AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DOMINGOS SEQUEIRA

ESCOLA SECUNDÁRIA DE DOMINGOS SEQUEIRA

GUIÃO DE EXPOSIÇÃO E DE APRECIAÇÃO CRÍTICA ORAIS
DO LIVRO DO PROJETO DE LEITURA

A avaliação formal da expressão oral, no segundo período, assenta na apresentação oral do

livro escolhido no PROJETO DE LEITURA. O aluno terá de expor o tema e o assunto do livro e
apreciá-lo criticamente.
A exposição, com uma duração de 3 a 4 minutos, deverá explicar de forma fundamentada,
concisa e objetiva o tema e o assunto do livro escolhido.
A apreciação crítica, com a duração de 2 a 3 minutos, consistirá num comentário crítico,
subjetivo e valorativo que partirá da análise do livro para a formulação de um juízo de valor.
Durante e após a leitura, o aluno deve planificar a apresentação, recorrendo ao presente plano, que
terá de inserir na plataforma moodle antes da data da apresentação. Caso não o faça, terá menos um
valor na classificação.
Nome: Fred de Almeida Sacoor N.º: 11 Turma:10ºD

Título do livro: A Odisseia

Autor: Homero

Tradutor: Frederico Lourenço

Editora e local de edição: Quetzal Editores Ano:2018

Classificação: Poema Épico

FASE 1: PREPARAR A EXPOSIÇÃO

Pesquisar em fontes fidedignas

e selecionar informação relevante, mas muito breve, sobre o livro e o autor

Tópicos acerca do autor:

Homero foi um poeta épico da Grécia Antiga, ao qual tradicionalmente se atribui a autoria
dos poemas épicos Ilíada e Odisseia.
Homero nasceu em torno de 850 a.C. em algum lugar da Jónia, antigo distrito grego da costa
ocidental da Anatólia, que hoje constitui a parte asiática da Turquia.
Homero é, cronologicamente, o primeiro poeta europeu e um dos mais importantes. A
linguagem da Ilíada e da Odisseia, de incomparável beleza, além de estar na base da unidade
idiomática grega, expressa as virtudes e os desejos mais nobres: a honra, o patriotismo, o
heroísmo, o amor, a amizade, a fidelidade, a hospitalidade, etc.
Tópicos acerca do livro:
Odisseia é um dos dois principais poemas épicos da Grécia Antiga, atribuídos a Homero. É
uma sequência da Ilíada, outra obra do autor, e é um poema fundamental na literatura ocidental.
Historicamente, é a segunda - a primeira sendo a própria Ilíada - obra da literatura ocidental.

Fontes:
HOMERO (ul.pt)
Cânone Ocidental – Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org)
Odisseia – Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org)

Ler cuidadosamente o livro para apreender o seu sentido global.

Identificar, sucintamente, o tema e o assunto do livro.

Tema: Regresso de Ulisses a Ítaca

Assunto: Regresso de Ulisses a Ítaca depois de ter destruído a cidadela sagrada de Troia.

FASE 2: PLANIFICAR A PRODUÇÃO ORAL DA EXPOSIÇÃO

TER EM CONTA QUE DEVE

- Falar de forma estruturada e coesa, durante 4 a 6 minutos
- Manter a fidelidade ao conteúdo do livro
- Mobilizar a informação adequada
- Apresentar a ordem de ideias como achar mais conveniente

Como expor oralmente um livro?

INTRODUÇÃO:
- Começar por referir o título do livro, identificar o autor;
- Falar de alguns aspetos relevantes acerca do autor e da edição e publicação do
livro; - identificar o tema.
DESENVOLVIMENTO:
- Expor o assunto e as ideias principais do livro, de forma sucinta;
CONCLUSÃO:
- Identificar a mensagem que o autor pretendeu transmitir e a principal intenção do autor
ao escrever este livro

