EE MIGUEL VICENTE CURY

PROJETO DE VIDA – PROFESSORA LÍLIAN

1ª SÉRIE E e F

AULAS 11 e 12
Componente Curricular: Projeto de Vida | 1ª série
Título da Aula: Minhas virtudes e aquilo que não é legal, mas
que eu posso melhorar – parte 2
Olá estudante!

Nesta aula você irá aprender a fortalecer os valores que possui e refletir
sobre a ampliação no desenvolvimento de novos valores. Para isso,
também irá conhecer quais são os seus valores centrais e periféricos.
Quais são os seus valores mais importantes?

Vamos descobrir?
Para começo conversa...

Na aula passada você aprendeu sobre valores, os princípios que

norteiam a sua vida e suas ações diárias. Os valores são diferentes para
cada pessoa, e podem mudar de acordo com as experiências e vivências
de cada um. A definição dos valores na vida das pessoas tem uma
grande influência de seus sentimentos e trocas afetivas, mas como de
fato o sentimento influencia os valores de alguém? Como saber quais
valores são mais importantes que outros?
É o que você vai descobrir nesta aula!
Valores e sentimentos

As relações que você tem com o meio em que vive originam os valores
em sua vida. Isso porque os seus sentimentos em relação a objetos,
pessoas e sobre si mesmo são fortes determinantes do que é importante
para você. Ou seja, os seus valores são fruto das trocas de afeto que
você tem com as pessoas com as quais convive. Por exemplo: uma
criança recém-nascida está sempre sob os cuidados de alguém que cuide
dela, a alimente, dê banho, carinho, etc. Existe então, uma grande
possibilidade de que a criança tenha sentimentos positivos sobre essa
pessoa, que geralmente é chamada de mãe, e a partir daí, começa sua
construção de valores.
Valores positivos e negativos

Nem sempre os valores são algo que você

tem que gostar. Veja o exemplo: há
pessoas que gostam da escola (projetam
sentimentos e valores positivos sobre o
espaço escolar), porém, há as que não
gostam da escola, e inclusive são capazes
de depredá-la. A escola, para essas
pessoas, possui um valor negativo.
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Valores centrais

Muitas vezes os valores não têm peso igual na vida das pessoas. Alguns
podem ser mais importantes que outros e são chamados de valores
centrais. São os valores relacionados com uma grande intensidade de
sentimentos, pois quanto mais se gosta de algo, mais esse algo é central
em sua vida. Há pessoas, por exemplo, que não desperdiçariam uma
folha de papel, pois têm consciência sobre a produção do papel, que
consome um grande número de árvores e causa um impacto na natureza.
Se elas agem contra esse valor, ficam
envergonhadas. Isso porque o valor central
dessas pessoas é a
consciência ambiental.

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Valores periféricos

Os valores periféricos são aqueles que ficam na periferia da identidade

de uma pessoa, ou seja, ficam afastados do que uma pessoa considera
essencial para sua vida. Há pessoas que entendem a honestidade como
um valor periférico, o fato de ficarem, por exemplo, devendo R$ 0,20
centavos na farmácia não as incomoda.
Sendo assim, um mesmo valor pode ser
central ou periférico na identidade de
cada pessoa, isso depende dos contextos
e das situações que ocorrem, ou seja, a
identidade de uma mesma pessoa pode
variar em função das experiências de cada
um.

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Na estante
Vale a pena assistir: o vídeo
“Trem Bala... “ - Ana Vilela,
que traz a reflexão
dos valores que temos ou
podemos desenvolver em
Relação ao tempo, aos valores e
a vida... Acesse clicando aqui:
https://www.youtube.com/
watch?v=tHCm0FaN434

Acessado em 27 março 2020, Disponível em

https://www.youtube.com/watch?v=tHCm0FaN434
O que descobrimos nesta aula?

▪ Os valores são o fruto das trocas de afeto com as pessoas que você
convive;
▪ As experiências vividas por uma pessoa despertam sentimentos
positivos ou negativos, que irão influenciar sua construção de valores;
▪ Dependendo do sentimento que um objeto ou pessoa desperta em
você, seus valores podem ser positivos ou negativos;
▪ Os valores podem ser centrais ou periféricos, dependendo da
intensidade do sentimento que despertam nas pessoas.

Vamos praticar um pouco sobre o que você

aprendeu nesta aula?
ATIVIDADES – QUAIS SÃO OS SEUS VALORES?

