Terminada essa etapa, pedir para que o grupo se disponha em círculo.

1- Coletar a escala de valores apontados por cada dupla como sendo o mais
importantes (os listados no lado direito da folha) afim de estabelecer, o que é
mais importante para o grupo como um todo, no momento atual.

2- Depois, coletar os valores de quando eram crianças estabelecendo uma

escala de valores para o grupo, quando eram crianças.

3 – Discutir com o grupo as diferenças ou semelhanças entre as escalas de

quando crianças para o atual, perguntando:

- Houve mudanças nos valores de criança para os atuais?

- Se houve, por que as diferenças? Inclusive de uma pessoa para outra?

- Foram sinceros ao estabelecer os valores, ou pensaram no que os outros ou

a sociedade acharia mais “certo”.

- Nossas atitudes são calcadas em quê? Levar ao grupo a perceber que

nossas atitudes são baseadas em que acreditamos, em nossos valores. Que
podem ser aprendidos ou já nascemos com eles.

- Como estabelecemos nossas escala de valores? O que nos influencia para

estabelecermos nossos valores?

- Quais os fatores que contribuem para que mudemos nossos valores?

- Que fatores contribuíram para que mudassem de valores.
- Que tipo de sociedade e vida em grupo os valores apresentados tendem a
construir.
- Ás vezes agimos de uma forma, sem saber porque? O que precisamos fazer
para perceber nossos comportamentos automáticos? Levar o grupo a perceber
que precisamos analisar nossos comportamentos. Perguntarmo-nos porque
estamos agindo de determinada maneira. É o que realmente acreditamos?
- Como podemos nos conhecer melhor?
CONCLUSÕES:
Levar o grupo a concluir:

1. É importante nos percebermos como pessoas que são capazes de mudar.

Nossos questionamentos e relacionamentos nos levam a isso. Que quando
crianças, temos mais influência das crenças de nossos pais e professores, mas
que a partir do momento que vamos nos desenvolvendo e individualizando
nossos valores tendem a ser mais pessoais, baseados em que realmente
acreditamos.
2. É possível haver uma verdadeira inversão de valores entre a infância e o
momento atual. Pois de acordo com nossas experiências e vivências podemos
ir construindo nossos valores.

3. Que quando somos adolescentes, por exemplo, temos necessidade de

contestação, e busca permanente de autoafirmação e diferenciação da família
ou dos pais;

4. Que valores passados pela mídia podem nos influenciar no sentido de

consumirmos sem precisarmos. Ou de buscar pertencer ao grupo e não ser
diferente.
5. Que muitas vezes, somos voltados para Ter e não Ser. Que por vezes até
agimos de forma justa, mas não por isso somos pessoas justas. Aristóteles
dizia: Aquele que pratica atos justos não necessariamente é um “Homem justo”
ou um “Homem bom” por si só. “O Homem bom é, por si mesmo, independente
da sociedade, completo em sua interioridade: a justiça lhe é uma virtude vivida,
por meio da ação voluntária”. A moral obedece às regras, a ética possui seus
próprios princípios.

6. Que temos valores extrínsecos e intrínsecos. Os extrínsecos são

adequações de demandas e regras da sociedade e podem durar tanto quanto
os objetivos pelos quais foram gerados permaneça. Já, os valores intrínsecos,
são baseados no Ser, formados a partir do que é ser bom ou ético, de nossos
valores positivos. Aquele que possui valores intrínsecos tem maior chance de
resistir a atribulações que a vida trás. Já quem tem valores extrínsecos é presa
fácil dos problemas, pois sua estrutura moral e ética não é sólida, causando
desespero e solidão.
7. Que estamos nessa vida para termos coisas, precisamos nos manter, mas
“Não só de Pão vive o Homem”. Nossos valores positivos é que nos tornarão
pessoas melhores.

O INSTRUTOR/FACILITADOR PRECISA ESTAR ATENTO PARA:

- O grupo se relacione de modo respeitoso e cooperativo.
- Perceber e ajudar qualquer participante que apresente dificuldade em
estabelecer seus valores ou que perceba em si algum valor que não aprovar
em si mesmo ou que não for aprovado pelo grupo.
Dinâmica dos balões

Material: Bexiga, tiras de papel

Procedimento:

Formação em círculo, uma bexiga vazia para cada participante, com um tira
de papel dentro (que terá uma palavra ou uma pequena frase para o final da
dinâmica)

O facilitador dirá para o grupo que aquelas bexigas são as tentações que
enfrentamos no nosso dia-a-dia (de acordo com a vivência de cada um), e as
dificuldades para se manter um comportamento ético em todas as situações da
nossa vida.

