Curso Técnico em Segurança do Trabalho no CETAM de Tefé

PLANO DE CURSO
CNPJ: 05.846.254/0001 -49

RAZÃO SOCIAL: Centro de Educação Tecnológica do Amazonas - CETAM
NOME DE FANTASIA: CETAM
ESFERA ADMINISTRATIVA: Estadual
ENDEREÇO: Av. Pedro Teixeira, n° 2 .354 – Dom Pedro I.
CIDADE/UF/CEP: Manaus – Amazonas - CEP. 69040-000
TELEFONE/FAX: (92) 2126 -7472
E-MAIL DE CONTATO: gabinetec etam@cetam.am.gov.br
SITE DA UNIDADE: www.cetam.am.gov.br
EIXO TECNOÓLGICO: Segurança.
HABILITAÇÃO TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO

1.HABILITAÇÃO: Técnico em Segurança do Trabalho .
2.Carga Horária Teórico-Prática: 1.440 horas (Incluindo 240 h oras de
Estágio Supervisionado)
3.Documento de Autorização: Portaria de Autorização de
Funcionamento do Curso Nº 001/2017-GDP/CETAM, de 12/5/2017 (DOE de
17/5/2017) – Vigência: Março/2017 – Março/2020.
4.Município 5.Turma 6.Turno
Tefé Turma 1 Vespertino
7. Observação: Processo Seleti vo/Edit al de março/2017 para turmas 2017/2
Manaus
2017.
Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

CEP 69040-000 – Manaus -AM – Telefone: (92) 2126 -7444
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Portaria de Autorização de Funcionamento do Curso Nº 001/2017-GDP/CETAM, de 12/5/2017 (DOE de 17/5/2017).
SUMÁRIO
1 JUSTIFICATIVA, OBJETIVOS E METAS DO CURSO ....................................................... 2

2 REQUI SITOS DE ACESSO AO CURSO .................................................................. 5
3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO EGRESSO DO CURSO ......... 7
4 CAMPO DE ATUAÇÃO DO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO........................ 8
5 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO
TRABALHO ......................................................................................................................... 10
6 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECI MENTO E
EXPERI ÊNCIAS ANT ERIORES DO ESTUDANTE .................................................. 27
7 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ........................................... 31
9 PERFIL DE INSTRUTOR POR COMPONENTE CURRICULAR – Técnico em Segurança
do Trabalho ......................................................................................................................... 39
10 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS .............................................................................. 43
11 DIPLOMA E CERTIFICADOS ......................................................................................... 43
12 EMENTÁRIO DO CURSO TÉCNI CO EM SEG URANÇA DO TRABALHO .... 44
13 ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O ESTÁGIO PROFISSIONAL
SUPERVISIONADO ( OBRIGATÓRIO) EM SEGURANÇA DO TRABALHO ....... 54
APÊNDICE A – ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS BÁSICAS PARA O RELATÓRIO DE
ESTÁGIO............................................................................................................................. 72
(ou de Prática em Ambiente de Aprendizagem, quando se aplicar) ..................................... 72
APÊNDICE B - ESPECIFICAÇÕES QUANTO AOS TIPOS DAS ATIVIDADES PRÁTICAS
EM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ................................................................................. 72
APÊNDICE C - REGISTRO DE OBSERVAÇÕES DE ATIVIDADE PRÁTICA...................... 75
APÊNDICE D – ROTEIRO BÁSICO PARA ELABORAÇÃO DOS PROJETOS TÉCNICOS
NO CURSO ......................................................................................................................... 76

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1 JUSTIFICATIVA, OBJETIVOS E METAS DO CURSO
1.1 JUSTIFICATIVA
O profissional de segurança do trabalho, cada vez mais adquire importância

nas empresas, cujo intuito é o de evitar a ocorrência de acidentes, especialmente os
que colocam em risco a saúde e integridade física dos seus funcionários. Essa
preocupação surge com a intensificação e diversificação das atividades laborais, que
acarretam novos riscos ao trabalhador. No entanto, esta realidade propõe uma nova
prática de que deve haver uma atenção à saúde e à segurança dos trabalhadores, a
fim de intervir nos processos e ambiente de trabalho e que possam melhorar a
qualidade da vida laboral.
Assim, nesta etapa de expansão da Educação Profissional Técnica de Nível
Médio, o curso Técnico em Segurança do Trabalho, será ofertado no município de
Tefé, considerando a demanda por esse tipo de profissional, cujas especificidades
estão contempladas neste Plano de Curso.
O município Tefé está localizado na Microrregião de Tefé e Mesorregião
Centro Amazonense, com população estimada de 62.230 mil habitantes e área
territorial de 23.692,223 km², está distante da capital 523 km em linha reta e 631 km
por via fluvial. O índice de desenvolvimento humano (IDHM) de Tefé é 0,639 (em
2010) índice que situa esse município na faixa de Desenvolvimento Humano Médio
(IDHM entre 0,600 e 0,699). Algumas das dimensões que contribuem para o IDHM
do município são: a Educação com índice de 0,511 e a Renda com índice de 0,637
(ATLAS BRASIL, 2017). No que se refere à Educação do município de Tefé, este
possui 23,05% de jovens entre 18 a 20 anos, e 27,21%, com 25 anos ou mais.
Dentre outros, esses dois grupos de população do município são o foco de
atenção para a oferta de Educação Profissional Técnica de Nível Médio abrangido
por este Plano de Curso, de forma a oportunizá-las a entrarem ou permanecerem no
mercado de trabalho.

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Além dos dados educacionais o município também dispõe de dados no

campo econômico referente a renda per capita média, a de Tefé nas últimas
décadas cresceu 120,85%, passando de R$ 190,81, para R$ 421,41. Isso equivale a
uma taxa média anual de crescimento no período de 4,26% (ATLAS BRASIL, 2017).
Tefé, de acordo com o SEPLANCTI-2013, ocupa a décima oitava posição no
ranking municipal em relação ao PIB do Amazonas com valor estimado de 8.602,82,
dispondo de 28 (vinte e oito) empresas de pequeno porte com faturamento médio de
R$ 519.810 (SEBRAE, 2011). Entre 2000 e 2010, a taxa de atividade da população
de 18 anos ou mais (ou seja, o percentual dessa população que era
economicamente ativa) passou de 67,28% em 2000 para 62,13% em 2010. Ao
mesmo tempo, sua taxa de desocupação (ou seja, o percentual da população
economicamente ativa que estava desocupada) passou de 17,16% em 2000 para
6,91% em 2010.
Em 2010, das pessoas ocupadas na faixa etária de 18 anos ou mais do
município, 27,62% trabalhavam no setor agropecuário, 1,09% na indústria extrativa,
4,60% na indústria de transformação, 4,40% no setor de construção, 1,52% nos
setores de utilidade pública, 17,97% no comércio e 41,29% no setor de serviços.
O CETAM, ao propor o Curso Técnico em Segurança do Trabalho, leva em
conta os indicativos do contexto para o qual os setores da economia sinalizam
investimentos e demandas relacionadas às áreas nas quais atuaria o futuro
profissional. Sendo assim, as oportunidades decorrentes das perspectivas dos
investimentos futuros e ampliação da capacidade de produção do município
aumentam a demanda por ocupações que são escassas no mercado de trabalho
local e que exigem formação profissional de nível técnico, inclusive de segurança do
trabalho.
Dessa forma, com o intuito de contribuir tanto com o processo de
desenvolvimento do município e do Estado, o governo do Estado do Amazonas, por
intermédio do Centro de Educação Tecnológica (CETAM) participa da formação de
mão de obra técnica de nível médio de forma a oportunizar mais cidadãos a

