Universidade de Brasília

Faculdade de Educação Física

Saúde Coletiva e Educação Física

Docente: Júlia Nogueira

Membros do grupo: Ana Késia Ferreira Freitas 180012711
Eric Enrique Corrêa Rodrigues 18/0119516
Ingrid Costa Amaral Melo 18/0102206
João Victor Carvalho Rocha e Silva 180123327
Liliana De La Piedra Correa 180111671
Maria Luiza Oliveira dos Santos 200052985

Data: 22/08/21
Turma: A

Fórum: Práticas corporais saudáveis e sustentáveis

A ação do profissional de Educação Física na promoção da saúde

coletiva perpassa por uma questão interdisciplinar e de políticas públicas
coerentes. Para que ocorra a contribuição eficiente dos profissionais da área,
é necessário que durante a formação haja a valorização das noções de
políticas públicas, gestão em saúde, como tais instituições são configuradas e
como podemos intervir positivamente enquanto educadores físicos.  Deve
entender as intervenções em saúde enquanto cuidado, capacitando para lidar
com as necessidades de saúde em sua totalidade: condição de vida, acesso
às tecnologias, criação de vínculo entre profissionais de saúde, usuários e
autonomia crescente desses na condução de sua vida (CECÍLIO, 2001).
No campo da coletividade a atuação do profissional de Educação
Física deve estar atrelada à realidade buscando soluções que envolvam uma
relação holística e estrutural com os demais determinantes da saúde, que
alcance as diferentes camadas sócio-educacionais de forma integrada ao
cotidiano, fazendo com que as ações tenham amplo alcance, sejam
incorporadas aos espaços e equipamentos urbanos de forma equânime. O
papel do profissional de educação física na promoção de saúde individual, em
um contexto de escolha consciente da parte do paciente, é ainda um fator de
privilégio da pessoa que está adquirindo esse serviço exclusivo. Porém, não
menos importante e deve ser levado em consideração, além dos aspectos
citados anteriormente, as características e particularidades desse indivíduo.
Há varias formas de tornar as pessoas mais ativas e uma delas é
incentivar a prática de atividade física desde a infância, continuando por toda
a sua fase escolar, de forma que, ao chegarem à fase adulta, aquele
comportamento já esteja enraizado como um hábito saudável, sustentável e
de caráter contínuo em sua vida. Como as crianças e adolescentes passam
grande parte do tempo no ambiente escolar, é de suma importância que os
gestores das escolas valorizem a prática de atividades físicas e ajam como
promotores da cultura corporal, especialmente a partir do ensino médio, que é
um momento onde muitas vezes o corpo é deixado de lado, por não haverem
exigências relacionadas a ele no que tange a aprovação em vestibulares e
ingresso em universidades em geral.
A Educação Física é uma área que pode contribuir com vários dos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, como, especialmente, no
que diz respeito à SDG 3 a qual se trata da saúde e bem-estar, onde já é
bastante conhecido seus efeitos. Também, é possível promover a igualdade
entre os indivíduos através dela, uma vez que a Educação Física é inclusiva,
equitativa e contribui para a formação do ser humano como um todo; através
de elementos como a atividade física coletiva e o esporte, que são grandes
unificadores e estimuladores da coletividade. Até mesmo sobre componente
de energia sustentável essa área é capaz de ter influência, visto que, por
exemplo, a substituição crescente de carros e veículos movidos a
combustíveis fósseis por bicicletas e caminhados é um fator significativo para
a sustentabilidade energética. Em suma, o campo é amplo e cabe aos
profissionais ocupar esse espaço de discussão, diálogo e construção de
políticas que promovam bem estar e qualidade de vida.