Teste de avaliação global 4 Diálogos, 6.

º ano

Nome __ N.º __ Turma __ Data ___

Avaliação Professor(a) ___

Grupo I

Parte A

Lê, com atenção, o texto seguinte.

Toninho, o invisível
Uma vez um rapaz de nome Toninho foi para a escola sem saber a lição e, por isso
mesmo, ia muito preocupado só de pensar que o professor o poderia interrogar.
“Ah! – dizia para os seus botões. – Se eu pudesse ficar invisível…”
O professor fez a chamada e, quando chegou ao nome de Toninho, o rapaz respondeu
5 Presente!, mas ninguém o ouviu e o professor disse:
– É pena que o Toninho não tenha vindo pois tinha pensado precisamente interrogá-lo.
Se está doente, esperemos que não seja nada de grave.
Assim Toninho percebeu que tinha ficado invisível, como desejaria. Exultando de
alegria, deu um pulo da carteira e foi acabar no cesto dos papéis. Voltou a pôr-
10 -se de pé e começou a cirandar um pouco por toda a aula, puxando os cabelos a este e
àquele e derrubando os tinteiros. Choviam rumores de protesto, um não-
-mais-acabar de disputas, os alunos a acusar-se uns aos outros de tais agravos, sem a
mínima suspeita de que a culpa era do invisível Toninho.
Quando se cansou daquele jogo, Toninho saiu da escola e subiu para um trólei 1,
15 naturalmente sem pagar o bilhete, já que o revisor o não podia ver. Encontrou um lugar
livre e acomodou-se. Na paragem seguinte, entrou uma senhora com o saco das compras
que quis sentar-se precisamente naquele lugar, aos seus olhos, desocupado. Mas foi nos
joelhos do Toninho, a sufocar, que ela desabou todo o seu peso. Então gritou: Que
brincadeira é esta? Já uma pessoa não se pode sentar? Olhem para isto, quero pousar o
20 saco e ele fica-me a pairar no ar.
Mas, na realidade, o saco estava pousado sobre os joelhos do Toninho. Gerou-
-se uma enorme discussão entre os passageiros, tendo quase todos aproveitado para
lançar algumas palavras inflamadas contra a companhia Carris.
Toninho desceu no centro, enfiou-se numa pastelaria e começou a servir-se a seu bel-
25 -prazer, depenicando com ambas as mãos entre bolos de azeite e passas, coscorões de
chocolate e toda a sorte de bolinhos.

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A vendedora, vendo os bolos desaparecerem do balcão, lançou as culpas sobre um

digno cavalheiro que estava a comprar rebuçados para uma velha tia.
– A senhora não sabe quem era o meu avô!
30 – Nem quero saber! – respondeu a vendedeira […].
Gerou-se uma briga medonha e até veio a guarda. O invisível Toninho deslizou entre
as pernas do tenente e pôs-se a caminho da escola para assistir à saída dos colegas.
Gianni Rodari, Novas histórias ao telefone, Ed. Teorema, 1987 (texto com supressões)

1. trólei: autocarro movido por energia elétrica.

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações
que te são dadas.

1. Pela leitura do primeiro parágrafo, ficas a saber que a personagem principal estava
preocupada porque
a. ia chegar atrasada à escola.
b. não tinha estudado.
c. o professor era muito severo.

2. “Ah! – dizia para os seus botões. – Se eu pudesse ficar invisível…” (l. 3)

Ordena os acontecimentos que se seguiram a esta frase, de acordo com a sequência pela
qual são narrados.
O professor lamentou a falta do Toninho.
O rapaz respondeu à chamada, mas ninguém o ouviu.
Saiu da escola e foi andar de trólei.
O professor tencionava interrogar o Toninho.
O professor fez a chamada.
Na pastelaria, começou a comer todos os bolos que quis.
O Toninho começou a fazer tropelias dentro da sala de aula.

3. A ação do texto desenrola-se em espaços diferentes. Faz corresponder os parágrafos aos

respetivos locais.

Espaço Parágrafos

Sala de aula

Trólei

Pastelaria

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4. A expressão “Exultando de alegria […]” (ll. 8-9) significa que Toninho

a. gritou de alegria.
b. saltou de satisfação.
c. sentiu uma enorme alegria.

