GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE LIMEIRA
ESCOLA ESTADUAL “BRASIL”

PLANO DE NIVELAMENTO 2021

A EE PROFESSORA PAULINA CARDOSO passou a fazer parte do PROGRAMA DE

ENSINO INTEGRAL no ano de 2021, e tem como um dos objetivos de seu Plano de Ação a
melhoraria nos índices de aprendizagem dos alunos, porém, percebe-se que existem lacunas que
necessitam de uma maior atenção, visto que a EXCELÊNCIA ACADÊMICA é seu foco.
Para alcançar suas metas foi elaborado a partir do PLANEJAMENTO de janeiro ações visando o
nivelamento da aprendizagem dos estudantes.
O trabalho teve início em fevereiro com a aplicação de uma AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA,
que após correção, tabulação e análise serviu de base para o início do nivelamento dos alunos.
Entretanto, no mês de março a Secretaria da Educação propôs, juntamente com a UFJF/CAED
outra AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA, e a partir de seus resultados elaborou-se este PLANO DE
AÇÃO DE NIVELAMENTO.
Após correção e tabulação dos dados, os Professores e a Coordenação Pedagógica elencaram as
habilidades com menor número de acertos, analisaram as questões, os distratores, bem como os
descritores da Matriz SAEB, selecionando as habilidades que serão trabalhadas por série/ano
durante o primeiro semestre deste ano letivo. A escolha do trabalho por ano/série deu-se em
virtude de ainda não termos os resultados divulgados pela UFJF/CAED. Feito isto, obteve-se um
norte para todo o trabalho, como mostra o quadro abaixo:

ESCOLA ESTADUAL BRASIL

LARGO JOSÈ BONIFÁCIO, 150 – CENTRO – LIMEIRA/SP CEP 13480-158
FONE (19) 34418547 e-mail e020011a@educacao.sp.gov.br
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EE BRASIL - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE ENTRADA - MARÇO 2021 - LÍNGUA

PORTUGUESA

%
TURMA QUESTÃO HABILIDADES ACERTOS
6 D6- Identificar o tema de um texto 47%
1ª
SÉRIE D15- Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por
17 conjunções, adverbios, etc. 43%
2ª 5 D14- Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato 27%
SÉRIE
25 D9- Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto 27%
D18- Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada
3ª 2 palavra ou expressão 46%
SÉRIE D10- Identificar o conflito ferador do enredo e os elementos que constroem a
26 narrativa 4%

EE BRASIL - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE ENTRADA - MARÇO 2021 - MATEMÁTICA

TURMA QUESTÃO HABILIDADES % ACERTOS

24 D10 Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para resolver problemas significativos. 40%
1ª SÉRIE D17 Resolver problema envolvendo equação do 2º grau. POREM O CORRETO SERIA FATORAR
25 EQUAÇÕES DE 2º GRAU 47%
D25 Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração,
2ª SÉRIE 14 multiplicação, divisão, potenciação) (9º) 17%
15 D20 Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos 30%
2 D20 Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos 17%
9 D23 Reconhecer o gráfico de uma função polinomial de 1º grau por meio de seus coeficientes 20%
3ª SÉRIE
D30 Identificar gráficos de funções trigonométricas (seno, cosseno, tangente) reconhecendo suas
11 propriedades. 18%

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As aulas de Nivelamento serão semanais, sendo 2 aulas de Língua Portuguesa no componente

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS e 1 aula de Matemática no componente PRÁTICAS
EXPERIMENTAIS. As metodologias utilizadas serão a de: simulados, sala de aula invertida,
gamificação, bem como aulas expositivas primando pela participação ativa dos estudantes. Os
agrupamentos permanecerão nas turmas tendo em vista as orientações acerca dos protocolos de
segurança do COVID 19.
Ao final do semestre será realizada uma avaliação, através da ferramenta PDCA – PLAN;
DO; CHECH e ACT, para aferir os avanços dos alunos e tomada de novas decisões. O
acompanhamento das aulas e resultados parciais dar-se-ão nos alinhamentos semanais nas ATP
Nivelamento e também nos resultados das avaliações externas – Avaliação da Aprendizagem em
Processo e Sequências Digitais.
Plano de metas para o 1º semestre:

EE BRASIL - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE ENTRADA - MARÇO 2021 - LÍNGUA PORTUGUESA

TURMA QUESTÃO HABILIDADES % ACERTOS METAS

6 D6- Identificar o tema de um texto 47%

1ª SÉRIE
D15- Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
17 adverbios, etc. 43%
5 D14- Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato 27%

2ª SÉRIE
25 D9- Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto 27%

D18- Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou

2 expressão 46%
3ª SÉRIE
26 D10- Identificar o conflito ferador do enredo e os elementos que constroem a narrativa 4%

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EE BRASIL - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE ENTRADA - MARÇO 2021 - MATEMÁTICA

TURMA QUESTÃO HABILIDADES % ACERTOS METAS

24 D10 Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para resolver problemas significativos. 40%

1ª SÉRIE
D17 Resolver problema envolvendo equação do 2º grau. POREM O CORRETO SERIA FATORAR
EQUAÇÕES DE 2º GRAU
25 47%
D25 Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração,
multiplicação, divisão, potenciação) (9º)
14 17%
2ª SÉRIE
15 D20 Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos 30%

2 D20 Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos 17%

9 D23 Reconhecer o gráfico de uma função polinomial de 1º grau por meio de seus coeficientes 20%
3ª SÉRIE

D30 Identificar gráficos de funções trigonométricas (seno, cosseno, tangente) reconhecendo suas
propriedades.
11 18%

Limeira, 17 de maio de 2021

__________________________
CARLOS EDUARDO A G FONTANA – DIRETOR

_______________________________ NELSI STRASSER - PCG

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