preferida e das demais. Aproveitar o momento e perguntar se tem
alguma fruta que inicia com a letra C.
(Solicitar a cada responsável duas unidades de uma fruta)
2° Atividade: Ligar a imagem a família silábica da letra C.
*Atividade de casa.

Visto da O.P. _____________________________ Data: ____/_____/______