INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO

PIAUÍ
CAMPUS TERESINA-CENTRAL
DIRETORIA DE ENSINO
DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LETRAS E
CIÊNCIAS

Residentes: Luana Aguiar de Almeida e Rafael Carvalho de Paula

Sequência Didática
Instituição Unidade Escolar Benjamin Baptista

Professor Paulo Sérgio

Disciplina Matemática Bimestre 3

Turma: 2 ano Ano Letivo 2023

Tema Conhecendo a planificação dos sólidos geométricos

Habilidade (BNCC) (EM13MAT309) Resolver e elaborar problemas que

envolvem o cálculo de áreas totais e de volumes de prismas,
pirâmides e corpos redondos em situações reais.

Data 13/09/2023 Horas-aula 1

Hora início 16:20 Duração 120 minutos

Aula 1

1. TEMA/CONTEÚDO

planificação dos sólidos geométricos

2. OBJETIVO

● Introduzir os alunos ao conceito de planificação dos sólidos.

● Demonstrar como um sólido pode ser transformado em uma figura plana.
● Aplicar o conhecimento resolvendo questões do ENEM relacionadas à
planificação de sólidos.

3. METODOLOGIA

● Introdução (10 minutos):

- Introdução ao tópico "Planificação dos Sólidos", destacando a
importância e aplicação na matemática e na vida cotidiana.
● Demonstração (30 minutos):
- Com o uso do quadro e uma caixa de sabonete para exemplificar
como um sólido pode ser planificado. Mostre o processo de
desdobrar o sólido em uma figura plana, mostrando passo a passona
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CIÊNCIAS

abertura da caixa, destacando ela em sólido e planificada.

● Atividade Prática (30 minutos):
- Os alunos foram incentivado a responderem as questões do ENEM
desenhando o sólido por conta própria e o auxílio dos residentes, ,
usando régua e esquadros

● Discussão (20 minutos):

○ Discussão das respostas e resolução das questões no quadro

● Conclusão (5 minutos):
○ A aula será encerrada recapitulando os principais pontos discutidos.
○ Será reforçado a importância de entender e aplicar o conteúdo
estudado

4. RECURSOS

● Pincel;
● Quadro;
● Régua e esquadros;
● Calculadora;
● Caixa de sabonete.

5. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Os alunos serão avaliados no decorrer da aula, de acordo com seu

comportamento, participação e rendimento nas atividades realizadas em sala.

Referências Bibliográficas

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília:

MEC, 2018.