Entrega

Nombre de la materia
Equipos de alto desempeño

Nombre de la licenciatura
Pedagogia

Nombre del alumno

Dalia Arellano Santes

Matrícula
010192802

Nombre de la tarea
Alto desempeño

Unidad #
4

Nombre del Profesor

Ana Lilia Lara Sanchez

Fecha
19 Nov. 22
 Unidad 4 Tarea: Alto desempeño

Equipo de alto desempeño

Introducción
Los miembros de un equipo de alto desempeño comparten un objetivo en común, trabajan para eliminar
obstáculos y aprender juntos, resolver problemas de alta complejidad en tiempos cortos, están motivados y
tienen una buena relación. Pero es importante conocer cómo se promueve el desarrollo de equipos de alto
desempeño, sus características y sus tipologías, cómo poder diferenciarlos, cómo mejorar los equipos de
trabajo o grupos y apoyar a los grupos o equipos de trabajo en sus conflictos para que mejoren y puedan
aspirar a desarrollar mejor sus competencias.

Especifica qué tipo de congregación es el departamento de contaduría: equipo,

grupo o equipo de alto desempeño y explica las características que tiene para
determinar esta tipología.
Un equipo de alto rendimiento es un grupo de trabajo cuyas características particulares consiguen que su
desempeño sea excelente, en el tiempo. Son equipos funcionales, flexibles, caracterizados por mostrar interés
por los resultados, comprometidos, responsables y con una comunicación efectiva entre sus componentes.
Determina qué elementos tiene para formar un equipo de alto desempeño .
Busca profesionalidad, especialización y capacidad de trabajo en equipo. Escoge sus miembros entre las
personas que saben superar sus debilidades y potenciar sus fortalezas. No tienen que ser perfectos, deben
tener capacidad de adaptación.
Expón las dificultades y fortalezas del departamento de contaduría, si se les
presentara una situación de cambio y cómo podrían resolverlas.

Designar un líder o facilitador de grupo que tenga buenas habilidades de escucha y proceso de grupo, y que
pueda mantener el proceso en movimiento y orden.

Designar un registrador de información para que retroalimente al líder si el grupo es grande. Utilice rota folios
con papel periódico o pizarras grandes para registrar los análisis y puntos de discusión. Posteriormente usted
podrá guardar estos datos en otro material (cuaderno de notas o en su computadora, por ejemplo) para
compartirlo con las personas interesadas y para actualizarse.

Presentar el método del análisis FODA y el objetivo del mismo en su organización. Esto puede ser tan sencillo
como preguntar: “¿dónde estamos?, ¿hacia dónde podemos dirigirnos?” Si tiene tiempo, usted podría brindar
 Unidad 4 Tarea: Alto desempeño

un ejemplo basado en experiencias anteriores o temas bien conocidos por el público (hasta tomados de las
nuevas series de televisión).

Dependiendo de la naturaleza de su grupo y el tiempo disponible, permita a todos los participantes

presentarse ellos mismos. Luego, divida a las personas involucradas en pequeños grupos. Si su reunión o
retirada posee varios grupos (con diferente experiencia o conocimiento), asegúrese que estos queden
representados en cada uno de los sub-grupos que elabore, esto para obtener un rango mayor de
perspectivas. Además, déles la oportunidad de que cada uno se presente a los demás.

El tamaño de estos grupos depende del tamaño total de su grupo (los grupos de talleres pueden variar de 3 a
10 personas, si el número se vuelve mayor algunos miembros podrían no participar.
 Haga que cada grupo designe un recolector de información, proporcione a cada uno su papel o pizarra,
diríjalos a crear un análisis FODA en el formato que usted escogió (cuadro, columnas, una matriz y hasta una
página para cada característica).

o Dé a los grupos entre 20-30 minutos para hacer una lluvia de ideas y rellenar su cuadro de fortalezas,
debilidades, oportunidades y amenazas para su iniciativa o esfuerzo. Motívelos a no descartar ninguna idea
en este punto o el siguiente.

Usted puede brindar estos consejos para tomar en cuenta al enlistar la información:
Al enlistar las ideas tenga en mente que el modo para tener una buena idea es tener muchas ideas, el
refinamiento puede darse después. En este sentido, un análisis FODA también apoya las valiosas discusiones
que se den dentro de su grupo u organización en la medida en que ustedes valoran honestamente.