5. Dos adjetivos dados seleciona os que melhor se adaptam à caracterização psicológica do

Toninho.
organizado
traquina
vaidoso
malcriado
vivo
estudioso
agressivo
guloso

6. No trólei, houve confusão entre os passageiros. A quem atribuíam eles a responsabilidade da

confusão gerada?
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7. Relê os quatro últimos parágrafos do texto. Concordas com a atitude do Toninho? No seu
lugar, agirias do mesmo modo?
Num breve parágrafo, responde às questões colocadas, utilizando obrigatoriamente as
expressões na minha opinião e visto que.
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Parte B

Lê, agora, esta informação, onde também se fala de magia.

SIC exibiu magia de rua em Minutos Mágicos

Minutos Mágicos chegou ao fim na SIC e a MediaMonitor analisa
a audiência do programa.

Chegou ao fim, na SIC, o programa de magia Minutos Mágicos, conduzido por

Mário Daniel. O mágico andou de terra em terra a fazer magia para quem anda na
5 rua, com os objetos mais variados, como o baralho de cartas, telemóveis, bilhetes
de transportes ou notas. Ao longo do programa, Mário Daniel também contou com
a participação de algumas caras conhecidas, na rubrica “Convidado Especial”.

Os 13 episódios de Minutos Mágicos registaram 8,3% de audiência média e

22,8% de share1. A 30 de outubro, o programa de Mário Daniel registou o melhor
10 resultado, com 10,1% de audiência média e 28,5% de share.

Na estreia, a 18 de setembro, Minutos Mágicos alcançou 5,1% de audiência

média e 15,1% de share. Já na última emissão, transmitida a 11 de dezembro, a
magia de Mário Daniel registou 7,8% de audiência média e 21,6% de share.

in http://www.marktest.com (consultado em 19-02-2012)

1. share: número de pessoas, expresso em percentagem, que assiste a determinado

programa ou que vê determinado canal, quota de audiências.

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8. Assinala as afirmações verdadeiras (V) e as falsas (F), com base na informação presente
no texto e no gráfico.

V F
a. O apresentador do programa da SIC Minutos Mágicos era um mágico.

b. Este programa era realizado nos estúdios da SIC.

c. O mágico utilizava variados objetos nas suas atuações.

d. O espetáculo realizava-se, normalmente, em teatros ou cinemas.

e. Neste programa, Mário Daniel foi sempre o único interveniente.

f. Os treze programas decorreram ao longo de mais de três meses.

g. A segunda melhor audiência do programa foi registada a 11 de dezembro.

h. A última sessão teve uma audiência inferior à primeira.

Grupo II

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Sublinha o vocativo nas frases seguintes:

a. Toninho, eu não quero que mexas nos bolos!
b. Estou aqui, professor.

1.1. Reescreve a frase a., alterando a posição do vocativo.

1.2. Reescreve a frase b., explicitando o sujeito.

2. Transforma as frases ativas seguintes em frases passivas.

a. O professor lamentou a falta do Toninho.
b. Ele não pagará o bilhete do trólei.
a.
b.

2.1. Indica o complemento agente da passiva das frases que obtiveste.

a.
b.

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3. Completa as frases com predicativos do sujeito que tenham a forma indicada entre
parênteses.
a. Na escola, o Toninho ficou ____ (GAdj).

b. O professor pensou que ele não estava ____ (GAdv).

c. No meio da confusão, o Toninho permaneceu ____ (GPrep).

d. Aquele rapaz era ____ (GN).

3.1. Indica a subclasse dos verbos sublinhados nas frases acima.

4. Sublinha os modificadores do GV presentes nas frases seguintes:

a. Naquela manhã, o Toninho estava muito preocupado.
b. Na sala de aula, ele fez muitas tropelias às escondidas.

5. Acrescenta dois modificadores do GV à frase seguinte, com a forma e o valor indicados entre
parênteses.
(GPrep com valor de tempo) _______________________, ele regressou a casa (GAdv com

valor de modo) ____________.

6. Reescreve o texto seguinte, usando os sinais de pontuação adequados, assinalando os

parágrafos e restabelecendo as letras maiúsculas.

cansado e um pouco esmorecido Toninho regressou a casa a mãe esperava-o à

varanda estou aqui mãe gritou o Toninho no entanto como ela não o via continuava a
procurá-lo ansiosamente

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Grupo III

Imagina que, tal como o Toninho, também tu te tornaste invisível.

Relata uma situação cómica em que te aproveitaste dessa vantagem de não seres
reconhecido(a) por ninguém (de 140 a 200 palavras).
Não te esqueças de planificar o teu texto:
• Introdução – Onde vai decorrer o episódio?
• Desenvolvimento – Que peripécias ocorrem?
• Conclusão – Como consegues sair da situação?

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