ESTADO DE SANTA CATARINA

COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DA GRANDE FLORIANÓPOLIS

EEB BELA VISTA
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Sequência Didática
ENSINO MÉDIO

ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA PERÍODO: Mensal

E SUAS TECNOLOGIAS
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática PROFESSOR(A): Gerson C Barros Junior

TURMA(S): 1 ano CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3h/aula

CAMPO DE ATUAÇÃO/UNIDADE TEMÁTICA:

Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos, em seus campos

– Aritmética, Álgebra, Grandezas e Medidas, Geometria, Probabilidade e Estatística –,
para interpretar, construir modelos e resolver problemas em diversos contextos,
analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas,
de modo a construir argumentação consistente.

OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDO):

- Conjuntos Numéricos

HABILIDADES (OBJETIVOS ESPECÍFICOS):

(EM13MAT301) Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras

áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas

algébricas e gráficas, incluindo ou não tecnologias digitais.

(EM13MAT302) Resolver e elaborar problemas cujos modelos são as funções polinomiais

de 1º e 2º graus, em contextos diversos, incluindo ou não tecnologias digitais.

(EM13MAT303) Resolver e elaborar problemas envolvendo porcentagens em diversos

contextos e sobre juros compostos, destacando o crescimento exponencial.

(EM13MAT304) Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais

é necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em

contextos como o da Matemática Financeira e o do crescimento de seres vivos

microscópicos, entre outros.

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(EM13MAT305) Resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais é

necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos

como os de abalos sísmicos, pH, radioatividade, Matemática Financeira, entre outros.

(EM13MAT306) Resolver e elaborar problemas em contextos que envolvem fenômenos

periódicos reais, como ondas sonoras, ciclos menstruais, movimentos cíclicos, entre

outros, e comparar suas representações com as funções seno e cosseno, no plano

cartesiano, com ou sem apoio de aplicativos de álgebra e geometria.

(EM13MAT307) Empregar diferentes métodos para a obtenção da medida da área de

uma superfície (reconfigurações, aproximação por cortes etc.) e deduzir expressões de

cálculo para aplicá-las em situações reais, como o remanejamento e a distribuição de

plantações, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Desenvolver o conhecimento matemático para identificar os fenômenos e quantificá-los
quando possível, na perspectiva de contribuir para a compreensão da ciência como atividade
humana e de sua relação com a tecnologia e sociedade.

MATERIAIS/RECURSOS DIDÁTICOS:

Exemplos:
- Aulas expositivas;
- Aulas práticas e/ou demonstrativas;
- Aulas de vídeo;
- Jogos lúdicos;
- Resolução de listas de exercícios.
- Experimentos simples.
AVALIAÇÃO: CONFORME SEU PLANEJAMENTO (LEMBRANDO QUE SÃO 3 AVALIAÇÕES + 3
RECUPERAÇÕES PARALELAS)

A avaliação será diagnóstica e processual, de acordo com a portaria nº 2890 29/11/2018 e Resolução do
Conselho Estadual de Educação/SC.
Será valorizada a educação Integral do estudante, sua participação, interesse, responsabilidade,
desempenho, criticidade, capacidade de análise, bem como as avaliações realizadas.
A avaliação diagnóstica e processual deverá ser formativa e cumulativa, durante todo o processo de ensino
e aprendizagem e compreenderá os diversos caminhos da formação de cada aluno, bem como servirá de
espelho para a prática pedagógica do professor. Ela ocorrerá observando o aluno, tanto individualmente
quanto coletivamente, sabendo que cada um tem seu próprio ritmo de aprendizagem e, sendo assim,
possui cargas de conhecimentos diferentes em si. Respeitando a formação integral do aluno.
Todas as atividades desenvolvidas pelos alunos serão avaliadas no processo de aprendizagem: tarefas de
casa, trabalhos em grupos e/ou individual, pesquisas, atividades de laboratório, relatórios, engenhocas,
registro de cadernos, apresentações orais ou escritas, resolução de exercícios e provas.
Serão oportunizadas, no mínimo, duas avaliações por semestre e para estas avaliações serão propostas
atividades de recuperação paralela.
Os registros de conteúdos, avaliações e frequência serão ser realizados diariamente no professor on-line.
RECUPERAÇÃO:

A recuperação será diversificada e paralela, abrangendo tanto os conteúdos como as notas, conforme a
legislação supracitada.
FREQUÊNCIA:

Os registros de frequência serão registrados diretamente no sistema professoronline.