En un inicio, esto le podrá ayudar a generar muchos comentarios sobre su organización y programa, y hasta a
colocarlos en múltiples categorías si esto provoca la reflexión.
Al final, es mejor limitar la lista a 10 o menos componentes y ser específico, así el análisis podrá ser
verdaderamente útil.

Reordene el grupo en el momento acordado para compartir los resultados. Reúna la información que se
encuentra en los papeles o en las pizarras de los grupos. Colecte y organice las diferentes ideas y
percepciones de los grupos utilizando los siguientes métodos.

De antemano decida cómo va a ordenar la información. Se tiene al menos dos vías para hacer esto:
Proceda en el orden F-O-D-A recolectando las fortalezas primero, las debilidades segundo, etc. O usted
puede iniciar solicitando las prioridades de cada categoría, la fortaleza más fuerte, la debilidad más peligrosa,
la mayor oportunidad, la peor amenaza, y continúe trabajando a través de cada categoría.
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También se tienen dos formas para obtener la información a partir de los grupos.
Pregunte a cada grupo en el momento que deben informar (“Grupo A, ¿Qué ven ustedes como una
fortaleza?”). Usted puede cambiar el orden de inicio de los grupos, así, no va a tener siempre el mismo grupo
que esté de último repitiendo los puntos de los demás. (“Grupo B: Ahora iniciemos con ustedes para hablar
sobre las debilidades”).

También puede abrir un espacio para todos los grupos (“¿Cuáles fortalezas notaron?” Dirigiéndose a todos los
grupos) en cada categoría hasta que todos hayan contribuido con lo que consideren necesario.

En cualquiera de las vías que usted haya seleccionado para avanzar, los facilitadores o recolectores de
información deben continuar escribiendo hasta que los aportes de todos los grupos se reúnan. Note que los
temas repetidos por varios grupos pueden valorarse como importantes posibilidades.

Usted podría discutir algunos de los temas al ir apareciendo. De hecho, lo que usted busca son conexiones
cruzadas entre las categorías (“Esta fortaleza se puede utilizar en esta otra oportunidad”), por lo que un buen
facilitador debe provocar que esta información salte a la vista cuando surge. Al mismo tiempo, usted querrá
mantener el proceso en movimiento continuo hasta finalizar el cuadro, por lo que el facilitador y el recolector
deben trabajar en conjunto para iniciar una quinta columna o nueva página para ideas nuevas. Anime a los
participantes a que ellos también tomen notas de ideas y apreciaciones al mismo tiempo que usted lo realiza,
esto permitirá que el proceso continúe siendo creativo y colaborativo.

 Discutir y guardar los resultados. Dependiendo de su esquema de tiempo y

propósito:

 Llegar a algún consenso sobre los temas más importantes en cada categoría.

 Relacionar su análisis con su visión, misión y objetivos.

 Traducir el análisis a planificación de acciones y estrategias.

 Si es apropiado, prepare un resumen escrito del análisis FODA para brindar o enviar por correo electrónico
a los participantes para su uso continuo e implementación de su esfuerzo o iniciativa. Para más ideas sobre
estrategias puede ser encontrados en los recursos de la Caja de Herramientas Comunitarias Llevar a cabo
foros públicos y sesiones de escucha, Dirigir grupos de enfoque, u Organizar un retiro

Qué características deben tener los integrantes de un equipo para que sea de
alto desempeño.
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1. Tienen un objetivo claro

El primer paso para que un equipo pueda ponerse a trabajar es que tenga un objetivo claro y definido con el
que alinearse y hacia el cual enfocarse, y que éste sea conocido y compartido por todas las personas que
forman el grupo. Así, cada cual podrá interiorizar la meta y hacerla suya a nivel individual, comprometiéndose
a fondo, y podrá evaluar cuáles son las expectativas de su trabajo y cómo puede contribuir con sus
habilidades a cumplirlas, optimizando su tiempo y esfuerzo para conseguir los resultados planteados.