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ingressarem ou permanecerem no mercado de trabalho para atuarem com

competência e qualidade nas organizações empresariais nos diversos segmentos
socioeconômicos (público, privado ou terceiro setor).
Diante dessa realidade, justifica-se o curso de Técnico em Segurança do
Trabalho a ser ofertado por este Cetam, visto que o egresso encontra a
possibilidade de inserção no mercado de trabalho, especialmente porque esse
profissional faz parte de equipe multidisciplinar voltada à promoção da segurança e
saúde nos ambientes de trabalho, participando ativamente do controle de fatores de
riscos que possam comprometer a saúde e a produtividade.
1.2 OBJETIVO
O Curso Técnico em Segurança do Trabalho, objetiva formar Técnicos de

Nível Médio, com formação profissional e cidadã, a partir de conhecimentos
específicos da área da segurança do trabalho, possibilitando o desenvolvimento de
competências e habilidades profissionais, necessárias para atuação no mundo do
trabalho.
1.3 METAS
O projeto pretende, no prazo de 3 (três) anos, formar profissionais técnicos

de nível médio em Segurança do Trabalho no município de Tefé, posteriormente, em
outros municípios do Estado do Amazonas. A duração do curso é de
aproximadamente 340 (trezentos e quarenta) dias letivos para turmas com 4 horas-
aulas diárias e 440 (quatrocentos e quarenta) dias letivos para turmas com 3 horas-
aula diárias.

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2 REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO
O Curso Técnico em Segurança do Trabalho é destinado a candidatos que

tenham concluído o Ensino Médio e tenham sido aprovados e classificados em
exame de seleção público, de acordo com o número de vagas e critérios do Edital de
Seleção. Quanto aos procedimentos de matrícula, bem como prazos e apresentação
da documentação exigida seguem às instruções do CETAM, de acordo com as
exigências legais para o curso, e divulgadas em edital.
Considerando as especificidades que envolvem a formação de técnicos de
nível médio contemplados neste plano, este curso será ofertado na forma
subsequente e na modalidade de ensino presencial, de acordo com o previsto no
edital de seleção, bem como neste plano de curso. Dessa forma, não há
possibilidade de ingresso via reopção de modalidade de ensino, nem via
reopção de curso, visto que este plano de curso abrange o atendimento
de demandas específicas do município envolvido. A possibilidade de reopção de
curso caberá tão somente aos casos cujos critérios estão estabelecidos na
subseção (7.5.8).
O ingresso ao curso/turma via transferência, neste curso, somente será
possível no âmbito INTERNO (entre unidades deste CETAM) e para o mesmo curso
em que o estudante está matriculado, podendo ocorrer nos casos de: mudança de
domicílio; tratamento de saúde; transferência por motivo de trabalho. No entanto,
para solicitar a transferência, o estudante deverá:
 estar frequentando o curso;

 ter cursado com aprovação, pelo menos, os 03 (três) primeiros
componentes curriculares/disciplinas, visto que, no âmbito deste CETAM, é
vedada a transferência apenas por aprovação/classificação em processo
seletivo, mesmo que a matrícula tenha sido efetivada; e
 entregar, na unidade de ensino do Cetam, o requerimento preenchido, com

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apresentação da documentação completa, que justifique a transferência.
O deferimento da transferência fica condicionado aos seguintes critérios:
 disponibilidade de vaga, na turma de interesse, considerando o limite de

vagas ofertadas por meio do edital do processo seletivo;
 condições de oferta do curso e respectivos componentes curriculares
(turma em andamento, cronograma de execução, carga horária, conteúdos
programáticos e equivalência curricular); e
 aprovação para realização da transferência, por meio de parecer técnico
favorável da Diretoria Acadêmica ou da Diretoria da Unidade de Ensino do
Cetam.
Se o requerimento for deferido, a transferência interna do estudante será

formalizada pela Secretaria Acadêmica e sua expedição ocorrerá no prazo
estabelecido pelo Cetam para emissão de documentos via Secretaria. Caberá ao
estudante se apresentar na Unidade do Cetam para a qual for transferido, no prazo
e horário estabelecidos pelo Cetam/Unidade, sob pena de ter sua transferência
invalidada, considerando-se as condições de oferta do curso e respectivos
componentes curriculares.
A solicitação de transferência para outras instituições de ensino poderá ser
solicitada a qualquer época pelo estudante ou por seu responsável (se menor de
idade) ou seu representante legal, respeitando-se os prazos para expedição de
documentos determinados pela Secretaria Acadêmica.
Ressalta-se que no âmbito do Cetam e conforme previsto neste Plano de
Curso, o estudante poderá ter sua matrícula cancelada, interrompendo o seu vínculo
com a unidade de ensino, observando-se as normas acadêmicas e administrativas
do Regimento escolar. Dessa forma, o estudante poderá ter sua matrícula
cancelada automaticamente em qualquer época, nos seguintes casos:

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1. pelo estudante, seu responsável, se menor de idade, ou seu representante legal; ou,
2.pela unidade de ensino do Cetam, caso o estudante:
a) não curse o primeiro componente curricular/disciplina do curso, conforme

previsto em edital de seleção;
b) possua duas matrículas ativas no Cetam e não se manifeste sobre qual curso
optará. Nesse caso, a Instituição cancelará a matrícula mais recente;
c) por questões de natureza pedagógica, didática e disciplinar, em se tratando,
no último caso, de grave infração ou de reiteradas faltas contra dispositivos
do Regimento Escolar; ou
d) abandone o curso, deixando de frequentar três componentes
curriculares/disciplina, sem justificativa, independente da sequência na
estrutura curricular. A data a ser considerada para o caso de abandono do
curso será a data do fechamento do diário de classe que registrar o não
comparecimento do estudante no terceiro componente curricular/disciplina.
Ressalta-se, também, que não haverá trancamento de matrícula em qualquer

que seja a fase de execução do curso, visto que este Plano de Curso atende a
demandas específicas do município envolvido.
3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUS ÃO DO EGRESSO DO CURSO
O Técnico em Segurança do Trabalho é um profissional que analisa os

métodos e os processos laborais. Identifica fatores de risco de acidentes do
trabalho, de doenças profissionais e de trabalho e de presença de agentes
ambientais agressivos ao trabalhador. Realiza procedimentos de orientação sobre
medidas de eliminação e neutralização de riscos. Elabora procedimentos de acordo
com a natureza da empresa. Promove programas, eventos e

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capacitações. Divulga normas e procedimentos de segurança e higiene ocupacional.

Indica, solicita e inspeciona equipamentos de proteção coletiva e individual contra
incêndio. Levanta e utiliza dados estatísticos de doenças e acidentes de trabalho
para ajustes das ações prevencionistas. Produz relatórios referentes à segurança e
à saúde do trabalhador. Orienta o uso de Equipamentos de Proteção Individual (EPI)
e Equipamentos de Proteção Coletiva (EPC).
4 CAMPO DE ATUAÇÃO DO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO
O campo de atuação do Técnico em Segurança do Trabalho abrange:

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor de qualquer ramo de atividade que
necessitem do profissional técnico em Segurança do Trabalho; Empresas
fabricantes e representantes de equipamentos de segurança; outras áreas de
acordo com o permitido pela legislação da profissão.
4.1 LEGISLAÇÃO PERTINENTE
a) Constituição da República Federativa do Brasil (Nº.1.988), de 5/10/1988, Seção

que pactua a Educação como direito de todos.
b) Lei n.º 9.394, de 20/12/1996. Dispõe sobre as Diretrizes e Bases da Educação

Nacional + Lei n.º 11.741, de 16/7/2008. Altera dispositivos da Lei nº. 9.394, para
redimensionar, institucionalizar e integrar as ações da educação profissional técnica
de nível médio, da educação de jovens e adultos e da educação profissional e
tecnológica.
c) Decreto FEDERAL n.º 5.154, de 23/07/2004. Regulamenta o § 2º do art. 36 e os

arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394/1996 + Alterações por meio do Decreto nº. 8.268/2014,
de 18/6/2014.
d) Parecer CNE/CEB n. º 11/2012, de 9/5/21012, que trata das Diretrizes

Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio +
Parecer CNE/CEB n. º 8/2014, de 9/10/2014.

