Escola Lucimar Mendes

Educando com Qualidade

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: ABRIL COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
(EF04ER01) Identificar ritos presentes no O respeito a vida Inferir sobre a relação entre os ambientes de consumo A avaliação ocorre de
cotidiano pessoal, familiar, escolar e EXP. 04 – Conhecer
e a compra por impulso. Identificar necessidades e forma contínua e
comunitário. para decidir.
SEMANA I (EF04ER02) Identificar ritos e suas funções desejos pessoais. Descrever a relação entre processual
em diferentes manifestações e tradições
03/04 a 07/04 pensamentos e emoções e a tomada de decisões. acompanhando a
religiosas.
(EF04ER06) Identificar nomes, significados e Investigar os ambientes de consumo e sua relação com participação nas aulas
representações de divindades nos contextos
a compra por impulso. Analisar como os pensamentos e a devolução e
familiar e comunitário.
e as emoções afetam a tomada de decisões. Nomear correção das
os diferentes pensamentos e emoções que compõem a atividades
tomada de decisão solicitadas pelo profes
sor.
(EF04ER01) Identificar ritos presentes no O respeito a vida Inferir sobre a relação entre os ambientes de consumo A avaliação ocorre de
cotidiano pessoal, familiar, escolar e EXP. 04 – Conhecer
e a compra por impulso. Identificar necessidades e forma contínua e
comunitário. para decidir.
SEMANA II
(EF04ER02) Identificar ritos e suas funções desejos pessoais. Descrever a relação entre processual
em diferentes manifestações e tradições
pensamentos e emoções e a tomada de decisões. acompanhando a
10/04 a 14/04 religiosas.
(EF04ER06) Identificar nomes, significados Investigar os ambientes de consumo e sua relação com participação nas aulas
e representações de divindades nos
a compra por impulso. Analisar como os pensamentos e a devolução e
contextos familiar e comunitário.
e as emoções afetam a tomada de decisões. Nomear correção das
os diferentes pensamentos e emoções que compõem a atividades
tomada de decisão solicitadas pelo profes
sor.

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Diretor(a) Geral Professor(a)

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: ABRIL
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES
Datas/ Habilidades a serem
Carga Horária desenvolvidas (priorização
correspondente curricular)
(EF04ER01) Identificar ritos
presentes no cotidiano pessoal,
familiar, escolar e comunitário.
SEMANA III (EF04ER02) Identificar ritos e
suas funções em diferentes
17/04 A 21/04 manifestações e tradições
religiosas.
(EF04ER06) Identificar nomes,
significados e representações
de divindades nos contextos
familiar e comunitário.
(EF04ER01) Identificar ritos
presentes no cotidiano pessoal,
SEMANA IV familiar, escolar e comunitário.
(EF04ER02) Identificar ritos e
suas funções em diferentes
24/04 a 28/04
manifestações e tradições
religiosas.
(EF04ER06) Identificar nomes,
significados e representações
de divindades nos contextos
familiar e comunitário.
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Diretor(a) Geral
Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Avaliação
Metodologia
O respeito a vida Inferir sobre a relação entre os ambientes de A avaliação ocorre de forma
EXP. 04 – Conhecer para
consumo e a compra por impulso. Identificar contínua e processual
decidir.
necessidades e desejos pessoais. Descrever a acompanhando a participação nas
relação entre pensamentos e emoções e a tomada aulas e a devolução e correção
de decisões. Investigar os ambientes de consumo e das atividades
sua relação com a compra por impulso. Analisar solicitadas pelo professor.
como os pensamentos e as emoções afetam a
tomada de decisões.
O respeito a vida Inferir sobre a relação entre os ambientes de A avaliação ocorre de forma
EXP. 04 – Conhecer para
consumo e a compra por impulso. Identificar contínua e processual
decidir.
necessidades e desejos pessoais. Descrever a acompanhando a participação nas
relação entre pensamentos e emoções e a tomada aulas e a devolução e correção
de decisões. Investigar os ambientes de consumo e das atividades
sua relação com a compra por impulso. Analisar solicitadas pelo professor.
como os pensamentos e as emoções afetam a
tomada de decisões.
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Professor(a)
 Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: MAIO COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária desenvolvidas (priorização Metodologia
correspondente curricular)
(EF04ER01) Identificar ritos presentes O respeito a vida Inferir sobre a relação entre os ambientes de A avaliação ocorre de
no cotidiano pessoal, familiar, escolar e EXP. 04 – Conhecer forma contínua e
consumo e a compra por impulso. Identificar
comunitário. para decidir. processual
SEMANA I (EF04ER02) Identificar ritos e suas necessidades e desejos pessoais. Descrever a acompanhando a
funções em diferentes manifestações e participação nas aulas e
relação entre pensamentos e emoções e a tomada
01/05 a 05/05 tradições religiosas. a devolução e correção
(EF04ER06) Identificar nomes, de decisões. Investigar os ambientes de consumo das atividades
significados e representações de solicitadas pelo professor
e sua relação com a compra por impulso. Analisar
divindades nos contextos familiar e
comunitário. como os pensamentos e as emoções afetam a
tomada de decisões.

