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A violência nas escolas públicas
Assustador! É assim que muitos professores, hoje, classificam o
ambiente escolar. Atualmente, a escola pública vem chamando atenção
pelas inúmeras cenas de violência contra alunos e professores.
Frequentemente vemos nos noticiários manchetes que denunciam brigas
violentas entre alunos, ameaças a professores, adolescentes armados,
bebendo e se drogando na porta da sala de aula... Enfim é essa a realidade
da maioria das escolas públicas brasileiras.
O quê está gerando tanta violência? Rousseau afirmava que os
homens não nascem naturalmente maus, a sociedade é que os
transforma. De fato, nenhum ser humano nasce violento, ou criminoso, o
seu destino não está traçado após a nascença. Os seus comportamentos
são fruto do ambiente que são expostos.
Numa sociedade tecnológica, consumista e competitiva, que
valoriza a aquisição de bens de qualquer forma, que só dá oportunidades
para os que já possuem algo, o comportamento desses jovens poderá ser
considerado como adaptativo. Porém, não adianta tratar um sintoma sem
primeiramente investigar a sua causa. É muito fácil rotular os atores de
violência de desequilibrados, de maus, de desestruturados e não fazer
nada para alterar estes comportamentos.
Todavia, a sociedade tem vindo a sofrer significativas
transformações devido às exigências atuais, então os pais cedo colocam
os filhos em creches ou deixam com terceiros. Chegam em casa exaustos,
depois de um dia de trabalho, e ainda têm os afazeres domésticas ou
trazem trabalho para casa. Assim a criança é colocada sozinha na frente
da TV ou vai brincar sem um adulto que lhe dê atenção. A relação familiar
centra‐se prioritariamente nas necessidades físicas da criança, ou seja, na
alimentação, na higiene e no descanso... Desde cedo que as novas
tecnologias imediatamente as seduzem e permitem a aquisição de novos
saberes. O seu conhecimento vai progredindo através das informações
que recebe do meio onde se insere, do meio familiar, dos colegas, da
escola, dos meios audiovisuais. Resultado disso é que a família vem
delegando o papel de educador para a escola, dado que é no contexto
educativo que as crianças passam a maior parte do dia. Todavia, nenhuma
outra instituição poderá jamais substituir as condições educativas da
família, nem parece ser razoável que seja unicamente a escola a ensinar
valores tão necessários para o normal desenvolvimento da criança tais
como: a democracia, as regras para a sã convivência, o respeito pelo
outro, a solidariedade, a tolerância, o esforço pessoal, etc.
O Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação
para o Século XXI (1996:95) reforça que: “a família constitui o primeiro
lugar de toda e qualquer educação e assegura, por isso, a ligação entre o
afetivo e o cognitivo, assim como a transmissão dos valores e normas”.

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À escola não se pode pedir que além de ensinar os conteúdos
programáticos exigidos pelo Ministério da Educação, tenha também que
ter a função educativa que compete aos pais. No meio de tudo isto, a
verdade é que a violência continua a existir e a registrar‐se cada vez mais
na população jovem.
(Disponível
em:http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/36867/a‐
violencia‐nas ‐escolas‐publicas. Acesso em: 08/10/2015. Adaptado.)

01. De acordo com as ideias do texto, marque V para as afirmativas

verdadeiras e F para as falsas.
( ) Nenhuma outra instituição poderá substituir as condições educativas
da família.
( ) A sociedade transforma os homens.
( ) Muitos professores classificam o ambiente escolar como
transformador.
( ) Cabe à escola a função educativa das crianças.
A sequência está correta em
A) V, F, V, V.
B) F, V, F, V.
C) F, F, V, V.
D) V, V, V, F.

02. Segundo o texto, é correto afirmar que

A) o maior problema da escola é a indisciplina.
B) a família vem delegando o papel de educador para a escola.
C) a falta de comunicação entre professores e alunos causa muita revolta
nos estudantes.
D) em geral, as escolas impõem regras a quem vive no seu cotidiano,
sobretudo aos alunos.

03. De acordo com o texto, muitos professores, hoje, classificam o

ambiente escolar como
A) violento.
B) assustador.
C) ameaçador.
D) desequilibrado.

04. No trecho “Todavia, a sociedade tem vindo a sofrer significativas

transformações devido às exigências atuais, então os pais cedo colocam
os filhos em creches ou deixam com terceiros.” (4º§), o termo destacado
pode ser substituído, sem alteração de sentido, por
A) afinal.
B) embora.
C) apesar disso.
D) dessa forma.

05. Em “Assim a criança é colocada sozinha na frente da TV ou vai brincar

sem um adulto que lhe dê atenção.” (4º§), o termo destacado expressa
ideia de
A) soma.
B) escolha.

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C) conclusão.
D) consequência.

06. Assinale, a seguir, a afirmativa transcrita do texto que expressa

circunstância de modo.
A) “Rousseau afirmava que os homens não nascem naturalmente maus,
a sociedade é que os transforma.” (2º§)
B) “No meio de tudo isto, a verdade é que a violência continua a existir e
a registrar‐se cada vez mais na população jovem.” (6º§)
C) “Atualmente, a escola pública vem chamando atenção pelas inúmeras
cenas de violência contra alunos e professores.” (1º§)
D) “Resultado disso é que a família vem delegando o papel de educador
para a escola, dado que é no contexto educativo que as crianças passam
a maior parte do dia.” (4º§)

07. Em “É muito fácil rotular os atores de violência de desequilibrados, de

maus, de desestruturados e não fazer nada para alterar estes
comportamentos.” (3º§), as expressões destacadas significam,
respectivamente:
A) Citar / mudar.
B) Julgar / modificar.
C) Decompor / desarranjar.
D) Identificar / desenvolver.

08. Sobre a classe de palavras, assinale a alternativa que apresenta a

relação INCORRETA.
A) “O quê está gerando tanta violência?” (2º§) – adjetivo.
B) “É assim que muitos professores, hoje, classificam o ambiente escolar.”
(1º§) – advérbio.
C) “Porém, não adianta tratar um sintoma sem primeiramente investigar
a sua causa.” (3º§) – conjunção.
D) “Chegam em casa exaustos, depois de um dia de trabalho, e ainda têm
os afazeres domésticas ou trazem trabalho para casa.” (4º§) –
substantivo.

09. O uso das reticências no trecho “A relação familiar centra‐se

prioritariamente nas necessidades físicas da criança, ou seja, na
alimentação, na higiene e no descanso...” (4º§) se justifica por
A) realçar uma palavra.
B) exprimir indignação.
C) realizar citações incompletas.
D) separar expressão explicativa.

10. Das afirmativas transcritas do texto, assinale a que apresenta o tempo

verbal DIFERENTE dos demais.
A) “Chegam em casa exaustos, depois de um dia de trabalho,...” (4º§)
B) “Enfim é essa a realidade da maioria das escolas públicas
brasileiras.”(1º§)
C) “Todavia, nenhuma outra instituição poderá jamais substituir as
condições educativas da família,...” (4º§)
D) “De fato, nenhum ser humano nasce violento, ou criminoso, o seu
destino não está traçado após a nascença.” (2º§)

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