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e) Resolução CNE/CEB nº. 6/2012, de 20/9/2012, que define Diretrizes Curriculares

Nacionais para a Educação profissional Técnica de Nível Médio + Resolução
CNE/CEB nº 1/2014, de 5/12/2014, que atualiza e define novos critérios para a
composição do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (Observar o Anexo X, que
trata dos Cursos Técnicos e carga horária atual).
f) Catálogo Nacional de Cursos Técnicos/2008. Orienta sobre os Eixos Tecnológicos

para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, atualizado por meio do Anexo
X, da Resolução CNE/CEB nº.1/2014, de 5/12/2014.
g) Lei do Estágio nº. 11.788/2008, de 25/9/2008. Dispõe sobre o estágio de

estudantes da educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da
educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade
profissional da educação de jovens e adultos.
h) Portaria Nº 001/2017-GDP/CETAM, de 12/5/2017, que autoriza o Funcionamento

do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, publicada no DOE de 17/5/2017.
i) Decreto Nº 92.530, de 9/4/1986, Regulamenta a Lei nº 7.410, de 27 de novembro

de 1985, que dispõe sobre a especialização de Engenheiros e Arquitetos em
Engenharia de Segurança do Trabalho, a profissão de Técnico de Segurança do
Trabalho e dá outras providências (+ Legislação complementar).

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5 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO

TRABALHO
5.1 ESTRUTURA CURRICULAR GERAL (Tefé - 2017/2 - Portaria Nº001/2017-

GDP/CETAM, de 12/5/2017, publicada no DOE em 17/5/2017).
Carga Horária Teórico-Prática = 1.440 h
MÓDULO I - 260 h
Básico
MÓDULO II - 300 h
Específico I
MÓDULO III – 320 h

Específico II
MÓDULO IV – 320 h
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 240 h
Específico III
Técnico em Segurança do Trabalho

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5.1.1 Estrut ura Curricular do Curso Técnico em Segurança do Trabalho

Ca rg a Ho r á ri a : 1. 4 40 h – Ei xo T e cnol ógi co: Se g ur anç a. Res o l uç õ es C N E/ C E B
N º6 / 20 1 2- 2 0 /9 /2 0 12 + N º1 /2 0 14 - 5 /1 2 /2 0 14 . Po rt ar i a de Auto riz a çã o de
Func ion am en t o do C ur so Nº001/2017-GDP/CETAM, de 12/5/2017 ( DO E d e 1 7 /5 / 20 1 7 ) .
Vi gê nc ia : M ar ç o / 20 1 6 – M ar ç o/ 2 01 9 , no m un ic í p io d e T efé .
CARGA HORÁRIA
MÓDULOS COMPONENTE CURRICULAR
T E Ó R I C O - P R ÁT I C A
Português Instrumental 30h -
Relações Interpessoais e Ética no Trabalho 30h PR
Fundamentos de Higiene, Saúde e Segurança do Trabalho I 60h PR
MÓDULO I Noções de Psicologia Aplicada a Segurança do Trabalho 30h PR

Básico Informática 50h PR
Metodologia para Elaboração de Relatórios Técnicos 30h PR
Técnicas de Treinamento 30h PR

Carga Horária Teórica-Prática do Módulo I 260h
Legislação e Normas Aplicada a Segurança do Trabalho I 40h PR
Fundamentos de Higiene, Saúde e Segurança do Trabalho II 60h PR
Estatística Aplicada a Segurança do Trabalho 60h PR

MÓDULO II Leitura e Interpretação de Desenho Técnico em Saúde e 60h PR
Específico I Segurança do Trabalho
Legislação e Normas Aplicada a Segurança do Trabalho II 60h PR
Noções de Laudos Periciais 20h PR
Carga Horária Teórico-Prática do Módulo II 300 h
Sistema e Análise de Risco 80h PR
Análise de Condições de Trabalho 60h PR
Ergonomia Aplicada 60h PR

MÓDULO III Programas de Saúde e Segurança do Trabalho 60h PR
Específico II
Noções de Planejamento e Projeto em Segurança e Saúde do 30h PR
Trabalho
Noções de Gestão do Sistema da Qualidade – ISO 9000 30h PR
Carga Horária Teórico-Prática do Módulo III 320 h
Instrumentação 40h PR
Técnicas de Prevenção e Controle a Incêndio 60h PR
Técnicas de Segurança do Trabalho em Parques industriais 30h PR
MÓDULO IV Técnicas de Segurança do Trabalho na Construção Civil 30h PR

Específico III Noções de Sistema de Gestão Ambiental – ISO 14000 30h PR
Gestão nas Ações de Saúde e Segurança do Trabalho – OHSAS 40h PR
Técnico em
Segurança do 18000
Atendimento de Emergência em Sistema de Risco 60h PR
Trabalho
Doenças Ocupacionais 30h PR
Carga Horária Teórico-Prática do Módulo IV 320 h
Carga Horária Teórico-Prática Total 1.200 h
Carga Horária do Estágio Profissional Supervisionado 240 h
Carga Horária Total do Curso 1.440 h
Legenda: PR = Pré-Requisito.

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5.2 RESUMO DAS ORIENTAÇÕES GERAIS DO ESTÁGIO PROFISSIONAL

SUPERVISIONADO (Obrigatório)
Neste Curso Técnico de Nível Médio em Segurança do Trabalho, o Estágio

Profissional Supervisionado é obrigatório, sequencial e deverá iniciar após o
estudante ter concluído a carga horária teórica (1.200 horas), de acordo com o
especificado na Estrutura Curricular do Curso, deste Plano de Curso.
O cumprimento do Estágio Profissional Supervisionado ocorrerá em três
etapas, perfazendo um total de 240 (duzentos e quarenta) horas para o de Técnico
em Segurança do Trabalho. O Estágio Profissional Supervisionado deverá ocorrer
Organizações/Instituições públicas, privadas ou do terceiro setor, com o
acompanhamento do profissional especialmente designado para esse fim, de acordo
com as exigências legais para essa atividade e previstas neste Plano de Curso. As
etapas do estágio profissional supervisionado estão assim organizadas:
a) Estágio Profissional Supervisionado da Etapa I. Esta etapa do Estágio deverá

ocorrer somente após a conclusão da carga horária Teórica especificada na
Estrutura Curricular do Curso (1.200 horas), e, ainda, o estudante já deverá ter
completado 18 (dezoito) anos de idade;
b) Estágio Profissional Supervisionado da Etapa II. Esta etapa do Estágio deverá

ocorrer somente após a conclusão do Estágio Profissional Supervisionado da Etapa
I, atendidas as condições da alínea (a), desta subseção.
c) Estágio Profissional Supervisionado da Etapa III. Esta etapa do Estágio deverá

ocorrer somente após a conclusão do Estágio Profissional Supervisionado da Etapa
II, atendidas as condições das alíneas (a) e (b), subseção.
O quadro 1 apresenta o resumo da carga horária do Estágio Profissional

Supervisionado de Segurança do Trabalho, deste Cetam.

