AULA REMOTA

DE INGLÊS
E.E.M. NAZARÉ GUERRA (1º PERÍODO)
“O aprendizado que se PROFESSOR ADSON NUNES
conquista a cada dia.” (85) 98144-1981 – jose.nunes@prof.ce.gov.br

2º ANOS AULA REMOTA 02

DATAS DE POSTAGEM: 15 A 19 DE FEVEREIRO DE 2021

DATA DE DEVOLUTIVAS: 22 A 26 DE FEVEREIRO DE 2021

1. ACOLHIDA

COMO RESPONDER "WHAT'S UP?"

Não, não estou me referindo ao aplicativo de envio de
mensagens. “What’s up?” é uma das formas mais comuns
de cumprimentar alguém informalmente em inglês. Veja
como respondê-la corretamente:
What’s up? Not much. What ‘bout you?
O que está rolando? Não muito. E com você?
Sup? Nothing much.
E aí? Nada demais.

2. ASSUNTO DA AULA

FALSE FRIENDS
“False friend” é o que em português chamamos de falso cognato, são muito comuns na língua inglesa
quando quem está estudando é um aluno brasileiro. Eles são nossos inimigos no processo de aprendizagem.
Vejamos os “False Friends” mais comuns do inglês.

Confundido Tradução Confundido Tradução

Palavra: com: correta: Palavra: com: correta:
ACTUALLY Atualmente Na verdade LECTURE Leitura Palestra
APPLICATION Aplicação Inscrição LIBRARY Livraria Biblioteca
ATTEND Atender Assistir LUNCH Lanche Almoço
ANTHEM Antena Hino MAYOR Maior Prefeito
BATON Batom Cacetete NOVEL Novela Romance
BALCONY Balcão Varanda PARENTS Parentes Pais
COLLEGE Colégio Faculdade PASTA Pasta Macarrão
CONVICT Convicto Condenado PATRON Patrão Cliente
CORONER Coronel Legista PREJUDICE Prejudicar Preconceito
COSTUME Costumar Fantasia PRETEND Pretender Fingir
DEVOLVE Devolver Transferir PULL Pular Puxar
ENROLL Enrolar Matricular-se PUSH Puxar Empurrar
EVENTUALLY Eventualmente Finalmente REALIZE Realizar Perceber
EXIT Hesitar Saída SENSIBLE Sensível Sensato
FABRIC Fábrica Tecido SHOOT Chutar Atirar
FOOSBALL Futebol Pebolim SUPPORT Suportar Apoiar
GENIAL Genial Agradável TAX Táxi Imposto
INTEND Entender Pretender VALOROUS Valorizado Corajoso

SIMPLE PRESENT
O "Simple Present" é utilizado Para expressar hábitos e fatos gerais, ações repetidas, expressar ações
programadas e para dar instruções e indicações.
Hábitos: Instruções ou orientações:
He drinks tea at breakfast. You open the bottle then you drink the water.
Ele bebe chá no café da manhã. Você abre a garrafa e bebe a água.
Ações ou eventos repetidos: Eventos programados:
We catch the bus every morning. His mother arrives tomorrow.
Pegamos o ônibus todas as manhãs. A mãe dele chega amanhã.
Fatos gerais: Our holiday starts on the 26th March.
Water freezes at zero degrees. Nosso feriado começa no dia 26 de março.
A água congela a zero grau.

Affirmative: Negative: Interrogative:

I think (Eu acho)
You think (Você acha)
He thinks (Ele acha)
She thinks (Ela acha)
It thinks (Ele/Ela acha)
We think (Nós achamos)
They think (Eles acham)
I do not think (Eu não acho)
You do not think (Você não acha)
He does not think (Ele não acha)
She does not think (Ela não acha)
It does not think (Ele/Ela não acha)
We do not think. (Nós não achamos)
They do not think. (Eles não acham)
Do I think? (Eu acho?)
Do you think? (Você acha?)
Does he think? (Ele acha?)
Does she think? (Ela acha?)
Does it think? (Ele/Ela acha?)
Do we think? (Nós achamos?)
Do they think? (Eles acham?)

