Nível A

FICHA DE AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 6

Nome N.º Turma

Prof. Observações

8.1 Transformações económicas, sociais e culturais

Grupo I

1 Observa as fontes.

A Desenvolvimento técnico-científico e encurtamento B Patentes de invenções

das distâncias no século XIX registadas

    
C Novas fontes de energia D A evolução da rede de caminhos de ferro
na Europa (1877)

Automóvel movido a petróleo, 1899; Autocarro elétrico, 1896.

1.1. Quais foram as potências industriais que

se desenvolveram no século XIX?

1.2. Refere, a partir da análise da fonte B, de que forma os EUA se destacaram no processo de
industrialização.

1.3. Identifica as novas fontes de energia aplicadas aos transportes.

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1.4. Aponta duas vantagens trazidas pelo caminho de ferro?

Grupo II

1 Analisa as fontes.

A Evolução da população entre

B Imigração europeia nos EUA
1880 e 1910 (em milhões)

1.1. Relaciona os dados da fonte A com os da fonte B. O que concluis?

2 Analisa as fontes.

C Esperança média de vida (Reino Unido) D Classes médias

Aquilo que se chama, à falta de melhor,
“classes médias” corresponde a uma série
de camadas sociais e profissionais que só
têm em comum o viverem de outra coisa
[...] que não o trabalho dos seus braços.
Yves Lequin, “As hierarquias da riqueza e do poder” in Pierre
Léon, História Económica e Social do Mundo, Sá da Costa
Editora, 1982

E Condições de trabalho
Massas de operários apinham-se nas fábricas onde se organizam como soldados. Simples soldados
da indústria são postos sob vigilância de uma completa hierarquia de oficiais. Não são apenas os
escravos da sociedade burguesa, do Estado burguês. Dia a dia, hora a hora, sofrem o jugo da
máquina,
do contramestre e, antes de tudo, dos próprios fabricantes burgueses [...] quando o seu objetivo,
sonoramente confessado, é o lucro.
K. Marx e F. Engels, Manifesto do Partido Comunista, 1848
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2.1. A partir da análise da fonte, assinala com um V as afirmações verdadeiras e com um F as falsas.
Em seguida, corrige as falsas.
No século XIX, manteve-se a estrutura da sociedade do Antigo Regime, a sociedade de ordens.
A esperança média de vida, no Reino Unido, reflete as desigualdades sociais.
À classe média pertenciam várias camadas sociais e profissionais que dependiam do trabalho braçal.
Os operários eram considerados escravos da sociedade sobretudo dos nobres.
Os industriais burgueses tinham como objetivo o garantir e aumentar o seu lucro.

3 Faz corresponder os elementos da coluna da esquerda com os da coluna da direita.

Ideologias Princípios
Liberalismo Transformação da sociedade através da distribuição equilibrada da
económico • • riqueza e dos meios de produção, de modo a conseguir a igualdade.

Sociedade sem classes, com a total abolição da propriedade privada e

Marxismo • • com a coletivização dos meios de produção.

Sociedade igualitária sem classes, construídas pelos operários através

Socialismo • • da luta de classes e da coletivização da propriedade e da economia.

Liberdade de iniciativa e concorrência e a não intervenção do Estado

Comunismo • • na economia.

4 Analisa as fontes.

F G H

4.1. Identifica as correntes artísticas representadas nas três imagens.

4.2. Indica duas características de cada corrente artística.

Fonte F Fonte G Fonte H

  
  
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5 Indica dois exemplos da arquitetura do ferro em Portugal.

8.2 A O caso português

Grupo III

6
1 Analisa as fontes.

B Balança comercial portuguesa, 1866-1904

A O programa de obras
públicas
O programa das obras
públicas adotado por Portugal,
depois de 1851, foi espantoso.
[...] Fontes Pereira de Melo
não só planeou os projetos
como viajou pela Europa, a fim
de obter os necessários
empréstimos internacionais. C Dívida pública portuguesa, D A emigração portuguesa
[...] Os rendimentos da 1850-1900 para o Brasil
agricultura aumentaram
devido a um maior acesso ao
transporte por caminho de
ferro, que era mais barato e
seguro. Ao mesmo tempo a
produção industrial triplicou
sob o impacto do “capitalismo
da Regeneração
David Birmingham, História de Portugal,
Terramar, 1998

1.1. Constrói um texto, a partir das fontes A a D, sobre as vantagens e os problemas trazidos pela
Regeneração para a economia portuguesa.

Antes de entregares a ficha, verifica se respondeste a todas as questões,

relê as respostas e corrige eventuais erros.

Bom trabalho!