TÓPICOS PARA A EXPOSIÇÃO DO LIVRO

 INTRODUÇÃO
Descrição breve do livro

DESENVOLVIMENTO
 O TEMA e o ASSUNTO
 A AÇÃO OU A HISTÓRIA
 A MENSAGEM TRANSMITIDA
 A PRINCIPAL INTENÇÃO DO AUTOR
 A ESCRITA
 O TEMPO DA AÇÃO
 O NARRADOR
 O LIVRO FEZ-ME SENTIR O QUÊ
 QUE RELAÇÃO TEM O LIVRO ESCOLHIDO COM AS OBRAS E OS
AUTORES DO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO LITERÁRIA

CONCLUSÃO

FASE 3: MONITORIZAR A PRODUÇÃO ORAL DA EXPOSIÇÃO

VERIFICAR SE SE TEM EM CONTA O SEGUINTE

Respeitar as marcas da exposição oral:
- Tema, informação significativa, encadeamento lógico dos tópicos tratados,
- Caráter demonstrativo, elucidação evidente do tema (fundamentação das ideias), concisão e
objetividade, valor expressivo das formas linguísticas (deíticos, conectores, ...)

Falar de forma clara e correta, usando:

- Linguagem objetiva, simples, clara, coerente, concisa e cuidada
- Discurso de terceira pessoa, presente do indicativo
- Transformar o discurso direto em indireto
- Evitar citações e transcrições
- Recorrer a hiperónimos
- Evitar adjetivos e advérbios

FASE 4: PREPARAR E PLANIFICAR A APRESENTAÇÃO ORAL

DA APRECIAÇÃO CRÍTICA

COMO APRECIAR UM LIVRO CRITICAMENTE?

Ao longo da leitura, ir respondendo às seguintes questões:
INTRODUÇÃO - apresentação sucinta do que sentiu ao ler o livro:
- GOSTEI do livro? Porquê?
- O TÍTULO: Corresponde ao que o livro conta? Considero-o um bom título?

DESENVOLVIMENTO - descrição do livro em apreciação, posicionando-se e

apresentando juízos de valor e argumentos a favor e / ou contra e exemplos ilustrativos: -
O TEMA e o ASSUNTO do livro são atuais? Porquê?
- A AÇÃO OU A HISTÓRIA contada é interessante, é divertida, é emocionante, é
inspiradora, ...? Porquê?
- A MENSAGEM TRANSMITIDA é inspiradora, é didática, ...? Faz refletir e tirar
conclusões...? Alarga os horizontes, abre a mente para novas perspetivas, Porquê?
- A PRINCIPAL INTENÇÃO DO AUTOR ao escrever este livro foi bem conseguida?
Porquê?
- A ESCRITA é apelativa, rica e variada? É descritiva? É simples ou complexa?
- Senti empatia pelas PERSONAGENS? Identifico-me com alguma? Porquê?
- O TEMPO DA AÇÃO é atual? É coerente?
- O NARRADOR: Quem é?
- O LIVRO FEZ-ME SENTIR O QUÊ? Emoção, estranheza, ...? Suspense, alegria,
espanto, curiosidade, inveja positiva, ...? Tristeza, desilusão, ...? Porquê? O que motivou
esses sentimentos e essas emoções?
- QUE RELAÇÃO TEM O LIVRO ESCOLHIDO COM AS OBRAS E OS AUTORES
DO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO LITERÁRIA,
- OUTROS ASPETOS...

CONCLUSÃO - breve síntese do que foi apresentado e reforço do ponto de vista

pessoal: Síntese do que foi referido anteriormente.
Qual o contributo da leitura da obra para a minha formação pessoal e cultural?
Recomendo a leitura?

TÓPICOS PARA A APRECIAÇÃO CRÍTICA DO LIVRO

INTRODUÇÃO
Nesta apresentação vou falar sobre a Odisseia. A Odisseia foi escrita no século oito antes de
Cristo por Homero, um poeta épico da Grécia Antiga, a obra tem como assunto o regresso de
Ulisses, à sua terra natal a sua primeira publicação deu-se por

DESENVOLVIMENTO
Antes de ir mais a fundo com a descrição do livro vou falar um pouco sobre o autor.
Homero foi o primeiro grande poeta grego que viveu há cerca de 3500 anos, a sua origem é
tão controversa que oito cidades disputam o título de terem sido a terra natal do poeta.
A época no qual a obra foi escrita influenciou bastante as suas características já que o tema
da obra é semelhante ao que era escrito na altura, apesar disso a Odisseia assim como a Ilíada e
Eneida diferenciam-se das outras obras do século 8 antes de Cristo pelo facto de serem dos poucos
poemas épicos da altura.
Agora que já têm um entendimento geral do livro vou fazer a minha apreciação.
O título corresponde bem a obra já que Odisseia em grego significa viagem marcada por
aventuras, eventos imprevistos e singulares.
O narrador da Odisseia é Homero que é um narrador omnisciente.
O regresso de Ulisses a sua terra Natal Ítaca é o principal assunto da obra, contudo no meio
dessa narrativa temos uma história secundária, as aventuras de Telémaco a procura do pai pela
Grécia. Eu não acho que este tema seja muito atual já que a última guerra já foi a mais de 75 anos.
Eu acho que a história contada é muito interessante porque, segue a história de um herói
que pra além de ser um guerreiro excecional é um génio sempre cheio de planos e artimanhas que
está sempre 5 passos a frente dos seus inimigos, esse facto fez com que eu o leitor me sentisse
agarrado a história pra saber se os planos do herói resultavam ou não.

Nesta obra podemos encontrar vários personagens clássicos da mitologia grega tal como os
Deuses do Olimpo que fazem o que lhes bem apetece no mudo dos mortais quer seja pra bem ou
pra mal, por esse motivo eles são as minhas personagens favoritas, já que me identifico muito com
eles.
A obra original está escrita linguagem homérica com reminiscências do grego antigo, por esse
motivo escolhi uma adaptação da obra. Nesta adaptação acho que a escrita é rica, mas acessível.
Contudo por ser a adaptação de um poema consegui perceber alguns traços do texto poético o que
em deixou incomodado já que não gosto de poesia.
Do meu ponto de vista principal intenção do autor ao escrever a obra era narrar história do
regresso de Ulisses a casa, se for esse o caso Homero cumpriu o seu objetivo já que a história é
muito fluída e compreensível.
A mensagem transmitida pela obra é bastante inspiradora já que nos mostra a perseverança
sempre dá frutos, tal como Ulisses nunca desistiu de voltar pra casa nós nunca devemos desistir
dos nossos objetivos, pelo menos é o que eu consegui retirar da obra.
Este livro fez-me sentir diversas emoções como curiosidade nos momentos em que Ulisses
começava a por os seus planos em ação, medo quando os deuses decidiam ir contra a vontade do
protagonista e alegria quando Ulisses finalmente volta a casa.
CONCLUSÃO
Depois disto tudo posso dizer que gostei do livro e recomendo-o a qualquer um que goste de uma
boa aventura.

FASE 5: MONITORIZAR A PRODUÇÃO ORAL DA APRECIAÇÃO CRÍTICA

 TER EM CONTA QUE DEVE
Falar de forma estruturada e coesa, durante 3 a 4 minutos e:
- respeitar o livro
- mobilizar a informação adequada
- descrever o livro em apreciação
- comentar criticamente
- argumentar e exemplificar

Respeitar as marcas da apreciação crítica:

- descrição sucinta da manifestação cultural, acompanhada de comentário crítico.

Falar de forma clara e correta, usando:

- linguagem valorativa (depreciativa ou apreciativa)
- uso de adjetivos, advérbios, repetições, ...
- discurso de primeira ou de terceira pessoa, presente do indicativo
- frases predominantemente declarativas e exclamativas
- articuladores e conectores adequados
- recursos expressivos (metáfora, comparação, hipérbole, eufemismo, ironia,...)

FASE 6: CORRIGIR, COMPLETAR E TREINAR

Ter atenção aos recursos não verbais:

⇨ postura ⇨ tom de voz ⇨ articulação das palavras
⇨ dicção ⇨ entoação ⇨ expressividade
⇨ ferramentas tecnológicas (se autorizadas)