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Quadro 1 - Etapas do Estágio Profissional Supervisionado - 240 h

Formação COMPONENTE CURRICULAR DO ESTÁGIO CARGA HORÁRIA
Estágio Profissional Supervisionado – Etapa I 80h
Técnico em
Segurança do Estágio Profissional Supervisionado – Etapa II 80h
Trabalho
Estágio Profissional Supervisionado – Etapa III 80h
Total de Carga Horária do Estágio Profissional Supervisionado 240h
As atividades de estágio profissional supervisionado contemplam momentos

de dispersão, concentração e produção, as quais são consideradas como carga
horária efetiva do estágio, de acordo com o previsto no Plano de Curso,
considerando estas informações complementares.
As atividades de estágio realizadas nos momentos de concentração são
aquelas que devem ser desenvolvidas com a turma do estágio, previstas para
orientação coletiva em sala de aula. Nesses momentos devem ser realizadas, dentre
outras, discussões sobre as dificuldades, bem como as trocas de experiências
decorrentes das vivências nos locais do estágio, cujo intuito é o de se estabelecer
relações entre teoria e prática, alinhando o que for necessário para melhor formação
do estudante.
As atividades de estágio realizadas nos momentos de dispersão são as
atividades realizadas nos locais de estágio, sob a orientação do Supervisor da
unidade/empresa e o Orientador do componente curricular/etapa.
Os momentos de produção são os momentos que o estudante deverá
realizar a produção dos relatórios de estágio pertinente à etapa que está sendo
desenvolvida, além de buscar outras formas de conhecimento, tais como pesquisa a
respeito dos assuntos que estão sendo vivenciados no estágio. O quadro 2
apresenta o resumo da distribuição da carga horária do Estágio Profissional
Supervisionado de Enfermagem, deste Cetam.

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Quadro 2 - Distribuição das horas de estágio em cada etapa

CARGA HORÁRIA
COMONENTE CURRICULAR DO ESTÁGIO Horas para
Total Horas para Horas para Forma de
Ordem PROFISSIONAL SUPERVISIONADO Dispersão Orientação
(TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO) de Concentração Produção
Horas (Local do
(Sala de aula) (Aluno)
Estágio)
1 Estágio Profissional Supervisionado – Etapa I 80h 8h 64h 8h Semidireta
2 Estágio Profissional Supervisionado – Etapa II 80h 8h 64h 8h Semidireta
3 Estágio Profissional Supervisionado – Etapa III 80h 8h 64h 8h Semidireta
Total de Carga Horária do Estágio 240 h
Considerando estudante que o Estágio Profissional Supervisionado, é um

componente curricular obrigatório e necessário a uma melhor preparação do
profissional de segurança do trabalho, faz-se necessário um projeto específico,
atendendo o que estabelece a legislação, o qual consta neste Plano de Curso.
No decorrer deste curso, quando cabível, também deverão ocorrer atividades
práticas em ambientes de aprendizagem, as quais são parte integrante do respectivo
componente curricular, devendo ser acompanhadas e avaliadas pelo próprio
Instrutor/Professor do componente.
Tipos de atividades práticas possíveis no decorrer do curso: Pesquisa
Escolar, Visita Técnica, Observação, Prática em Espaço Pedagógico/ Laboratório,
Projeto Técnico (Apêndice B).
5.3 COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO

TRABALHO
Considerando-se as necessidades do mundo do trabalho, além das

competências gerais e específicas, o técnico de nível médio em Segurança do
Trabalho, em suas atividades, deverá também demonstrar habilidades que
envolvam: Liderança, Dinamismo, Ética profissional, Relacionamento interpessoal,
Motivação, Flexibilidade para o processo de mudanças, Boa comunicação, entre
outras.

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5.3.1 Matriz Curricular das Bases Tecnológicas, Competências Habilidades do

Curso.
5.3.1.1 Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas gerais do Eixo

Tecnológico Segurança.
O Curso Técnico em Segurança do Trabalho deverá estar estruturado de

forma a capacitar e desenvolver no estudante, competências e habilidades gerais da
Área de Segurança do Trabalho, no âmbito de funções e subfunções gerais tais
como: ética, políticas ambientais e de saúde, educação para a saúde, proteção e
prevenção individual e coletiva, primeiros socorros, gerenciamento de soluções
tecnológicas mitigadoras e de avaliação e controle da segurança do trabalho.
5.3.1.2 Bases Tecnológicas, Competências, Habilidades gerais do Técnico em

Segurança do Trabalho.
As bases tecnológicas, as habilidades e as competências específicas para o

Curso Técnico de Nível Médio em Segurança do Trabalho serão listadas nos itens
que se seguem, de forma a atender especificidades das demandas envolvidas nesta
etapa de expansão da Educação Profissional de Nível Médio, coordenada pelo
CETAM.
a) Educação para a Saúde e Segurança no Trabalho
Esta subfunção compreende as atividades que divulgam as normas de

higiene e segurança no trabalho, assim como assuntos técnico-administrativos que
objetivam evitar acidentes de trabalho, doenças profissionais e do trabalho nas
empresas.
Bases tecnológicas
 Fundamentos e técnicas de higiene e segurança do trabalho;

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 Normas sobre meio ambiente e saneamento;

 Programas de qualidade de vida;
 Fundamentos e técnicas de apresentação oral e utilização de recursos
audiovisuais;
 Conhecimentos de informática para uso em programas de apresentação;
 Tratamento de informações técnicas;
 Riscos no trabalho;
 Técnicas de estruturação de campanhas, cursos e palestras educativas sobre
saúde e segurança no trabalho;
 Guia de intervenção em Segurança no Trabalho;
 Psicologia do trabalho.
Competências
 Analisar o papel do trabalho dentro da sociedade;
 Estabelecer relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador e compreender as
interfaces com o meio ambiente;
 Identificar e relacionar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que
compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida;
 Desenvolver e viabilizar procedimentos técnicos e administrativos voltados para a
elevação do nível da qualidade de vida;
 Inter-relacionar comunicação e educação;
 Distinguir os valores que permeiam os processos educativos aplicados à
comunicação;
 Reconhecer e avaliar as convenções e cultura prevencionista do país e sua região.
Habilidades
 Selecionar os recursos audiovisuais e estratégias para uma apresentação oral;
 Preparar e realizar apresentações orais em cursos, treinamentos e palestras de
Saúde e Segurança no Trabalho;
 Utilizar adequadamente os recursos audiovisuais em suas apresentações;
 Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a
experimentação, a cooperação e a solução de problemas;
 Aplicar recursos expressivos das diferentes linguagens de comunicação de acordo
com as condições do receptor;
 Informar os trabalhadores sobre os efeitos resultantes à exposição de agentes
agressivos;

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 Informar os trabalhadores sobre erros de execução e de omissão, enfatizando o

desconhecimento dos riscos;
 Estabelecer um guia de intervenção que promova atitudes corretas e
comportamentos adequados em relação à Saúde e Segurança no Trabalho.
b) Prevenção e Combate a Incêndio
As atividades desta subfunção visam proteger os recursos humanos e o

patrimônio da empresa no que se refere a risco de incêndio, mediante o
planejamento de ações consistentes que levem ao equacionamento do princípio de
incêndio.
Bases tecnológicas
 Normas técnicas nacionais e internacionais;
 Proteção ativa e passiva;
 Teoria e propagação do fogo;
 Classes de incêndio;
 Métodos de extinção de fogo;
 Equipamentos de combate a incêndio e de detecção e alarme;
 Técnicas de abandono de área;
 Ações da Defesa Civil e do Corpo de Bombeiros;
 Noções básicas de explosividade;
 Técnicas de Psicologia do trabalho;
 Metodologia de análise de riscos;
 Normas, leis, decretos.
 Tecnologia e prevenção de combate a incêndio.
Competências
 Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa e reconhecer as
características da proteção passiva;
 Dimensionar a quantidade necessária de unidades extintoras para instalação nos
locais selecionados anteriormente;
 Elaborar projeto de sinalização para identificação da proteção ativa;
 Elaborar simulações e vivências práticas de combate a incêndio.