2. Son multidisciplinarios, diversos y con los roles definidos

Como si de un motor se tratara, cada persona del grupo representa una pieza única con una función
específica que encaja y se complementa con el resto para formar un bloque que los impulse hacia el objetivo.
Por este motivo, estos equipos son multidisciplinarios y cuentan con perfiles diferenciados, con una gran
experiencia acumulada que les permite aportar un punto de vista propio que enriquece los procedimientos y el
resultado, capaces de dirigir sus esfuerzos a la consecución de unas tareas específicas.
Para evitar enfrentamientos, malas interpretaciones o el solapamiento de funciones, los rolesse establecen
previamente y se acotan las tareas de cada integrante.

3. Tienen un líder-coach pero cuentan con mucha autonomía

Estos equipos están formados por profesionales con amplia experiencia, por lo que no necesitan directores/as
con grandes conocimientos técnicos que les digan lo que tienen que hacer o les expliquen cómo funcionan las
cosas.

Lo que necesitan es alguien que con su conducta y determinación sea capaz de motivar y extraer todo el
compromiso, iniciativa y creatividad para maximizar su desempeño individual y su crecimiento, logrando una
armonía que contribuya a mejorar la cohesión del grupo y se refleje en un mejor resultado final.

Este liderazgo está basado en la confianza, pues estos equipos están acostumbrados al auto liderazgo y
necesitan sentir cierta autonomía y capacidad de decisión sobre su
trabajo para no limitar su margen de maniobra y afectar su compromiso e implicación, trabajando más en
círculo y menos en pirámide.

4. Reconocen los logros

Cuando las cosas salen bien y se cumplen los objetivos en estos equipos se reconoce y recompensa el
trabajo bien hecho, tanto a nivel individual como de grupo, y se celebran los éxitos haciendo que cada
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integrante sienta que ha contribuido a algo bueno e importante, lo que mejora el clima laboral y la unión del
equipo, potenciando la motivación y favoreciendo el entorno de trabajo.
Si, por desgracia, las cosas no salen como se esperaba no es el fin para estos grupos. Son conscientes de
sus capacidades y de que a veces las cosas pueden torcerse. En estos casos se valora el esfuerzo y la
dedicación y se analizan los factores que han llevado al fracaso -sin buscar culpables- para aprender de la
experiencia y mejorar de cara al futuro.
De esta manera se logra mantener la motivación, el compromiso y la cohesión del equipo.

5. Son altamente productivos

Los equipos de alto rendimiento se caracterizan por alcanzar los objetivos y por hacerlo de forma eficaz y
eficiente: en los tiempos establecidos, con los recursos previstos, de manera fluida y con una calidad
extraordinaria.
Están orientados a la resolución de problemas y gestionan de forma óptima su tiempo, liberándose de tareas
improductivas y dedicándose a aquellas actividades de valor para la consecución de los objetivos. Trabajan
por proyectos en entornos abiertos y flexibles en los que prima el resultado más que la presencia o las horas
de trabajo.

6. Forman una "piña"

En un proyecto en el que se trabaja mano a mano con otras personas en un entorno complejo, a contrarreloj y
con recursos limitados es fácil que puedan surgir situaciones de conflicto.
Para minimizarlas es importante que se consigan establecer vínculos sólidos a a través del compromiso, no
solo con el trabajo, sino con el equipo, así como un clima de plena confianza y respeto con los/as demás.
Este entorno invita a las personas del equipo a compartir conocimientos y recursos, aprendiendo nuevas
técnicas o métodos, y a aportar opiniones, ideas y soluciones, no solo a sus tareas, sino a los problemas y en
las decisiones que se adoptan a nivel general, estableciendo un ambiente de solidaridad y colaboración que
promueve el intercambio de ideas que ayudan a encontrar nuevas soluciones creativas e innovadoras, gracias
también a un comunicación efectiva y un intercambio ágil de la información.

Cuál es la importancia del liderazgo en la formación de un equipo de trabajo de

alto desempeño.
Los integrantes de un equipo de alto rendimiento están satisfechos y motivados, y quien lidera tiene
habilidades muy marcadas para cohesionar y mantener comunicación eficaz con su equipo y con personas
externas a él (desde directivos de la empresa hasta clientes o proveedores).
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BIOGRAFIA
https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w25320w/caso%20practico.pdf