SEQUÊNCIA DIDÁTICA (PLANEJAMENTO)
ENSINO MÉDIO
Área(s) de Conhecimento(s)
Componentes curriculares
envolvidos:
Série:
Competência específica da
área:
Habilidade(s) selecionada(s)
Objeto(s) de conhecimento
em estudo
Critério(s) de avaliação
Possível caminho
metodológico para
desenvolvimento da
habilidade
Língua Portuguesa e Literatura
Língua Portuguesa e Literatura
3° ano, Ensino Médio.
Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular,
negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e
promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo
responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em
relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
(EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de
informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e
distribuição do conhecimento na cultura de rede.
(EM13LP43) Analisar formas contemporâneas de publicidade em contexto digital
e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes, folhetos, anúncios,
propagandas em diferentes mídias, spots, jingles etc.), explicando os
mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos de sentido provocados pelas
escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos,
imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais, entre outros, e destacando valores e
representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas, a fim
de desconstruir eventuais estereótipos e proceder a uma avaliação crítica da
publicidade e das práticas de consumo
(EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em
processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes
digitais.
Analisar anúncios publicitários, seus elementos, efeitos de sentido, e intenções
explícitas e implícitas.
Pesquisar de forma autônoma e em referências confiáveis, assuntos que não
possuem conhecimento e argumentar de forma coerente e coesa, expondo seus
pontos de vista e posicionamentos.
Utilizar ferramentas digitais para digitação e adequação do gênero proposto. Uso
de ferramentas online para autocorreção e assimilação do conteúdo proposto.
Compreender o uso da crase e os efeitos de sentido. Saber utilizar a crase e os
momentos em que ela é dispensada.
Compreender aspectos sociais através da pesquisa de temas desafios e a partir
da assimilação do conhecimento,argumentar de forma coerente e coesa através
do gênero dissertativo argumentativo.
1° MOMENTO: conteúdo sobre o uso de crase passado no quadro para cópia.
2° MOMENTO: Vídeo com exemplos do uso da crase, e seus efeitos.
3° MOMENTO: exercícios sobre o uso da crase, correção com a turma.
(Passo a passo) 4° MOMENTO: Entrega de proposta de redação com o tema: Os danos
causados pelo machismo a vida dos homens.
5° MOMENTO: correção das redações e encaminhamento para reescrita.

Instrumentos de avaliação Será avaliado a disposição do aluno em participar das atividades propostas.
Compreensão e uso adequado da crase.
Elaboração de redação dissertativa argumentativa de forma coerente e coesa.

Número de aulas 20 aulas.

necessárias para
desenvolvimento das
atividades