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Habilidades
 Constituir a brigada de incêndio estabelecendo as funções e responsabilidades dos
seus membros para que possam atuar de forma articulada e eficiente na ocorrência
do sinistro;
 Elaborar programa de brigada de incêndio e realizar treinamentos específicos
sobre combate a incêndio;
 Exercer liderança no processo de atendimento a sinistro;
 Manter organizado banco de dados;
 Utilizar os métodos e técnicas de combate a incêndio.
c) Análise de Riscos
As atividades que compõem esta subfunção buscam a identificação de

variáveis de risco de acidentes do trabalho, de doenças profissionais e do trabalho e
a presença de agentes ambientais agressivos ao trabalhador, a partir da análise dos
métodos e processos de trabalho com o objetivo de minimizar/eliminar os
problemas, por meio da proposição de medidas mitigadoras.
Bases tecnológicas
 Teoria do risco e perigo;
 Características dos processos de trabalho;
 Técnicas de identificação e análise de riscos;
 Técnicas de prevenção e controle de perdas;
 Técnicas de vulnerabilidade de pessoas e instalações;
 Legislação sobre Segurança e Medicina do Trabalho;
 Técnicas de planejamento para emergências;
 Processo de confiabilidade de equipamentos e pessoas;
 Atuações de companhias de seguros;
 Desenho técnico;
 Estatística aplicada;
 Segurança do trabalho;
 Higiene, Segurança e Medicina do Trabalho;
 Inflamabilidade e explosividade;
 Fundamentos de confiabilidade;

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19
 Aspectos econômicos dos danos;

 Absenteísmo;
 Análise de riscos: iniciais, detalhadas e de operação;
 Falhas de um sistema.
Competências
 Planejar e executar programas e projetos de análise de riscos, estabelecendo
metas, cronogramas, custos e procedimentos de avaliação;
 Selecionar e processar as referências necessárias à elaboração de pareceres
técnicos;
 Formular estratégias para a implantação dos programas necessários;
 Classificar, selecionar e aplicar metodologias de análise de riscos;
 Definir prioridades para os aspectos e impactos de Segurança e Saúde
Ocupacional e Ambiental;
 Identificar os riscos sob a ótica de probabilidade e consequência do mesmo;
 Avaliar os impactos das tecnologias nos processos de produção, buscando reduzir
os riscos oriundos dos novos processos;
 Analisar as consequências dos riscos, principalmente em incêndios, explosões e
vazamentos;
 Confrontar opiniões, pontos de vista e teorias na elaboração dos programas e
projetos;
 Reconhecer área, recursos e fluxos dos locais de trabalho;
 Estabelecer relação entre satisfação e desempenho para a análise motivacional;
 Identificar os equipamentos e instalações como fator de perdas;
 Analisar e avaliar as perdas de um sistema.
Habilidades
 Elaborar pareceres técnicos;
 Realizar avaliação qualitativa e quantitativa dos riscos;
 Realizar investigação e análise de acidentes.
d) Atendimento a Emergências em Sistemas de Risco
Desta subfunção fazem parte da elaboração de um plano de emergência e as

ações a serem desencadeadas em situações como acidentes de trabalho,

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vazamentos de contaminantes físicos e químicos, desabamento, inundações e

ocorrência de atitudes antissociais, como terrorismo e invasão da empresa, de modo
que as emergências sejam contornadas num curto período de tempo.
Bases tecnológicas
 Procedimentos básicos de emergência;
 Técnicas de direção defensiva;
 Equipamentos de detecção e alarme;
 Técnicas de abandono de área;
 Ações da Defesa Civil, do Departamento de Trânsito e do Corpo de Bombeiros;
 Metodologia de avaliação;
 Segurança no trânsito;
 Acidentes do trabalho;
 Teoria do risco;
 Confiabilidade dos sistemas.
Competências
 Reconhecer o caráter aleatório e não determinístico dos fenômenos;
 Identificar variáveis relevantes em processos e procedimentos;
 Conhecer e identificar os elementos de um plano de emergência;
 Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para os
planos de emergência;
 Planejar e organizar o trabalho de modo que as emergências sejam contornadas
num período curto de tempo.
Habilidades
 Elaborar, coordenar e aplicar um plano de emergência com simulações periódicas,
estabelecendo ações para o caso de acidentes do trabalho, vazamentos de
contaminantes químicos e físicos, desabamento, inundações, atitudes anti-sociais
(greve, terrorismo, invasão de empresa);
 Programar treinamentos para direção defensiva e transporte de materiais
perigosos;
 Estabelecer funções e responsabilidades dos membros da equipe de emergência;
 Elaborar procedimentos de comunicação e notificação das emergências;
 Tratar situações de emergência minimizando perdas;
 Implantar ações corretivas.

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e) Análise de Condições de Trabalho
Esta subfunção reúne as atividades que avaliam as condições de trabalho e a

carga física, mental e psíquica a que estão expostos os trabalhadores nas
empresas, a fim de estabelecer a relação entre o homem e seu ambiente de trabalho
e possibilitar a emissão de parecer técnico sobre os riscos existentes, bem como
estabelecer ações corretivas para os desvios encontrados.
Bases tecnológicas
 Fundamentos e técnicas de ergonomia;
 Fundamentos de psicologia do trabalho;
 Indicadores de conduta: absenteísmo, problemas de relação;
 Estatística aplicada;
 Métodos e técnicas de pesquisa;
 Características dos programas de prevenção;
 Classificação dos acidentes;
 Metodologias de prevenção de riscos ambientais.
Competências
 Conhecer e situar a empresa no contexto global;
 Interpretar o conteúdo do trabalho, tomando como base: a distribuição do trabalho,
execução das tarefas, relações sociais e o posto de trabalho;
 Identificar carga física, mental e psíquica nas tarefas realizadas na organização;
 Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como
desvios de conduta;
 Estruturar e desenvolver avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho;
Habilidades
 Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho;
 Realizar diagnóstico da empresa em relação à Saúde e Segurança no Trabalho,
interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados;
 Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho;
 Implantar os programas de prevenção dos riscos;
 Colaborar com outros programas da organização que visem à promoção e
preservação da saúde do conjunto de trabalhadores;
 Executar procedimentos técnicos que evitem patologias geradas por agentes
ambientais;
 Executar procedimentos técnicos que contenham controles mitigadores para ações

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potenciais de acidente do trabalho e doenças do trabalho e ocupacionais.

 Estabelecer e manter sistemas de observação de comportamento.
 Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de
acidentes e doenças do trabalho).
f) Organização do Processo de Trabalho em Saúde e Segurança no Trabalho
Esta subfunção compreende as atividades organizacionais do Serviço de

Saúde e Segurança no Trabalho, de forma sistêmica e gerencial, de modo que se
mantenha uma atualização das legislações e de outros requisitos de Saúde e
Segurança do Trabalho que impactam nas empresas, visando ao planejamento e à
implementação das ações requeridas;
Bases tecnológicas
 Normas técnicas nacionais e internacionais;
 Técnicas de educação ambiental;
 Elementos do sistema de gestão;
 Características de uma política de SST;
 Técnicas de treinamento;
 Técnicas de planejamento das ações;
 Parâmetros para uma análise crítica do sistema;
 Características dos processos de trabalho;
 Noções de desenho técnico;
 Regras básicas de Benchmarking;
 Princípios de tecnologia industrial;
 Perfil das responsabilidades do auditor;
 Legislação Trabalhista;
 Técnicas de comunicação e informação;
 Estatística aplicada à Saúde e Segurança no Trabalho;
 Fundamentos e técnicas de higiene do trabalho;
 Perícias e fiscalizações administrativas judiciais e outras pertinentes à área de
Segurança e Saúde Ocupacional;
 Técnicas de gerenciamento;
 Organização do trabalho;
 Fundamentos e técnicas de análise de orçamentos e propostas de serviços de
SST;
 Bases legais (legislação reguladora das relações profissionais, das condições de
produção e de consumo) e ferramentas de negociação e gestão de

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23
contratos típicos com terceiros em que sejam necessárias cláusulas de SST;

