ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO EVARISTO DE ANTONI

NOME: ____________________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: História Professora: Francine Brandalise
TURMA:__________________ Data: _________________

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - HISTÓRIA

1) Pode-se dizer em relação à História que:

a) Hoje, ela está voltada preferencialmente para o estudo dos grandes fatos políticos, com destaque
para a biografia dos governantes.
b) Tendo em vista sua atual opção por compreender globalmente a sociedade, a História não mais
se preocupa com a investigação dos eventos.
c) Ao contrário do que ocorreu no século passado, hoje a História busca um caminho próprio,
desvinculado das demais ciências sociais.
d) A chamada História Nova recusa-se a admitir a História como ciência do passado e a “reduzir o
presente a um passado incoativo”.
e) O estudo das fontes e a crítica dos documentos são partes fundamentais do processo de
produção historiográfica.

2) “Se o conhecimento da História nos apresenta uma importância prática, é porque nela
aprendemos conhecer os homens que, em condições diferentes e com meios diferentes, no mais
das vezes inaplicáveis à nossa época, lutaram por valores e ideais análogos, idênticos ou opostos
aos que possuímos hoje; o que nos dá consciência de fazer parte de um todo que nos transcende,
a que no presente damos continuidade e que os homens vindos depois de nós continuarão no
porvir. A consciência histórica existe apenas para uma atitude que ultrapassa o eu individualista;
ela é precisamente um dos principais meios para realizar essa superação.” Lucien Goldman
De acordo com o texto, podemos afirmar que:
a) a História é importante porque fornece à atualidade os meios de resolver seus problemas;
b) o estudo da História mostra a universalidade e a identidade dos valores e ideais humanos;
c) tem consciência o homem que conhece os fatos históricos de sua época;
d) a consciência histórica existe na medida em que o homem é capaz de se reconhecer no processo
histórico;
e) a importância prática da História se relaciona com o estudo e o conhecimento do presente.

3) Eurocentrismo é uma doutrina que toma a cultura europeia como paradigma, modelo histórico,
e por isso uma referência mundial para todas as nações, Europa e seus elementos culturais são o
padrão de civilização.
Em relação ao Eurocentrismo, das alternativas a seguir marque (V) para as que verdadeiras
e (F) para as falsas.
a) ( ) Pode-se dizer que a colonização, a construção das Américas e o capitalismo moderno são
marcos do início do eurocentrismo.
b) ( ) A Europa não impôs ao resto do mundo a sua cultura, a sua economia e o seu poder militar.
c) ( ) Os europeus “descobriram” o continente americano. Inclusive, o nome “América” advém de
Américo Vespúcio, um explorador italiano que supostamente teria chegado primeiro ao
continente. d) ( ) A partir do racismo, líderes e intelectuais europeus classificaram o mundo
conforme sua própria medida (ou seja, eurocêntrica): a espécie humana seria dividida entre
brancos, negros, vermelhos e amarelos.
e) ( ) Na formulação racista, os brancos seriam a raça inferior, enquanto as demais seriam de
algum modo consideradas superiores.

4) “Três morrem em marcha de supremacistas brancos nos EUA

Pelo menos três pessoas morreram neste sábado (12) em Charlottesville, uma cidade
universitária de 47 mil habitantes no Estado da Virgínia que virou palco simultâneo da maior
manifestação de supremacistas brancos do passado recente dos EUA e de um protesto
antirracismo [...] A manifestação deste sábado foi convocada por grupos supremacistas brancos
para protestar contra a decisão de retirar uma estátua do general Robert E. Lee (1807-70) de um
parque local. Lee comandou as tropas confederadas na Guerra Civil dos EUA (1861-65), quando
Estados do Sul lutaram para se separar do Norte abolicionista e manter seus escravos. A decisão
segue a de outras cidades do Sul de retirarem símbolos confederados, que remetem ao passado
escravocrata do país, de prédios e parques públicos [...] Um pequeno grupo que se identificava
como milícia, vestido com roupas camufladas, carregava escudos e armas de grosso calibre. Já
os manifestantes antirracismo marcaram um contraprotesto diante de uma estátua do presidente
Thomas Jefferson (1743-1826), que fundou a universidade e cuja fazenda fica nos arredores.
Quando os grupos se cruzaram, houve troca de agressões, arremessos de objetos e uso de gás
pimenta. A polícia ordenou toque de recolher. Os supremacistas – que já haviam realizado uma
marcha na noite anterior com tochas e palavras de ordem contra negros, homossexuais, judeus e
imigrantes – planejavam atrair 6.000 pessoas. Após um site de locação de quartos para hóspedes
boicotar os interessados em comparecer, conseguiram reunir algumas centenas. Os
organizadores são ligados à chamada “alt-right” (direita alternativa, bastante vocal após a
eleição de Trump) e alegam que o avanço dos direitos civis para minorias levará à sua extinção”.
Folha de São Paulo, 13/08/2017. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2017/08/1909433-extremadireita- e-grupos-
anti-racismo-se-enfrentam-em-confronto-nos-eua.shtml. Acesso em 14 de agosto de 2017.