Como foi mencionado nas últimas aulas, valores são todos os aspectos
que valorizamos e almejamos em nossa vida, por exemplo: família,
amigos, estudos, autocuidado, lazer, justiça, igualdade, honestidade, etc.
Você sabe quais valores são importantes para você? Há algum valor que
seja mais ou menos importante do que outro? Esse reconhecimento pode
ajudá-lo a definir qual estilo de vida quer adotar, como deseja se
relacionar com os outros, que tipo de trabalho quer realizar no presente
e/ou no futuro. Por exemplo, uma pessoa que valoriza o altruísmo pode
escolher um estilo de vida que inclua atividades como ajudar a recuperar a
dignidade de pessoas em situação de vulnerabilidade,
atendendo-as em suas necessidades físicas e/ou psicológicas, alfabetizar
indivíduos que não aprenderam a ler e a escrever, etc.
Leia a lista de Valores:
Altruísmo Conhecimento Harmonia Reconhecimento
Amabilidade Cooperação Honradez Religiosidade
Amizade Coragem Imparcialidade Respeito
Ascensão social Criatividade Independência Responsabilidade
Austeridade Democracia Integridade Sabedoria
Autenticidade Diálogo Justiça Saúde
Autoconhecimento Diferença Lazer Segurança
Autocuidado Dignidade Liberdade Sensibilidade
Autoestima Diversidade Liderança Senso crítico
Autonomia Eficiência Mérito Senso de dever
Autoridade Entusiasmo Participação Serenidade
Aventura Equilíbrio Patriotismo Sinceridade
Ajuda Esperança Paz Solidariedade
Beleza Excelência Perdão Tolerância
Bem comum Fama Prazer Trabalho
Bondade Fé Prestígio Tradição
Coerência Felicidade Propriedade Transformação social
Competência Força de vontade Prudência Verdade
Comprometimento Generosidade Qualidade de vida Vida
1. Em dupla com um colega, faça um levantamento das palavras que não
conhece e busque seu significado no dicionário. Conversem sobre
como enxergam esses valores na sociedade.
2. Caso sinta falta de algum valor, adicione-o a uma nova lista no caderno
de bordo.
3. Escolha os cinco valores que mais representam a pessoa que você é
4. Escolha os cinco valores que menos representam a pessoa que você é.
5. Pense em atitudes cotidianas que exemplifiquem cada valor escolhido.
Exemplo: demonstramos eficiência quando executamos
uma tarefa com qualidade e relativa rapidez
6.
6. Agora, com os valores selecionados e com seu significado
compreendido, você vai fazer o “exercício dos porquês”, com o intuito de
compreender com mais clareza quais valores têm mais importância para
você e, é claro, por quê. Para realizar o exercício, siga os próximos passos.
a) Forme uma dupla com um colega.
b) Troque a sua lista de valores com a dele.
c) Escolha um dos valores que seu colega selecionou e comece investigar.
Para o primeiro porquê, a pergunta mais simples pode ser:
Por que esse valor representa (ou não) quem você é?
d) Ouça atentamente a resposta do colega. A resposta que ele oferecer,
provavelmente, vai levantar uma nova dúvida, que será o segundo porquê.
Questione-o novamente e atente para a resposta.
e) Repita o procedimento mais uma vez, chegando ao terceiro porquê. A
explicação desse porquê pode revelar aspectos ainda mais profundos da
escolha desse valor.
f) Invertam os papéis a cada três porquês. Se for necessário, prolongue
para quatro ou, no máximo, cinco porquês. Apenas não se esqueça de
atentar para o tempo de realização da atividade, para que ambos tenham
a oportunidade de perguntar e de responder.
ATIVIDADE

Revisitando as aulas
anteriores...
ATIVIDADE

Revisitando as aulas
anteriores...
ATIVIDADE

Revisitando as aulas
anteriores...
 AUTOAVALIAÇÃO
Antes de responder à autoavaliação, retome como foi para você realizar as atividades
deste bloco. Depois, leia atentamente os critérios de autoavaliação e responda no
caderno de bordo
Identificar características pessoais, sentimentos e interesses.

1. Não consigo identificar características pessoais, sentimentos e interesses.

2. Identifico com dificuldade características pessoais, sentimentos e interesses.
3. Identifico características pessoais, sentimentos e interesses.
4. Identifico com facilidade características pessoais, sentimentos e interesses.
 AUTOAVALIAÇÃO
Identificar valores e classificá-los segundo uma ordem de importância.

1. Não consigo identificar valores nem classificá-los segundo uma ordem de

importância.
2. Identifico valores, mas tenho dificuldade em classificá-los segundo uma ordem de
importância.
3. Identifico valores e classifico-os segundo uma ordem de importância.
4. Sinto-me confiante para identificar valores e classificá-los segundo uma ordem de
importância.
 AUTOAVALIAÇÃO
Criar uma definição de quem eu sou com base nas informações que tenho sobre mim.

1. Não consigo usar as informações que tenho sobre mim para criar uma definição de
quem eu sou.
2. Consigo usar, com dificuldade, as informações que tenho sobre mim para criar uma
definição de quem eu sou.
3. Consigo usar as informações que tenho sobre mim para criar uma definição de quem
eu sou.
4. Sinto-me confiante para usar as informações que tenho sobre mim para criar uma
definição de quem eu sou
 AUTOAVALIAÇÃO
Agora, copie e complete no caderno as seguintes frases

Minha autoavaliação indica que preciso desenvolver melhor...

Posso conseguir isso se...