Questões a serem respondidas

1) Considerando a Referência Técnica do CREPOP sobre Educação Básica,

elabore um texto sobre a relevância do tema para a formação em psicologia
e das relações com outros temas transversais, apresentados no texto base. (Valor: 4,0)

A relevância do tema Educação Básica (CREPOP), para a formação em psicologia é que o

estudante de psicologia tenha conhecimento de que a atuação do psicólogo na educação
deve-se pautar no compromisso com a luta por uma escola democrática que garanta os
direitos de cidadania a crianças, jovens e profissionais da Educação.

A leitura da referência nos dá um embasamento em várias áreas da questão educacional,

como o papel social da Psicologia e da Psicologia no campo educacional, as questões
ético-políticas, demarcando o posicionamento de não neutralidade, da valorização e
autonomia docente, da escola como espaço privilegiado para reflexões sobre relações de
mudanças da realidade social, como gênero, sexualidade e relações étnico-raciais,
afirmando as contribuições do trabalho da psicologia nestes assuntos, na desconstrução de
violências, tais como o machismo, a LGBTfobia, o racismo, sexismo e auxiliando na
construção de um projeto político-pedagógico emancipador com a comunidade.

É importante ressaltar o papel do psicólogo como mediador fortalecendo o papel do

professor como agente principal do processo de ensino e aprendizagem, permitindo o
planejamento, desenvolvimento e avaliação de diferentes possibilidades de intervenção na
formação social do coletivo.

2) Considerando a Referência Técnica do CREPOP sobre Violência contra criança e

adolescente, elabore um texto sobre a relevância do tema para a formação em psicologia e
das relações com outros temas transversais, apresentados no texto-base. (Valor: 4,0)

A referência ressalta o compromisso permanente com os direitos da população

infantojuvenil, embasada em diversas legislações internacionais e nacionais que relatam
sua condição de seres humanos e sujeitos sociais, que possuem direitos e deveres próprios
e devem ser protegidos de processos graves de exclusão, vulnerabilidade e risco social,
pois marcam profundamente o desenvolvimento deste grupo etário que ainda não atingiu a
maturidade biológica, psicológica e social.

Ao se remeter que as situações de violência sexual contra crianças e adolescentes são

questões: social, cultural, econômica e política, se faz necessário ampliar concepções e
formas sociais de enfrentá-la, na medida em que há uma tendência a sua naturalização. É
importante observar que os impactos da violência vão além da produção de sofrimento
psíquico tornando-se necessário o atendimento em rede interdisciplinar, com a realização
de intervenções sociais, médicas, jurídicas, psicológicas e pedagógicas.

Os psicólogos(as), respeitando a legislação profissional, atuam em todos os pontos dessa

rede de proteção e podem realizar escuta psicológica, de maneira a garantir o princípio da
proteção integral e na afirmação das crianças e dos adolescentes como sujeitos de direitos.
Além disso, é importante estruturar ações junto ao trabalho social de modo a fortalecer e
fomentar redes de apoio comunitárias e familiares e construir vínculos sociais que são
questões fundamentais para a busca de um desenvolvimento saudável frente a situações
de violência.

No Brasil temos um histórico configurado sobre violência sexual infantojuvenil não só como
relevante problema social para a família e a sociedade em geral, pois trata-se de uma
questão desafiadora que assume dimensões socialmente alarmantes, permeadas por
dinâmicas complexas, principalmente por desenvolver-se em cenários envolvendo diversos
atores, bem como variados fatores.

3) Quais foram as contribuições para a sua formação ao ter contato com as

Referências Técnicas do CREPOP ? (Valor: 2,0) (INDIVIDUAL)

As contriubuições do CREPOP, para minha formação acredito que foi um divisor de águas
para compreender
a atuação da psicologia a qualificação da atuação profissional de psicólogas/os que atuam
nas diversas políticas públicas atua no setor público,
uma iniciativa do Sistema Conselhos de Psicologia (CFP e CRPs), criado em 2006 para
promover
a qualificação da atuação profissional de psicólogas/os que atuam nas diversas políticas
públicas atua no setor público,
CREPOP, Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas, como seu
nome diz,
foi criado em 2006 pesquisa e levanta dados criando planos, pela experiência dos próprios
psicólogos
produzindo materiais
que Atualinzam a rede, onde o psicólogo pode ter a base de produção das referências
tecnicas, instrumentos de qualificação e orientação
com as suas 18 referencias tecnicas, no seu papel ético politico e na defesa da psicologia,
visando a tranformação da sociedade