Class Planning

Teacher: Nathalia Caroline

Level/Class: Infantil 1 fase 2

Langua
ge
Goals
Week: Lesson(s) Procedures Anticipated problems/Solutions/Suggestions/Questions
and
Interact
ions

01/03 Acolhida 7 minutos - cumprimentar os colegas e fazer a interação com Antecipated problems - Choro - solução: desviar a atenção para
vocabulário básico de hello, hi professora/alunos e alunos/alunos de algo mais interessante que o choro, antecipar uma imagem da
forma guiada. Iniciar com a rotina, perguntar como estão e como está o aula de hoje, levar a atenção da criança para outra situação,
dia hoje. pedir para auxiliar de sala ajudar com a criança.

Música 10 minutos – Iniciar com bastante música para interação das

crianças: If you are happy, hello, 5 little monkeys, the wheels on the
bus, one little finger, lil butterfly, head, shouders knees and toes; Apples
and Bananas
4
Atividade 30 minutos: fazer um review das cores que foram estudadas.
A cada cor falada, iremos procurar na sala coisas que são
correspondentes a essa cor. Logo após isso separar papel crepom azul,
amarelo e vermelho. Entregar a worksheet 1 onde eles deverão fazer
bolinhas de papel e colar no quadrado correspondente de cada cor.

Encerramento - música See you later 

02/03 4 Acolhida 7 minutos - cumprimentar os colegas e fazer a interação com Antecipated problems - Choro - solução: desviar a atenção para
vocabulário básico de hello, hi professora/alunos e alunos/alunos de algo mais interessante que o choro, antecipar uma imagem da
forma guiada. Iniciar com a rotina, perguntar como estão e como está o aula de hoje, levar a atenção da criança para outra situação,
dia hoje. pedir para auxiliar de sala ajudar com a criança.

Música 10 minutos – Iniciar com bastante música para interação das

 crianças: If you are happy, hello, 5 little monkeys, the wheels on the
bus, one little finger, lil butterfly, head, shouders knees and toes; Apples
and Bananas

Atividade 30 minutos: fazer um review das cores que foram estudadas.

A cada cor falada, iremos procurar na sala coisas que são
correspondentes a essa cor. Mostrar flashcards de frutas e perguntar as
cores das frutas. Logo após isso separar tinta amarela e azul. Fazer a
demonstração em um papel em branco sobre o que acontece se misturar
tinta azul e amarela e perguntar que cor se forma. Depois da
demonstração, explicar que agora é a vez deles e eles irão fazer a
mistura de cores. Entregar a worksheet 2 e auxiliar.

Encerramento - música See you later 

03/03 Acolhida 7 minutos - cumprimentar os colegas e fazer a interação com Antecipated problems - Choro - solução: desviar a atenção para
vocabulário básico de hello, hi professora/alunos e alunos/alunos de algo mais interessante que o choro, antecipar uma imagem da
forma guiada. Iniciar com a rotina, perguntar como estão e como está o aula de hoje, levar a atenção da criança para outra situação,
dia hoje. pedir para auxiliar de sala ajudar com a criança.

Música 10 minutos – Iniciar com bastante música para interação das

crianças: If you are happy, hello, 5 little monkeys, the wheels on the
bus, one little finger, lil butterfly, head, shouders knees and toes; Apples
and Bananas

4 Atividade 30 minutos: fazer um review das cores que foram estudadas.

A cada cor falada, iremos procurar na sala coisas que são
correspondentes a essa cor. Mostrar flashcards de frutas e perguntar as
cores das frutas. Logo após isso separar papel crepom laranja. Entregar a
worksheet 3 e auxiliar a criança a completar a laranja e colar papel
crepom dentro da laranja.

Encerramento - música See you later 

04/03 5 Acolhida 7 minutos - cumprimentar os colegas e fazer a interação com Antecipated problems - Choro - solução: desviar a atenção para
 vocabulário básico de hello, hi professora/alunos e alunos/alunos de algo mais interessante que o choro, antecipar uma imagem da
forma guiada. Iniciar com a rotina, perguntar como estão e como está o aula de hoje, levar a atenção da criança para outra situação,
dia hoje. pedir para auxiliar de sala ajudar com a criança.