 Confidencialidade de documentos;
 Técnicas de armazenamento de dados;
 Processo de elaboração de normas e procedimentos;
 Técnicas de elaboração de mapa de riscos;
 Técnicas de cadastro e classificação de acidentes;
 Características técnicas de equipamentos de proteção coletiva e individual;
 Técnicas de utilização de cores nos ambientes de trabalho;
 Ergonomia;
 Sistema de gestão ambiental;
 Metodologia de planejamento e gestão;
 Procedimentos, processos e técnicas de auditoria;
 Acordos e convenções coletivas;
 Leis, decretos, portarias e instruções normativas do Ministério do Trabalho e
Emprego;
 Leis, decretos, portarias e ordens de serviço do Ministério da Previdência Social.
Competências
 Identificar as várias possibilidades de atuação do profissional de Saúde e
Segurança do Trabalho;
 Definir as condições materiais e humanos necessários para a implantação do
serviço de Saúde e Segurança do Trabalho assim como funções e
responsabilidades dos seus membros para o cumprimento de objetivos e metas;
 Avaliar os impactos gerados pelo serviço de Saúde e Segurança do Trabalho numa
organização;
 Avaliar rotinas, protocolos de trabalho, instalações e equipamentos;
 Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do
trabalho;
 Analisar as normas de produção, o modo operatório, a exigência de tempo, a
determinação do conteúdo do tempo, o ritmo de trabalho e o conteúdo das tarefas;
 Analisar, interpretar e avaliar os impactos da legislação Previdenciária e Trabalhista
do país;
 Adequar a legislação ao empreendimento sob análise, procurando manter as
políticas administrativas desta;
 Criar mecanismos para antecipação de riscos para o ingresso de novas tecnologias
na empresa;
 Mensurar o impacto de uma nova tecnologia num processo de trabalho;
 Assessorar na composição, eleição, formação e desenvolvimento do trabalho da
Comissão Interna de Prevenção de Acidentes;
 Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os
ambientes de trabalho;

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24
 Identificar a necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a

adoção da mesma;
 Identificar e avaliar rotinas e protocolos de trabalho, instalações e equipamentos;
 Observar e relatar se estão mantidos os controles ativos;
 Identificar as variáveis qualitativas e quantitativas do sistema estudado;
 Compreender o conjunto de resultados possíveis de uma característica analisada;
 Formular hipóteses sobre os fatos que ocorrem na natureza ou sobre as possíveis
relações existentes entre eles;
 Estabelecer critérios para escolha dos equipamentos de proteção individual, os de
higiene ocupacional e os de combate a incêndios;
 Definir indicadores relevantes: taxa de frequência de acidentes, taxa de gravidade
de acidentes, absenteísmo, doenças ocupacionais;
 Estabelecer plano de trabalho com regras para redação e apresentação de normas
e procedimentos;
 Elaborar e aplicar ordens de serviço sobre Segurança e Medicina do Trabalho;
 Estabelecer comunicações interpessoais;
 Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais;
 Desenvolver e viabilizar procedimentos técnicos e administrativos voltados para a
elevação do nível de qualidade de vida;
 Elaborar e implantar um sistema de documentação em Saúde e Segurança do
Trabalho, de acordo com o porte da empresa.
Habilidades
 Coordenar equipes de trabalho;
 Manter atualizado o sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referência às
atualizações da legislação Trabalhista e Previdenciária;
 Integrar o sistema de gestão de Saúde e Segurança do Trabalho com os outros
segmentos e sistemas da empresa;
 Elaborar check list para inspeção e lista de verificações para auditoria;
 Aplicar princípios e normas de conservação de recursos não-renováveis e de
preservação do meio ambiente;
 Preparar um plano de auditoria para a realização de verificações sistêmicas;
 Elaborar relatórios de auditorias e planos de ação para as ações corretivas
necessárias;
 Manter um canal de informação com os trabalhadores em que estejam listados os
riscos profissionais que possam originar-se nos locais de trabalho e as formas de
prevenção a eles;
 Aplicar técnicas, critérios, evidências e conclusões de uma auditoria;
 Elaborar listas de verificação para inspeções e auditorias;
 Aplicar os requisitos da legislação Previdenciária e Trabalhista do país;
 Implantar e acompanhar programas oficiais de Saúde e Segurança do Trabalho;

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25
 Manter atualizado o arquivo sobre a legislação vigente;

 Atender as exigências dos requisitos da legislação pertinente;
 Aplicar técnicas seguras de transporte, movimentação, armazenagem e manuseio
de materiais;
 Elaborar e manter comunicação interna entre vários níveis e funções da
organização, e responder e manter um controle de recebimento de documentos
externos;
 Executar um sistema de acompanhamento e controle das situações derivadas de
tais comunicações;
 Aplicar estatísticas nos dados gerados na área de estudo;
 Calcular custos de acidentes;
 Coordenar os trabalhos do Setor de Segurança do Trabalho;
 Gerenciar o cumprimento dos requisitos de contrato de terceiros, no que se refere à
Saúde e Segurança do Trabalho;
 Registrar os procedimentos corretos e incorretos para subsidiar perícias e
fiscalizações;
 Formatar programas de segurança e saúde ocupacional em nível institucional;
 Elaborar relatórios de auditorias e planos de ação para as ações corretivas
necessárias;
 Verificar a eficácia do sistema de Saúde e Segurança do Trabalho, identificando
falhas, boas práticas, e promover a melhoria contínua.
g) Avaliação da Qualidade dos Serviços de Saúde e Segurança no Trabalho
As atividades desta subfunção visam avaliar a eficiência e eficácia das

políticas e ações dos serviços de Saúde e Segurança do Trabalho por meio de
indicadores preestabelecidos.
Bases tecnológicas
 Normas nacionais sobre sistema de gestão da qualidade;
 Organização do trabalho;
 Técnicas de trabalho em equipe;
 Técnicas de liderança;
 Programas e projetos de SST desenvolvidos ou em desenvolvimento;
 Políticas de Saúde e Segurança no Trabalho e políticas públicas e privadas nas
áreas de meio ambiente, qualidade de vida, produtividade, qualidade dos produtos e
serviços e outras pertinentes;
 Organização política e sindical;

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 Serviços especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho:

função/área de atuação;
 Sindicato e outros órgãos de classe – negociação.
Competências
 Verificar a aplicação dos aportes financeiros para os serviços de SST;
 Elaborar, avaliar e revisar políticas e programas de SST;
 Verificar a eficácia dos canais de comunicação com sindicatos patronais e de
trabalhadores, delegacias regionais de trabalho, bem como com a comunidade;
 Avaliar o desempenho dos Serviços Especializados em Engenharia e em Medicina
do Trabalho – SESMT;
 Avaliar e mensurar as ações corretivas desenvolvidas pelo SESMT;
 Avaliar o cumprimento das cláusulas contratuais de SST nos serviços de terceiros;
 Avaliar as análises e investigações de acidentes, doenças e incidentes e avaliar a
integração da SST com outros sistemas de gestão existentes na empresa;
 Avaliar a forma sistêmica da atuação da SST no processo de trabalho.
Habilidades
 Executar procedimentos rotineiros e não-rotineiros de Saúde e Segurança do
Trabalho;
 Realizar inspeções e auditorias de Saúde e Segurança do Trabalho;
 Elaborar relatório de investigação e análise de acidentes;
 Representar a empresa em órgãos públicos e outras entidades;
 Acompanhar inspeções/fiscalizações externas, disponibilizando documentos;
 Realizar comunicações de risco;
 Participar de reuniões e grupos de estudo;
 Adequar as operações e práticas aos requisitos legais e éticos, bem como
padronizar Saúde e Segurança do Trabalho;
 Coordenar e aplicar treinamentos;
 Reportar os resultados da Saúde e Segurança do Trabalho à direção e divulgar os
resultados entre os funcionários.