Com base no trecho acima e nos conhecimentos históricos, considere as alternativas:

I – Os monumentos, como as estátuas mencionadas na reportagem, podem ser entendidos como
artefatos para homenagear e preservar certos valores e/ou ações na época de sua confecção e para
gerações futuras.
II – Os conflitos em Charlottesville têm raízes históricas e nos remetem a eventos como a Guerra
de Secessão, nos EUA, e o Holocausto, na Alemanha.
III – A retirada da estátua do general Robert E. Lee é resultado de uma reinterpretação do passado
à luz de novos princípios e condutas desejados por determinados grupos no presente.
IV – O passado escravocrata de países como os Estados Unidos e o Brasil foi simbólica e
legalmente encerrados no século XIX, período em que os preconceitos raciais foram socialmente
abolidos.
a) Apenas I e II estão corretas;
b) Apenas III e IV estão corretas;
c) Apenas I, II e III estão corretas;
d) Apenas II e IV estão corretas;
e) Todas estão corretas.

5) Quando Napoleão Bonaparte estava no Egito, no fim da década de 1790, durante as guerras
revolucionárias, ele disse aos seus soldados, apontando com o braço às Pirâmides do Vale de
Gizé: “Vejam, homens, 40 séculos vos observam”. Considerando que há um antigo provérbio
egípcio que diz “Os homens temem o tempo, mas o tempo teme as pirâmides”.
É correto dizer que:
a) a frase de Napoleão faz referência à engenhosidade dos engenheiros egípcios.
b) a frase de Napoleão faz referência não à resistência da materialidade física das Pirâmides, mas
às várias gerações humanas que elas representam.
c) a frase de Napoleão ressalta o medo que os franceses tinham do Vale de Gizé.
d) a frase de Napoleão faz referência ao observatório astronômico da Pirâmide de Quéops.
e) a frase de Napoleão não tem sentido histórico algum.

6) Leia as informações a seguir:

Em meados do século XVIII, James Watt patenteou na Inglaterra seu invento, sobre o qual
escreveu a seu pai: “O negócio a que me dedico agora se tornou um grande sucesso. A máquina
de fogo que eu inventei está funcionando e obtendo uma resposta muito melhor do que qualquer
outra que tenha sido inventada até agora”.
Disponível em: http://www.ampltd.co.uk/digital_guides/ind-rev-series-3-parts-1-to-3/detailed-listing-part-1.aspx.
Acesso em: 29 out. 2012.(Adaptado).
A revolução histórica relacionada ao texto, a fonte primária de energia utilizada em tal
máquina e a consequência ambiental de seu uso são, respectivamente:
a) puritana, gás natural e aumento na ocorrência de inversão térmica.
b) gloriosa, petróleo e destruição da camada de ozônio.
c) gloriosa, carvão mineral e aumento do processo de desgelo das calotas polares.
d) industrial, gás natural e redução da umidade atmosférica.
e) industrial, carvão mineral e aumento da poluição atmosférica.

7) Sobre a inovação tecnológica no sistema fabril na Inglaterra do século XVIII, é correto

afirmar que ela:
a) foi adotada não somente para promover maior eficácia da produção, como também para realizar
a dominação capitalista, à medida que as máquinas submeteram os trabalhadores a formas
autoritárias de disciplina e a uma determinada hierarquia.
b) ocorreu graças ao investimento em pesquisa tecnológica de ponta, feito pelos industriais que
participaram da Revolução Industrial.
c) nasceu do apoio dado pelo Estado à pesquisa nas universidades.
d) deu-se dentro das fábricas, cujos proprietários estimulavam os operários a desenvolver novas
tecnologias.
e) foi única e exclusivamente o produto da genialidade de algumas gerações de inventores, tendo
sido adotada pelos industriais que estavam interessados em aumentar a produção e, por
conseguinte, os lucros.