Cada um deverá encher a sua bexiga e brincar com ela jogando-a para cima
com as diversas partes do corpo; depois todos brincam com todas as bexigas,
sendo que todos juntos não devem deixar nenhuma bexiga cair, pois assim,
quem deixar uma bexiga cair, terá sucumbido á tentação de agir sem ética em
algum momento.

Aos poucos o facilitador pedirá para alguns dos participantes ( um a um, aos
poucos) deixarem sua bexiga no ar e sentarem; os restantes continuam no
jogo, tendo que manter todas as bexigas no ar. Quando o facilitador perceber
que quem ficou no centro não está dando conta de vencer todas as tentações,
peça para que cada um segure uma bexiga e voltem ao círculo.

E então o facilitador pergunta:

1) a quem ficou no centro, o que sentiu quando percebeu que estava ficando
sobrecarregado de tentações;

2) e a quem saiu, o que sentiu.

Ele pedirá aos participantes que estourem as bexigas e peguem o seu papel
com o seu ingrediente, um a um deverão ler e fazer um comentário para o
grupo, o que aquela palavra significa para ele.

Dicas de palavras ou melhores ingredientes: (coloca-se no papel só a palavra,

a definição que aqui está serve de guia para o facilitador complementar a
descrição do membro do grupo, se for necessário).
Lealdade: Quem é leal é ético para com seus amigos, jamais sucumbe á
tentação de trair.

Concorrência: A ética é absolutamente necessária na concorrência.

Precisamos concorrer lealmente, sempre respeitando as Leis, as Regras e
nossos concorrentes.

Honestidade: O honesto é ético por natureza. Seja honesto para consigo

mesmo, para com o próximo, para com Deus. A honestidade é vacina que
reforça suas defesa contra a tentação de agir sem ética.

Não seja muito ambicioso; Sendo ético você poderá conquistar seus
objetivos. A ambição, o desejo incontrolável de possuir, de ter, pode
enfraquecer seu caráter e leva-lo a sucumbir a tentação de agir sem ética em
algum momento.Devemos desejar as coisas que podemos conquistar com
nosso esforço.

Trabalho - A ética e o trabalho honesto andam juntos. O trabalho deve ser o

único meio para se conseguir realizar os desejos. Quem deseja muito, mas não
se dedica ao trabalho, estará mais vulnerável. O caminho que promete ser
mais rápido, exigir menos esforço, menos sacrifícios para se conseguir o que
deseja, quase sempre está repleto de armadilhas e situações de risco.

Não seja muito apressado - Nunca se esqueça que você precisa ser ético em
todas as circunstancias. A pressa quase sempre é inimiga da perfeição. Seja
paciente consigo mesmo. Planeje a longo prazo. Você tem toda a sua vida pela
frente. Busque conquistar seus objetivos, um a um, ao longo do tempo.

CABE AO FACILITADOR CRIAR UM BOM NÚMERO DE PALAVRAS

EVITANDO PALAVRAS REPETIDAS MAIS DE DUAS VEZES. Até duas
vezes é possível repetir sim, e você verá que cada membro que pegar uma
palavra que já foi usada, poderá falar sobre ela, abordando um outro aspecto.

A CONCLUSÃO FINAL DA DINÂMICA VOCÊ PEDIRÁ AOS

PARTICIPANTES.
METAS SUCESSO

VIDA FALHAS

ARRISCAR ESCOLHAS

DINHEIRO SONHOS

OPORTUNIDADES MUDANÇA

DESAFIOS Realização profissional

PROVAÇÕES Fazer a diferença

CONQUISTA CORAGEM

ARREPENDIMENTOS OBSTÁCULOS

FRACASSO MOTIVAÇÃO

HÁBITO LEALDADE

Não seja muito ambicioso Não seja muito apressado

HONESTIDADE CONCORRÊNCIA

TRABALHO