Esboço da A.P.

trimestral – Português 9ª Classe

Lê com atenção o texto e responde com atentamente as questões que se seguem.

Texto

As mãos, os ouvidos e o mosquito

As mãos, os ouvidos e o mosquito eram grandes amigos.

Ao contrário das mãos e o mosquito que eram pobres, os ouvidos tinham uma grande criação de
caprinos e bovinos.
Um dia as mãos disseram ao mosquito: "vamos roubar os caprinos e os bovinos dos ouvidos". O
mosquito aceitou logo a proposta das mãos, os dois foram roubar a criação dos ouvidos. Mas as
mãos não quiseram dividir o produto do roubo com o mosquito.
O mosquito, zangado com a situação, foi ter com as mãos e disse: Dá-me o que é meu se não vou
dizer aos ouvidos que roubaste os seus caprinos e bovinos.
Ao ouvirem isto, as mãos ficaram sobressaltadas, porque temiam que o mosquito fosse dizer a
verdade aos ouvidos, estes haveriam de prende-las, mas como o mosquito estava a insistir tanto, no
dia em que este ia contar toda a verdade aos ouvidos, as mãos perseguiram-no e começaram a
sacudi-lo para que o mosquito não dissesse a verdade aos ouvidos. Por isso, até hoje, quando o
mosquito se aproxima dos ouvidos, as mãos o sacodem, é para ele não contar a verdade aos
ouvidos, do roubo havido.
Benjamin Pedro Joambo Nyando
Contos Populares da nossa terra 2016
1. De acordo com os textos narrativos, o texto que acabaste de ler é uma lenda.
a) Identifique as personagens principais do texto.
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b) Caracterize o narrador quanto a presença.
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c) Quanto ao retrato psicológico, como é que as mãos e o mosquito se sentiram, após
acontecer o roubo planejado?
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d) Qual é a organização textual de um texto narrativo?
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e) Dê sua opinião em relação ao comportamento das mãos e do mosquito e o que fizeram para
o seu amigo.
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2) Palavras sinonimas são aquelas que compartilham o mesmo significado, enquanto que as
palavras antónimas compartilham o sentido contrario ou oposto. Escreva o sinónimo e antónimo
das seguintes palavras:

Sinónimos Antónimos
a) Encontrar – f) Presente –
b) Ver – g) Bem dizer –
c) Gostar – h) Coberto –
d) Importante – i) Aberto –
e) Educar – j) Doente –

3) Tempos compostos são formados com o particípio passado do verbo principal e os verbos
auxiliares.
a) Faça a conjugação do pretérito mais que perfeito do verbo principal estudar e o seu auxiliar
verbo haver no pretérito imperfeito.
b) Depois da conjunção em a), forme uma frase exprimindo o tempo conjugado.
4) Faça a divisão e a classificação das frases abaixo:
a) O interessante é que ele sempre volta.

Oraç. Subordinante Oraç. Subordinada integrante

b) Vejo sempre vocês se insultando e discutindo.

Oraç. Subordinante Oraç. Subordinada integrante

c) Meu carro cliente que queres comprar hoje?

Oraç. Subordinante Oraç. Subordinada integrante

5) Faça uma redacção a importância da higiene da tua escola, no máximo 15 linhas.

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Boa Sorte
 Guião de Correcção do Esboço da AP

1.
a) As personagens principais do texto são: Ouvido, mosquito e mão. 1.0
b) Quanto a presença o narrador é não participante. 1.0
c) O mosquito ficou zangado e irritado. As mãos ficaram sobressaltadas e com medo. 1.0
d) Introdução, desenvolvimento e conclusão.
e) O comportamento dos dois não foi correcto por que não é ético roubar o seu próprio amigo.
Isso causa inimizade e falta de confiança. 2.0
2. Sinónimos Antónimos (2.5)

Encontrar – Achar Presente- Ausente

Ver-Olhar Bem dizer- Maldizer

Gostar- estimar Coberto- descoberto

Importante- relevante Aberto- Fechado

Educar- Ensinar Doente- Saudável

3. Conjugação do pretérito mais-que-perfeito do verbo Estudar (2.0) valores

Eu havia estudado

Tu havias estudado

Ele/ela havia estudado

Nós havíamos estudado

Eles/elas haviam estudado.

b) Nós havíamos estudado antes do teste. 1.0

4. Divisão e classificação das orações

a) Interessante ‫ ׀‬que ele sempre volta (1.0)
1 Oração: subordinante
a

2a Oração: Subordinada integrante.

b) Vejo sempre você ‫ ׀‬se insultando e discutindo. (1.0)
1 Oração: Subordinada.
a

2a Oração: Subordinada integrante.

c) Meu caro cliente, ‫ ׀‬que queres comprar hoje? (1.0)
1 Oração: Subordinante.
a

2a Oração: Subordinada integrante.

5. Todas as ideias são validas, contanto que respeite os sinais de pontuação, caligrafia melhorada e
o nível de pensamento deve ser perceptível. (4.5)