Música 10 minutos – Iniciar com bastante música para interação das

crianças: If you are happy, hello, 5 little monkeys, the wheels on the
bus, one little finger, lil butterfly, head, shouders knees and toes; Apples
and Bananas

Atividade 30 minutos: fazer um review das cores que foram estudadas.

A cada cor falada, iremos procurar na sala coisas que são
correspondentes a essa cor. Mostrar flashcards de frutas e perguntar as
cores das frutas. Logo após isso separar tinta amarela e azul. Fazer a
demonstração em um papel em branco sobre o que acontece se misturar
tinta amarela e vermelha e perguntar que cor se forma. Depois da
demonstração, explicar que agora é a vez deles e eles irão fazer a
mistura de cores. Entregar a worksheet 2 e auxiliar.

Encerramento - música See you later 

05/03 5 Acolhida 7 minutos - cumprimentar os colegas e fazer a interação com Antecipated problems - Choro - solução: desviar a atenção para
vocabulário básico de hello, hi professora/alunos e alunos/alunos de algo mais interessante que o choro, antecipar uma imagem da
forma guiada. Iniciar com a rotina, perguntar como estão e como está o aula de hoje, levar a atenção da criança para outra situação,
dia hoje. pedir para auxiliar de sala ajudar com a criança.

Música 10 minutos – Iniciar com bastante música para interação das

crianças: If you are happy, hello, 5 little monkeys, the wheels on the
bus, one little finger, lil butterfly, head, shouders knees and toes; Apples
and Bananas

Atividade 30 minutos: fazer um review das cores que foram estudadas.

A cada cor falada, iremos procurar na sala coisas que são
correspondentes a essa cor. Mostrar flashcards de frutas e perguntar as
cores das frutas. Logo após isso separar papel crepom laranja. Entregar a
worksheet 3 e auxiliar a criança a completar a laranja e colar papel
crepom dentro da laranja.
Encerramento - música See you later 
Level/Class:

Langua
ge
Goals
Week: Lesson(s) Procedures Anticipated problems/Solutions/Suggestions/Questions
and
Interact
ions

08/03 Acolhida 7 minutos - cumprimentar os colegas e fazer a interação com Antecipated problems - Choro - solução: desviar a atenção para
vocabulário básico de hello, hi professora/alunos e alunos/alunos de algo mais interessante que o choro, antecipar uma imagem da
forma guiada. Iniciar com a rotina, perguntar como estão e como está o aula de hoje, levar a atenção da criança para outra situação,
dia hoje. pedir para auxiliar de sala ajudar com a criança.

Música 10 minutos – Iniciar com bastante música para interação das

crianças: If you are happy, hello, 5 little monkeys, the wheels on the
bus, one little finger, lil butterfly, head, shouders knees and toes; Apples
and Bananas

Atividade 30 minutos: fazer um review das cores que foram estudadas.

A cada cor falada, iremos procurar na sala coisas que são
6
correspondentes a essa cor. Mostrar flashcards de frutas e perguntar as
cores das frutas. Mostrar o flashcard de uva e perguntar se gostam de
uvas, perguntar que cor é a uva. Depois, pegar a uva de brinquedo que
tem na sala da marilete e colocar em um pratinho, com a ajuda deles
contar quantas uvas tem. Após isso, pegar as cópias de circles que foram
tiradas antecipadamente e auxiliar a montar um cacho de uvas no
sketchpad, e depois pintar.

Encerramento - música See you later 

09/03 6 Acolhida 7 minutos - cumprimentar os colegas e fazer a interação com Antecipated problems - Choro - solução: desviar a atenção para
vocabulário básico de hello, hi professora/alunos e alunos/alunos de algo mais interessante que o choro, antecipar uma imagem da
forma guiada. Iniciar com a rotina, perguntar como estão e como está o aula de hoje, levar a atenção da criança para outra situação,
dia hoje. pedir para auxiliar de sala ajudar com a criança.

Música 10 minutos – Iniciar com bastante música para interação das

 crianças: If you are happy, hello, 5 little monkeys, the wheels on the
bus, one little finger, lil butterfly, head, shouders knees and toes; Apples
and Bananas

Atividade 30 minutos: fazer um review das cores que foram estudadas.

A cada cor falada, iremos procurar na sala coisas que são
correspondentes a essa cor. Mostrar flashcards de frutas e perguntar as
cores das frutas. Mostrar o flashcard de uva e perguntar se gostam de
uvas, perguntar que cor é a uva. Depois, pegar a uva de brinquedo que
tem na sala da marilete e colocar em um pratinho, com a ajuda deles
contar quantas uvas tem. Separar as tintas blue e red, fazer a
demonstração em um papel em branco sobre o que acontece se misturar
tinta azul e vermelha e perguntar que cor se forma. Depois da
demonstração, explicar que agora é a vez deles e eles irão fazer a
mistura de cores. Entregar a worksheet 1 e auxiliar.

Encerramento - música See you later 

10/03 6 Acolhida 7 minutos - cumprimentar os colegas e fazer a interação com Antecipated problems - Choro - solução: desviar a atenção para
vocabulário básico de hello, hi professora/alunos e alunos/alunos de algo mais interessante que o choro, antecipar uma imagem da
forma guiada. Iniciar com a rotina, perguntar como estão e como está o aula de hoje, levar a atenção da criança para outra situação,
dia hoje. pedir para auxiliar de sala ajudar com a criança.

Música 10 minutos – Iniciar com bastante música para interação das

crianças: If you are happy, hello, 5 little monkeys, the wheels on the
bus, one little finger, lil butterfly, head, shouders knees and toes; Apples
and Bananas

Atividade 30 minutos: fazer um review das cores que foram estudadas.

A cada cor falada, iremos procurar na sala coisas que são
correspondentes a essa cor. Mostrar flashcards de frutas e perguntar as
cores das frutas. Mostrar o flashcard de uva e perguntar se gostam de
uvas, perguntar que cor é a uva. Depois, pegar a uva de brinquedo que
tem na sala da marilete e colocar em um pratinho, com a ajuda deles
contar quantas uvas tem. Entregar a worksheet 1 e auxiliar as crianças a
completar a uva e pintar de purple.
 Encerramento - música See you later 

11/03 Acolhida 7 minutos - cumprimentar os colegas e fazer a interação com Antecipated problems - Choro - solução: desviar a atenção para
vocabulário básico de hello, hi professora/alunos e alunos/alunos de algo mais interessante que o choro, antecipar uma imagem da
forma guiada. Iniciar com a rotina, perguntar como estão e como está o aula de hoje, levar a atenção da criança para outra situação,
dia hoje. pedir para auxiliar de sala ajudar com a criança.

Música 10 minutos – Iniciar com bastante música para interação das

crianças: If you are happy, hello, 5 little monkeys, the wheels on the
bus, one little finger, lil butterfly, head, shouders knees and toes; Apples
and Bananas

7 Atividade 30 minutos: fazer um review das cores que foram estudadas.

A cada cor falada, iremos procurar na sala coisas que são
correspondentes a essa cor. Mostrar flashcards de frutas e perguntar as
cores das frutas. Mostrar o flashcard de melancia e perguntar que cor é
a melancia. Depois de mostrar a melancia, entregar a atividade 1 onde
eles irão pintar a melancia e colar bolinhas de papel crepom preto para
fazer as sementes.

Encerramento - música See you later 

12/03 7 Acolhida 7 minutos - cumprimentar os colegas e fazer a interação com Antecipated problems - Choro - solução: desviar a atenção para
vocabulário básico de hello, hi professora/alunos e alunos/alunos de algo mais interessante que o choro, antecipar uma imagem da
forma guiada. Iniciar com a rotina, perguntar como estão e como está o aula de hoje, levar a atenção da criança para outra situação,
dia hoje. pedir para auxiliar de sala ajudar com a criança.

Música 10 minutos – Iniciar com bastante música para interação das

crianças: If you are happy, hello, 5 little monkeys, the wheels on the
bus, one little finger, lil butterfly, head, shouders knees and toes; Apples
and Bananas

Atividade 30 minutos: fazer um review das cores que foram estudadas.

A cada cor falada, iremos procurar na sala coisas que são
correspondentes a essa cor. Mostrar flashcards de frutas e perguntar as
cores das frutas. Mostrar o flashcard de melancia e perguntar que cor é
a melancia. Depois de mostrar a melancia, entregar a atividade 1 e 2
onde eles irão fazer com o dedo, as spots da melancia com tinta preta

Encerramento - música See you later