Questão 1/2

Leia o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado:

“Os estudos comparatistas e históricos das línguas trataram, pela primeira vez, a
linguagem em si mesma e por si mesma, sem subordiná-la ao estudo da retórica, da
lógica, da poética ou da filosofia.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: MUSSALIM, F. Linguística I. Curitiba: IESDE, 2009. P. 27

De acordo com as aulas e o livro-base, foi a busca por uma “língua universal” que fez
com que os estudiosos examinassem várias línguas, comparando-as em todos os
aspectos. Com essas comparações, o que foi observado e revelado?

A a língua universal do esperanto.

B uma translíngua mental modelar.
C as línguas indígenas que não possuíam alfabeto.
D os princípios linguísticos comuns a todas as línguas.
E as figuras universais de linguagem.

Questão 2/2

Leia o trecho e responda a questão:

“A linguística evidenciou uma série de postulados que subjazem a todos os sistemas

linguísticos.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: MOTTIN, A. J. S. (Org.) Língua: ciência, arte e metodologia.
Porto Alegre: Edipucrs, 1993. P. 103.

De acordo com as aulas e o livro-base, o princípio que estabelece que cada língua
articula de forma própria e típica as suas estruturas é:

A o princípio da variação linguística.

B o princípio da dupla articulação.
C o princípio da singularidade.
D o princípio da universalidade.
E o princípio da sistematicidade.

Questão 1/2

Atente ao trecho:

“Já sabemos que a forma e a estrutura do texto escrito são essenciais para a clareza da
mensagem, entretanto outros elementos também contribuem para que esse discurso seja
bem-sucedido.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: LEÓN, C. B. de et. al. Comunicação e expressão. Curitiba: InterSaberes,
2013. P. 37-8.

O elemento textual cujo significado pode ser definido como “ligação e associação
íntima entre as partes de um todo” é:

A a coerência.
B a coloquialidade.
C a padronização.
D a coesão.
E a recursividade.

Questão 2/2

Leia o trecho e responda a questão:

“A coerência de um texto relaciona-se ao seu nível semântico [...]. Parágrafos

desconexos deixam o texto sem coerência.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: SILVA, A. H. P. Língua Portuguesa III. Curitiba: IESDE, 2012. P. 136.

Segundo o livro-base, há (entre outros) dois itens importantes que garantem a coerência
de um texto: a não-contradição entre ideias, tempos verbais e pessoas do discurso, e a
relação das ideias de forma lógica. Sendo assim, a coerência está diretamente ligada a
qual dos seguintes elementos do texto?

A à pontuação.
B aos anafóricos.
C às ideias.
D aos articuladores.
E aos adjetivos.

Questão 1/2

Leia o trecho e responda a questão.

“Quando se fala em parágrafo, fala-se em unidades de ideias. Um parágrafo é, portanto,

um texto em que se desenvolve apenas uma ideia.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: SIMÕES, J. F. Língua portuguesa aplicada à leitura e à produção de
textos. Brasília: ATL, 2007. P. 91.

De acordo com as aulas e o livro-base, quais são os três elementos do parágrafo-padrão?

A frase-base, progressão e acabamento.

B frase-núcleo, desenvolvimento e conclusão.
 C tópico frasal, acabamento e revisão
D frase-núcleo, revisão e desenvolvimento.
E anafórico, catafórico e conectivo.

Questão 2/2

Leia com atenção os trechos a seguir e responda.

“Foi um amigável acerto de contas, graças ao qual o Brasil talvez não precise mais
caminhar para o século XXI empunhando como novidade as ideias de uma geração
biologicamente concebida meio século atrás. (Texto adaptado de "A Sucessão", Revista
Veja 25 anos)”

“O jovem moderno talvez não tenha, graças a um amigável acerto de contas, a

necessidade de olhar o futuro considerando como novidade, em pleno século XXI, as
ideias de uma geração biologicamente concebida meio século antes.”

Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: LIMA, A. O. Redação essencial para concursos. Rio de Janeiro: Elsevir,
2011. PP. 47-8 .

De acordo com as aulas e o livro-base, os trechos exemplificam qual procedimento de

produção textual?

A planejamento.
B delimitação.
C paráfrase.
D paródia.
E resumo.

Questão 1/2

Atente ao trecho.

“A língua falada geralmente era tida como concreta, contextual, variável e de estrutura
simples, enquanto a escrita era considerada estável, sem variação, com estrutura
complexa, abstrata e formal.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: MOURA, D. (Org.) Os desafios da língua. Maceió: Edufal, 2008. P. 155.

De acordo com as aulas e o livro-base, existem atividades de formulação tanto na fala

quanto na escrita. Qual a diferença?

A A formulação na escrita é visível.

B A escrita é sempre uma criação coletiva.
C A escrita permita interação face a face.
 D O texto escrito pode ser editado.
E A fala pode ser editada.

Questão 2/2

Atente ao fragmento:

“[...] vai sendo planejado passo a passo, evidenciando-se marcas linguísticas de sua
construção espontânea [...] pela impossibilidade de sua revisão.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: MOURA, D. (Org.) Os desafios da língua. Maceió: Edufal, 2008. P. 155.

Conforme as diferenciações estabelecidas no livro-base entre fala e escrita, o fragmento

acima descreve e caracteriza:

A O texto escrito.
B O texto falado.
C O texto traduzido.
D O texto ditado.
E O texto editado.

Questão 1/2

Leia o trecho e responda a questão.

“Para outros estudiosos, a regra de concordância verbal em português não se constitui

numa regra obrigatória, mas numa regra variável, que ora se aplica, ora deixa de ser
aplicada.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: MOURA, D. (Org.) Os múltiplos usos da língua. Maceió: Edufal, 1999.
P. 520.

De acordo com as aulas e o livro-base, a concordância verbal deve ser estabelecida

entre:

A sujeito e predicado.
B verbo e complemento.
C verbo e objeto direto.
D sujeito e verbo.
E verbo e pronome.
Questão 2/2

Atente à seguinte frase e responda.

“Os intelectuais são todos meios esquisitos.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: WERNER, W. dos S. Estranho triângulo. Rio de Janeiro: Nórdica, 1976.
P. 32.

De acordo com as aulas e o livro-base, uma vez que a palavra “meios”, na frase acima,
corresponde ao advérbio “meio”, a alternativa com as concordâncias verbal e nominal
corretas, conforme a gramática normativa, é:

A Os intelectuais são todos meio esquisitos.

B Os intelectuais são todos meios esquisitos
C Os intelectuais são todo meio esquisito.

D Os intelectuais são todos meio esquisito.

 
E Os intelectuais são toda meia esquisita.

Questão 1/2

Atente ao fragmento:

“É um termo que explica, identifica a palavra anterior. Não faz parte da informação
principal. Por isso deve estar entre vírgulas.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: LEÓN, C. B. de et. al. Comunicação e expressão. Curitiba: InterSaberes,
2013. P. 177.

O fragmento de texto acima apresenta a regra do uso de vírgulas, no caso de:

A aposto.
B vocativo.
C palavras explicativas ou retificadoras.
D enumeração.
E omissão do verbo.

Questão 2/2

Atente ao fragmento:

“É empregado no início de frases interrogativas e equivale a ‘por qual razão’ ou ‘por

qual motivo’.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: LEÓN, C. B. de et. al. Comunicação e expressão. Curitiba: InterSaberes,
2013. P. 187.

O fragmento de texto acima apresenta a regra do uso de:

A Porquê
B Por que
C Porque
D Por quê
E Porquês.