3. VIDEOAULA

Titulo: OS 5 PIORES FALSOS COGNATOS Titulo: Aula de ingles - SIMPLE PRESENT

Fonte: SmallAdvantages Fonte: Marcela Mallett
Link: https://youtu.be/-U-Fmqyh0E0 Link: https://youtu.be/Bf-oSV3sx_0
4. LIVRO DIDÁTICO
FALAR SOBRE HÁBITOS E VERDADES. Página 164.

5. ATIVIDADE PROPOSTA

ATIVIDADE 01
ALUNO(A): __________________________________________________________________ Nº: ________
2º ANOS TURMA: _______ DATA: _____/_____/______ PROF.: _______________________

1. Crie três frases inglesas no Simple Present relacionadas aos seus hábitos. Uma frase afirmativa e uma
negativa. Crie uma pergunta para seu professor sobre os hábitos dele. Veja os exemplos
I go to school in the morning. I do not watch tv at night. Do you read many books?
Eu vou para a escola de manhã. Eu não assisto TV à noite. Você ler muitos livros?

Frase Afirmativa: Frase Negativa: Pergunta:

____________________________ ____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________

ATIVIDADE 02
e) He pushed your costume.
ALUNO(A): ___________________________________ ( ) Ele puxou o seu costume.
2º ANOS TURMA: _____ DATA: ____/_____/______
( ) Ele empurrou sua fantasia.
( ) Ele puxou sua tradição.
1. MARQUE A OPÇÃO CORRETA:
a) My arm is very strongMarcar apenas uma oval.
2. TRADUZA OS FALSOS AMIGOS:
( ) Minha arma é muito forte.
a) Data - Fate – Brave
( ) Meu braço é muito forte.
_______________________________________
( ) Meu exército é muito forte.
b) College - Prejudice – Push
_______________________________________
b) Actually I'm interested.
c) Intend - Legend – Regular
( ) Na verdade eu estou interessado.
_______________________________________
( ) Atualmente eu estou interessado.
d) Office - Retired – Turn
( ) Recentemente eu estou interessado.
_______________________________________
e) Argument - Medicine – Relative
c) I pretend to be a good husband.
_______________________________________
( ) Eu pretendo ser um bom marido.
( ) Eu prometo ser um bom marido.
3. Quando alguém diz que está atrasado para
( ) Eu finjo ser um bom marido.
‘the College’, esse alguém está atrasado para:
a) Colégio
d) She didn't realize it was a travesty party.
b) Casebre
( ) Ela não percebeu que era uma festa de
c) Coliseu
fachada.
d) Universidade
( ) Ela não realizou uma festa travesti.
e) Escola
( ) Ela não conquistou uma festa de mentira.
4. Se alguém disser que deseja 'a dessert', o que
essa pessoa deseja?
a) um deserto
b) uma viagem
c) uma refeição
d) uma sobremesa
e) novas descobertas

5. Se eu te digo que quero ‘an avocado’, qual é a

sua reação?
a) Sai correndo
b) Diz que conhece um advogado
c) Oferece um abacate
9. Você é capaz de listar 10 palavras cognatas
d) Diz que não é invocado
retiradas do texto:
e) Oferece um sanduíche
__________________________________________
__________________________________________
6. Se alguém referir-se a algo como
__________________________________________
'comprehensive', essa pessoa está se referindo
__________________________________________
a algo:
__________________________________________
a) Capaz
__________________________________________
b) Compreensivo
__________________________________________
c) Abrangente
d) Ilusório
10. No texto a palavra “appreciation” é um falso
e) Incompreendido
cognado. Podemos confundi-la com
“apreciação”, mas no texto ela é mais bem
7. E se alguém se referir a você como ‘confident’,
traduzida como:
ela está querendo dizer que você é uma
a) Apreensão
pessoa:
b) Decepção
a) Confiante
c) Compreensão
b) Confidente
d) Valorização
c) Que sabe guarda segredo
e) Aprender
d) Desconfiada
e) Recatada

8. O que a sentença, em inglês, ‘She construes

her strategies completely well, they like it a
lot.’ quer dizer em Português?
a) Ela construiu sua estratégia completamente
bem, eles gostaram bastante.
b) Ela elaborou sua estratégia completamente
bem, eles gostaram bastante.
c) Ela explicou sua estratégia completamente
bem, eles gostaram bastante.
d) Ela mostrou sua estratégia completamente
bem, eles gostaram bastante.

Atenção ao texto: