Universidade federal do Pará

UFPA-Campus universitário de Capanema PA

Disciplina de Didática Geral
Docente: Prof Dra Maria Augusta Raposo de Barros Brito
Discente: Pedro Leonardo Nascimento do Espírito Santo

PLANO DE AULA 1 – ENSINO FUNDAMENTAL II

DATA DE APLICAÇÃO: 20/09/2023
ESCOLA: E.M.E.F. VIRGINIA GONÇALVES DOS SANTOS
NOME DO PROFESSOR: PEDRO LEONARDO NASCIMENTO DO ESPIRITO SANTO
ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7o ano / : E.M.E.F. VIRGINIA GONÇALVES
DOS SANTOS
DURAÇÃO: 1 HORA E 10 MINUTOS
CONTEÚDO INTRODUÇÃO AOS NÚMEROS INTEIROS

HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio) EF07MA03: COMPRAR E

ORDENAR NÚMEROS INTEIROS EM DIFERENTES CONTEXTOS, INCLUINDO HISTÓRICO, ASSOCIÁ-LOS A
PONTOS DA RETA NUMERADA E UTILIZÁ-LOS EM SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
EF07MA04: RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS QUE ENVOLVAM OPERAÇÕES COM NÚMEROS
INTEIROS.

OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL: COMPREENDER OS NÚMEROS INTEIROS E RESOLVER SITUAÇÕES PROBL
EMAS ENVOLVENDO OPERAÇOES COM NÚMEROS INTEIROS NA RETA NUMÉRICA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ENTENDER OS NÚMEROS INTEIROS E SABER QUE OS POSITIVOS E

NEGATIVOS SÃO INFINITOS

METODOLOGIA
Sensibilização: 10 MINUTOS DE UMA INTRODUÇÃO USANDO UM VIDEO NO PROJETOR E EM
SEGUIDA DESENHANDO A RETA NO QUADRO PARA VISUALIZAÇÃO DOS ALUNOS.
Desenvolvimento: Desenvolvido em sala de aula
Atividade de Fixação: Descobrir valores na reta numérica.

CRONOGRAMA

Sensibilização: 10 min
Desenvolvimento: 30 min
Atividade de Fixação: 30 min

AVALIAÇÃO
A avaliação será feita por meio de observação, participação e integração junto ao conteúdo
abordado.

RECURSOS
RECURSOS MATERIAIS: Livros, quadro branco e projetor.
 RECURSOS DIGITAIS: Projetor.

REFERÊNCIAS
Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Etapa da educação infantil. Disponível em:<
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: 10 MINUTOS DE UMA INTRODUÇÃO USANDO UM VIDEO NO PROJETOR E EM

SEGUIDA DESENHANDO A RETA NO QUADRO PARA VISUALIZAÇÃO DOS ALUNOS.
Desenvolvimento: 30 minutos, de desenvolvimentos em sala de aula por por meio de apresentação
de conteúdo, exemplificação e demonstrações de operações.
Atividade de Fixação: 30 minutos, Descobrir valores na reta numérica usando letras para atribuir
valores positivos ou negativos, além de resolução de problemas envolvendo calculo de saldo,
temperatura e andares em determinados prédios.

PLANO DE AULA 2 – ENSINO MÉDIO

DATA DE APLICAÇÃO: 21/08/2023
ESCOLA: E.M.E.F. JHONATAS PONTES ATHIAS
NOME DO PROFESSOR: PEDRO LEONARDO N. DO E. SANTO
ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 3o ano / : E.M.E.M. JHONATAS PONTES
ATHIAS
DURAÇÃO: 1 HORA
CONTEÚDO FUNÇÃO LOGARITMA

HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio) EM13MAT305) Resolver e

elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais seja necessário compreender e interpretar a
variação das grandezas envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos, pH, radioatividade,
Matemática Financeira, entre outros.
(EM13MAT403) Analisar e estabelecer relações, com ou sem apoio de tecnologias digitais, entre as
representações de funções exponencial e logarítmica expressas em tabelas e em plano cartesiano,
para identificar as características fundamentais (domínio, imagem, crescimento) de cada função.

OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL: Utilizar a definição de logaritmo na resolução de equações simples. -
Utilizar as propriedades operatórias do logaritmo na resolução de problemas significativos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar a função logarítmica como a inversa da função exponencial. -
Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função logarítmica

METODOLOGIA
USAR PROJETOR E LIVRO DIDÁTICO PARA DEMONSTRAR A APLICAÇÃO DE UMA FUNÇÃO
LOGARITMA NO COTIDIANOS.

CRONOGRAMA
Sensibilização: 10 MINUTOS
Desenvolvimento: 20 MINUTOS
Atividade de Fixação: 30 MINUTOS

AVALIAÇÃO
A avaliação será feita por meio de observação, participação e integração junto ao conteúdo
abordado.

RECURSOS
RECURSOS MATERIAIS: QUADRO BRANCO, RÉGUA, PINCEL, COMPUTADOR E PROJETOR

RECURSOS DIGITAIS: NOTBOOK E PEOJETOR.

REFERÊNCIAS
Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Etapa da educação infantil. Disponível em:<
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Utilizar as propriedades operatórias do logaritmo na resolução de problemas significativos.

- Identificar a função logarítmica como a inversa da função exponencial.
- Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função logarítmica. - Resolver problemas
significativos utilizando a função logarítmica.
Para tanto, a principio, é necessário que o aluno tenha os seguintes pré-requisitos: - Equação do 1o
grau e potenciação.
- Marcação de Pontos no Plano Cartesiano.
- Função Exponencial.
Calcular o logaritmo de um número real positivo.
- Utilizar a definição de logaritmo na resolução de equações simples –
- Utilizar as propriedades operatórias do logaritmo na resolução de problemas significativos –
- Identificar a função logarítmica como a inversa da função exponencial. –
- Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função logarítmica. –
- Resolver problemas significativos utilizando a função logarítmica.