(EF04ER01) Identificar ritos presentes Avaliações Parciais Aplicar a avaliação referente ao conteúdo abordado A avaliação ocorre de
no cotidiano pessoal, familiar, escolar e durante o período. forma contínua e
comunitário. processual
SEMANA II (EF04ER02) Identificar ritos e suas acompanhando a
funções em diferentes manifestações e participação nas aulas e
08/05 a 12/05 tradições religiosas. a devolução e correção
(EF04ER06) Identificar nomes, das atividades
significados e representações de solicitadas pelo professor
divindades nos contextos familiar e
comunitário.

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Diretor(a) Geral Professor(a)
 Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: MAIO COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ano “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária curricular) Metodologia
correspondente
(EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, A solidariedade Avaliar as habilidades pessoais A avaliação ocorre de
familiar, escolar e comunitário. EXP. 05 – Como será a para coletar informações, gerar forma contínua e
(EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes escola no futuro? alternativas e antecipar as processual
SEMANA III manifestações e tradições religiosas. consequências das decisões. acompanhando a
(EF04ER06) Identificar nomes, significados e Analisar possibilidades de participação nas aulas e
15/05 A 19/05 representações de divindades nos contextos familiar e transformação do maquinário a devolução e correção
comunitário. presente no ambiente das atividades
educacional diário solicitadas pelo professor

(EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, A solidariedade Avaliar as habilidades pessoais A avaliação ocorre de
familiar, escolar e comunitário. EXP. 05 – Como será a para coletar informações, gerar forma contínua e
SEMANA IV (EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes escola no futuro? alternativas e antecipar as processual
manifestações e tradições religiosas. consequências das decisões. acompanhando a
(EF04ER06) Identificar nomes, significados e Analisar possibilidades de participação nas aulas e
22/05 a 26/05 representações de divindades nos contextos familiar e transformação do maquinário a devolução e correção
comunitário. presente no ambiente das atividades
educacional diário solicitadas pelo professor

SEMANA V (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, A solidariedade Avaliar as habilidades pessoais A avaliação ocorre de
29/05 a 02/06 familiar, escolar e comunitário. EXP. 05 – Como será a para coletar informações, gerar forma contínua e
(EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes escola no futuro? alternativas e antecipar as processual
manifestações e tradições religiosas. consequências das decisões. acompanhando a
(EF04ER06) Identificar nomes, significados e Analisar possibilidades de participação nas aulas e
representações de divindades nos contextos familiar e transformação do maquinário a devolução e correção
comunitário. presente no ambiente das atividades
educacional diário solicitadas pelo professor

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Diretor(a) Geral Professor(a)
 Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: JUNHO COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária curricular) Metodologia
correspondente
(EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, A solidariedade Avaliar as habilidades pessoais A avaliação ocorre de
familiar, escolar e comunitário. EXP. 05 – Como será a para coletar informações, gerar
forma contínua e
(EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes escola no futuro? alternativas e antecipar as
SEMANA I manifestações e tradições religiosas. consequências das decisões. processual
05/06 a 09/06 (EF04ER06) Identificar nomes, significados e Analisar possibilidades de
acompanhando a
representações de divindades nos contextos familiar e transformação do maquinário
comunitário. presente no ambiente participação nas aulas e
educacional diário
a devolução e correção
das atividades
solicitadas pelo professor
(EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, A solidariedade Avaliar as habilidades pessoais A avaliação ocorre de
SEMANA II familiar, escolar e comunitário. EXP. 05 – Como será a para coletar informações, gerar
forma contínua e
12/06 a 16/06 (EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes escola no futuro? alternativas e antecipar as
manifestações e tradições religiosas. consequências das decisões. processual
(EF04ER06) Identificar nomes, significados e Analisar possibilidades de
acompanhando a
representações de divindades nos contextos familiar e transformação do maquinário
comunitário. presente no ambiente participação nas aulas e
educacional diário
a devolução e correção
das atividades
solicitadas pelo professor

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Diretor(a) Geral Professor(a)
 Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: JUNHO COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ano “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária curricular) Metodologia
correspondente
(EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, Avaliações Bimestrais Aplicar a avaliação referente A avaliação ocorre de
familiar, escolar e comunitário. EXP. 05 – Como será ao conteúdo abordado durante forma contínua e
(EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes a escola do futuro? o período. processual
SEMANA III manifestações e tradições religiosas. acompanhando a
(EF04ER06) Identificar nomes, significados e representações participação nas aulas e a
19/06 A 23/06 de divindades nos contextos familiar e comunitário. devolução e correção das
atividades
solicitadas pelo professor

(EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, Encerramento das Entregar as atividades e A avaliação ocorre de
familiar, escolar e comunitário. atividades do semestre avalições, realizar as forma contínua e
SEMANA IV (EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes e São João da recuperações e fazer o processual
manifestações e tradições religiosas. Cumade Lucimar encerramento do semestre. acompanhando a
(EF04ER06) Identificar nomes, significados e representações EXP. 05 – Como será participação nas e
26/06 a 30/06
de divindades nos contextos familiar e comunitário. a escola do futuro? correção das atividades
solicitadas pelo professor.

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Diretor(a) Geral Professor(a)