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27
6 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E

EXPERIÊNCI AS ANTERIORES DO ESTUDANTE
O estudante regularmente matriculado e frequentando este curso técnico do

Cetam, poderá, no decorrer do curso e no prazo estabelecido, solicitar análise de
aproveitamento de componentes curriculares cursados, de acordo com as
subseções (6.1), (6.2), (6.3) e (6.4).
6.1 Em outros cursos técnicos de nível médio da área específica do curso ou

cursos de áreas afins, concluído, devidamente autorizado pelos órgãos
competentes, desde que comprove por meio de documentação original e obedeça
aos seguintes critérios:
a) Requerer aproveitamento junto à Secretaria, no prazo estabelecido pela Unidade

do Cetam;
b) Apresentar, anexa ao requerimento, cópia da documentação (Diploma ou

Certificado + Histórico Escolar) acompanhada dos Conteúdos Programáticos do
curso técnico de origem, a qual deverá ser oriunda de instituição de ensino
devidamente legalizada perante os órgãos competentes, no que se refere às
exigências legais para a área do curso objeto da análise do aproveitamento. As
cópias devem ser apresentadas acompanhadas dos originais, para simples
conferência acadêmica.
6.2 Em curso de Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio concluído que

seja parte integrante do itinerário formativo (saída intermediária) do Curso Técnico
ou cursos de áreas afins, desde que seja compatível com perfil do egresso do curso
objeto da solicitação e comprove por meio de documentação original e obedeça aos
seguintes critérios:

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28
a) O prazo entre a conclusão da qualificação profissional e da habilitação técnica

não exceda cinco anos;
b) a carga horária totalize no mínimo 240 horas;
c) atenda aos mesmos critérios especificados nas alíneas (a) e (b) relacionadas
neste item (6.1).
O deferimento do aproveitamento requerido mediante apresentação de

documentação que comprove a conclusão de curso técnico (diploma + histórico
escolar + conteúdos programáticos), subseção (6.1); ou comprovante de qualificação
profissional técnica (certificado dentro do prazo limite de cinco anos + histórico
escolar + conteúdos programáticos), subseção (6.2), ocorrerá quando o resultado da
análise atestar equivalência de conteúdos e carga horária de no mínimo 80%
(oitenta por cento) em relação aos conteúdos e carga horária do componente
curricular, bem como da adequação ao perfil profissional do Curso Técnico, ofertado
pelo Cetam, objeto da solicitação.
Quando a conclusão do curso de qualificação profissional técnica exceder
cinco anos, a análise de aproveitamento somente será realizada mediante a
apresentação de documentação (carteira de trabalho e/ou declaração de
supervisores imediatos), que comprove experiência profissional na área solicitada,
de no mínimo 6 (seis) meses. O deferimento do aproveitamento ocorrerá quando o
resultado da análise também atestar equivalências mínimas de 80% (oitenta por
cento) em relação a conteúdos e carga horária do componente curricular, além da
adequação ao perfil profissional do Curso ofertado pelo Cetam, objeto da solicitação.
Caso a conclusão da qualificação profissional técnica exceda cinco anos e o
estudante não tenha como comprovar experiência profissional na área, este poderá
solicitar avaliação de competências e habilidades, a qual deverá ser requerida
atendendo aos critérios constantes das alíneas (a) e (b) da subseção 6.1. Neste tipo

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de solicitação de aproveitamento, o estudante será submetido a avaliação de suas

competências e habilidades profissionais, por meio de teste teórico-prático, a ser
definido/elaborado pelo setor competente. O aproveitamento do componente
curricular requerido será efetivado se o requerente obtiver aprovação de acordo
como os níveis de saberes estabelecidos na subseção 6.4.
6.3 Em curso destinado à formação inicial e continuada ou qualificação

profissional, mediante a avaliação do estudante, desde atenda aos seguintes
critérios:
a) a carga horária totalize no mínimo 160 horas;
b) atenda aos mesmos critérios especificados nas alíneas (a) e (b) relacionadas
neste item (6.1);
c) obtenha parecer favorável para a realização da avaliação de competências e

habilidade, considerando o perfil do profissional a ser formado pelo Cetam.
O aproveitamento do componente curricular requerido será efetivado quando

o requerente obtiver aprovação de acordo como os níveis de saberes estabelecidos
na subseção (6.4).
6.4 No caso de o estudante ser profissional atuante a área do curso, e estar

frequentando regularmente o curso, este poderá requerer avaliação de suas
competências e habilidades adquiridas a partir de sua atuação profissional para
efeito de aproveitamento de componentes curriculares, obedecendo-se aos
a) Requerer avaliação de competências e habilidades junto à Secretaria, no prazo

estabelecido pela Unidade do Cetam;

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30
b) Apresentar, anexa ao requerimento, cópia da Carteira de Trabalho assinada na

área da solicitação de aproveitamento e/ou declaração de seus superiores
imediatos, especificando o período e os tipos de atividades realizadas pelo
requerente, oriunda da Instituição Profissional, legalmente autorizada para
funcionamento pelos órgãos competentes na qual atuou. As cópias devem ser
apresentadas acompanhadas dos originais, para simples conferência acadêmica.
A avaliação do estudante-profissional no componente curricular requerido

ocorrerá por meio de uma avaliação teórico-prática, para atestar os saberes e
experiências de que é possuidor. O aproveitamento do componente curricular
requerido será efetivado quando o requerente obtiver aprovação a partir de 80%
(oitenta por cento) na avaliação teórico-prática das competências e habilidades que
integram o componente curricular do curso ofertado pelo Cetam, que equivale ao
nível pleno de competências e habilidades profissionais.
Para efeito de avaliação de saberes e experiências profissionais para
estudantes deste curso técnico do Cetam, considerar-se-á os seguintes níveis de
competências e habilidades:
Nível Básico de Saberes e Experiências Profissionais. Neste nível de

avaliação de saberes e experiências profissionais, o resultado corresponde aos
percentuais entre 0 (zero) e 79,9% (setenta e nove vírgula nove por cento) das
competências e habilidades profissionais estabelecidas para o componente
curricular. O estudante que obtiver percentual de avaliação neste nível deverá cursar
regularmente o componente curricular objeto do pedido de aproveitamento, de
acordo com o cronograma estabelecido pela Unidade de Ensino para o curso.
Nível Pleno de Saberes e Experiências Profissionais. Neste nível de

avaliação de saberes e de experiências profissionais, o resultado corresponde aos

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percentuais igual ou superior a 80,0% (oitenta por cento) das competências e

habilidades estabelecidas para o componente curricular, a partir do qual será
concedido o aproveitamento de estudos para o componente curricular requerido.
Para todos os casos especificados nas subseções (6.1), (6.2), (6.3) e (6.4), o
Coordenador do Curso deverá analisar criteriosamente toda a documentação para
aproveitamento apresentada pelo futuro Técnico em Segurança do Trabalho, a fim
de verificar se as mesmas são compatíveis com os componentes teórico-práticos
propostas pelo Curso do Cetam e encaminhar a documentação ao setor competente
do Cetam que procederá à análise final e emissão do respectivo parecer.
7 CRITÉRIOS DE AV ALI AÇÃO DA APRENDIZAGEM
Neste Curso Técnico a avaliação deverá ser permanente, visando à melhoria

no desempenho das atividades desenvolvidas pelo futuro Técnico, no decorrer da
realização de todos os componentes curriculares, a avaliação deverá ser
diagnóstica, formativa e somativa.
7.1 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
A Avaliação Diagnóstica ocorre em dois momentos diferentes: antes e durante

o processo de instrução. No primeiro momento os objetivos envolvem: Verificar se o
estudante possui determinadas habilidades básicas, e que objetivos do curso já
foram dominados pelo estudante; Identificar perfis de estudantes com dificuldades
similares e adotar estratégias alternativos de ensino para oportunizar um melhor
desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao Técnico em
Segurança do Trabalho.
Quanto aos objetivos do segundo momento, destacam-se: Identificar as

causas não-pedagógicas dos repetidos fracassos de aprendizagem, promovendo,
inclusive quando necessário, a indicação do estudante para acompanhamento

