ATIVIDADE

LABORATORIAL 3.1
Ondas: absorção, reflexão, refração e reflexão total
 

31 DE MARÇO DE
2022
  Relatório realizado por:
Inês Tavares nº 11 11ºB
Jing yu Huang nº 12 11ºB
Sofia Rodrigues nº 22 11ºB

Disciplina: Físico-Química
Índice

Objetivos........................................................................................................................................................... 3
Materiais........................................................................................................................................................... 3
Resultados........................................................................................................................................................ 5
 Questões pós-laboratoriais............................................................................................................................... 6
Conclusão......................................................................................................................................................... 9
Bibliografia........................................................................................................................................................ 9

Objetivos

Esta atividade experimental tem como principal objetivo estudar os fenómenos da absorção, reflexão,
refração e reflexão total, determinando o índice de refração de um meio em relação ao ar.

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 Assim sendo, no final desta atividade experimental seremos capazes de responder às seguintes questões:
“Que materiais refletem melhor a luz? E que materiais refratam mais a luz? Como determinar as grandezas
que caracterizam esses fenómenos?”

Materiais

 Ponteiro laser

 Transferidor em papel

 Placa de acrílico com forma semicircular

 Papel branco

 Cartolina azul

 Papel vegetal

 Acrílico branco

 Vidro fosco (lado brilhante e lado fosco)

 Vidro normal, de cor vermelha e azul

 Vidro vermelho com parte de trás tapada

Resultados

Reflexão

Ângulo de incidência 0˚ 5˚ 20˚ 25˚ 31˚ 40˚ 45˚ 72˚

Ângulo de refração 0˚ 6˚ 20˚ 25˚ 32˚ 40˚ 45˚ 72˚

Absorção

Intensidade do laser ao incidir nos materiais diferentes

Vidro vermelho com parte de trás tapada ˃ Papel branco ˃ Cartolina azul ˃ Papel vegetal ˃ Acrílico branco ˃
Vidro fosco (lado fosco) ˃ vidro fosco (lado brilhante) ˃ Vidro azul ˃ Vidro vermelho ˃ Vidro normal

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 Fig. 4 Papel vegetal

Fig. 1 Vidro Fig. 2 Papel branco Fig. 3 Cartolina azul

vermelho com parte
de trás tapada

Fig. 5 Acrílico Fig. 6 Vidro fosco Fig. 7 Vidro fosco Fig. 8 Vidro azul
branco (lado fosco) (lado brilhante)

Fig. 9 Vidro Fig. 10 Vidro

vermelho normal

4
Refração

Ângulo de incidência 0˚ 6˚ 12˚ 14˚ 16˚ 32.5˚ 42.5˚ 53˚

Ângulo de refração 0˚ 4.5˚ 8˚ 10˚ 11.5˚ 22˚ 26˚ 33˚

Reflexão total

Fig. 11 Ângulo de reflexão total

(47˚)

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Questões pós-laboratoriais

1. Dos oito resultados obtidos da reflexão, verifica-se uma grande coincidência entre os ângulos de
incidência e de reflexão, tal como é indicado na 2ª Lei de Reflexão.

No entanto, verifica-se também que existe dois grupos em que os ângulos de incidência e de reflexão
apresentam valores diferentes, com a diferença de 1 graus. Esta diferença pode estar associada a erros
laboratoriais.

2. O material com maior poder refletor foi o vidro vermelho com parte de trás tapada, uma vez que
a luz não passa deste, concentrando-se num só ponto, havendo dispersão.

3. O vidro normal foi aquele que transmitiu melhor a luz e o vidro vermelho com parte de trás
tapada absorveu mais luz.

4.

Ângulo de incidência Ângulo de refração Seno de ângulo Seno de ângulo

incidente refratada
0˚ 0˚ 0 0
6˚ 4.5 ˚ 0.105 0.0785
12 ˚ 8˚ 0.208 0.139
14 ˚ 10 ˚ 0.242 0.174
16 ˚ 11.5 ˚ 0.276 0.199
32.5 ˚ 22 ˚ 0.537 0.375
42.5 ˚ 26 ˚ 0.676 0.438
53 ˚ 33 ˚ 0.799 0.545

Figs 12 e 13 Obtenção do gráfico seno de Equação: y=1.50x-0.009

ângulo refratada em função do seno de
ângulo de incidência. nacrílico = 1.50

6
5.

7
 Conclusão

Com a realização desta atividade laboratorial, podemos concluir que um movimento uniformemente
retardado é um movimento onde a aceleração é constante e tem sentido oposto ao do movimento e ao da
velocidade, logo o módulo da velocidade diminui.

Respondendo então à questão inicial, para podermos medir a intensidade da resultante das forças de atrito
numa travagem temos que estabelecer uma relação entre o quadrado da velocidade e a distância de
travagem.

A distância de travagem aumenta com o aumento da velocidade e tivémos a oportunidade de verificar que
é diretamente proporcional ao quadrado da velocidade. O declive do gráfico que obtivémos corresponde ao
dobro do módulo da aceleração, e assim inferímos que o módulo da aceleração é metade do declive da reta.
Uma vez que sobre o bloco atuam forças perpendiculares ao movimento (normal e gravítica), as mesmas
anulam-se, sendo a força de atrito a resultante das forças. Aplicando, em seguida, a Segunda Lei de Newton (
F
r
¿
m
¿
) podemos deduzir a intensidade da resultante das forças de atrito.
a

Para finalizar, chegámos à conclusão que atingímos os objetivos desta atividade.

Bibliografia

Ventura, Graça; Fiolhais Manuel; Fiolhais Carlos. (2020). Física e Química A •Física 11F. Leya Educação.