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especializado (psicólogos, orientadores educacionais, psicopedagogos entre outros),

a fim de sanar suas dificuldades. Tais objetivos visam melhor desenvolver as
habilidades do futuro Técnico em Segurança do Trabalho.
7.2 AVALIAÇÃO FORMATIVA
A Avaliação Formativa ocorre durante o processo de instrução e objetiva

Incluir todos os conteúdos importantes de uma etapa da instrução; Fornecer
feedback ao estudante do que aprendeu e do que precisa aprender; Fornecer
feedback ao professor; Identificar as dificuldades dos estudantes e quais os
aspectos da instrução que devem ser retomados; Buscar o atendimento às
diferenças individuais dos estudantes e à prescrição de medidas alternativas para
recuperação das dificuldades de aprendizagem.
Nesse contexto, esse tipo de avaliação visa ao aperfeiçoamento do futuro
Técnico em Segurança do Trabalho durante a realização dos respectivos
componentes curriculares, a correção dos pontos negativos, o aperfeiçoamento dos
pontos positivos, a fim de melhor exercer sua profissão de Técnico em Segurança
do Trabalho.
7.3 AVALIAÇÃO SOMATIVA
A Avaliação Somativa ocorre ao final da instrução e tem por objetivo Verificar

o que o estudante efetivamente aprendeu; Incluir conteúdos mais relevantes e os
objetivos mais amplos do período de instrução; Atribuir notas; Fornecer feedback ao
estudante (informando-o quanto ao nível de aprendizagem alcançado), se este for o
objetivo central da avaliação somativa.
No caso do Curso Técnico em Segurança do Trabalho deste Cetam, esta
avaliação deve ocorrer após a realização do respectivo componente curricular, para
verificar se os objetivos traçados foram alcançados, e se o futuro Técnico em

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Segurança do Trabalho adquiriu os conhecimentos e habilidades específicas no

âmbito de sua formação.
7.4 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Neste curso técnico, poderão ser utilizados os mais diversos instrumentos de

avaliação de acordo com a dinâmica e metodologia das atividades. Estes
instrumentos poderão ser: fichas de observação, participação, trabalhos práticos,
planos de atendimento específico, autoavaliação, seminários, projetos técnicos,
pesquisas escolares, visitas técnicas ou qualquer outra atividade que se mostre
pedagogicamente aconselhável e pertinente à formação profissional e cidadã do
Técnico em Segurança do Trabalho.
No entanto, considerando a necessidade de normatização de procedimentos
neste curso técnico, o limite mínimo de avaliações a serem realizadas no decorrer
dos componentes curriculares especificados na Estrutura Curricular do Curso, fica
assim definido:
A quantidade mínima de avaliações deverá corresponder a 1 (uma) avaliação
parcial, a ser aplicada no decorrer do componente curricular, e 1 (uma) avaliação
final, a ser aplicada ao final do componente curricular, as quais serão somadas e
divididas por 2, resultando na média final do componente curricular.
Ressalta-se que o limite de uma avaliação parcial e/ou uma avaliação final,
diz respeito tão somente ao resultado numérico para termos de lançamento em
diário escolar, e não em termos de atividades realizadas no decorrer do componente
curricular. Portanto, o instrutor/professor/tutor poderá realizar várias atividades
compatíveis às necessidades de cada componente curricular/disciplina, inclusive da
prática em situação real de trabalho (Estágio Profissional Supervisionado).

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34
7.5 CONSIDERAÇÕES ACERCA DA APROVAÇÃO DO ESTUDANTE NOS

COMPONENTES CURRICULARES
7.5.1 Será considerado aprovado no componente curricular específico, o

estudante que obtiver frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) no
componente curricular e alcançar aproveitamento acadêmico igual ou superior a
60% (sessenta por cento, equivalente à média final de seis pontos) referente ao
domínio das competências e habilidades estabelecidas para o componente
curricular, inclusive dos componentes específicos das atividades práticas em
situação real de trabalho (Estágio Profissional Supervisionado).
Considerando que a avaliação é contínua, cumulativa e diagnóstica, e
considerando, ainda, o dispositivo na legislação educacional brasileira, não haverá
abono de falta, como regra geral. As situações excepcionais serão tratadas à luz da
legislação, exigindo-se que o interessado apresente documentação que justifique a
apreciação da excepcionalidade no prazo estabelecido pela unidade de ensino.
7.5.2 Tratando-se de perda de prova de primeira chamada, o estudante, seu

responsável (se menor de idade), ou seu representante legal, poderá solicitar a
prova de segunda chamada, desde que atenda aos seguintes critérios:
a) a solicitação ocorra, via requerimento entregue à secretaria da unidade, em

um prazo de até 24 horas da data de aplicação da prova;
b) apresente, anexa ao requerimento, documentação que justifique legalmente
sua ausência;
c) o estudante deverá realizar a prova de 2ª chamada em dia e horário
estabelecido pela unidade de ensino do Cetam, sob pena de reprovação no
componente curricular/disciplina.
7.5.3 Tratando-se de atividades domiciliares, estas se destinam ao estudante

temporariamente impedido de frequentar o curso, exclusivamente nos casos

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35
previstos em lei (Decreto Lei nº 1.044/69 e Lei Federal nº 6.202/75), como gravidez
de risco, licença maternidade, doenças infectocontagiosas, traumatismos e outros
abrangidos pela legislação.
Para usufruir desse direito, o estudante, seu responsável, se menor de idade,
ou seu representante legal, deverá apresentar original e cópia de atestado e/ou
laudo médico, na unidade de ensino do Cetam e requerer as atividades domiciliares,
no prazo máximo de 48 (quarenta e oito) horas, a contar da data da ocorrência do
fato.
Cabe à equipe pedagógica da unidade de ensino, após o recebimento da
documentação necessária, fazer os encaminhamentos junto aos
instrutores/professores e ao responsável/representante do estudante, estabelecendo
o cronograma de envio e recebimento das atividades. Cabe ao estudante realizar e
providenciar a entrega de todas as atividades solicitadas pela escola dentro do prazo
determinado no cronograma.
Nos casos em que houver algum impedimento para se realizar o
acompanhamento do estudante por meio das atividades domiciliares (estando ele
amparado legalmente), será garantida a reoferta do componente após seu retorno
às atividades escolares.
7.5.4 O estudante que atingir frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por
cento) no componente curricular e média final de no mínimo 4 (quatro) pontos, o que
equivale a 40% de aproveitamento do componente, poderá cumprir Recuperação
Final. O Instrumento a ser utilizado será uma avaliação de recuperação final,
valendo de 0 (zero) a 10 (dez) pontos, a ser aplicada em data e horário definidos
previamente pela unidade de ensino do Cetam.

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36
Cálculo da Recuperação Final
Média final do componente (peso 1) + Avaliação de Recuperação Final (peso 2)

3
O estudante que não alcançar rendimento escolar igual ou superior a 60%

representado numericamente pela média 6,0 (seis) após a recuperação final, deverá
cursar novamente o componente curricular de forma integral (reoferta), se amparado
nos termos deste Plano de Curso.
7.5.5 Entende-se por reoferta o oferecimento de componente curricular de forma

integral nos seguintes casos:
a) previstos em lei (Decreto Lei nº 1.044/69 e Lei Federal nº 6.202/75), como
gravidez de risco, licença maternidade, doenças infectocontagiosas,
traumatismos e outros abrangidos pela legislação, desde que não sejam
resolvidos por meio das atividades domiciliares;
b) reprovação por nota na estratégia de recuperação final, limitada a 1 (um)

componente curricular por módulo;
c) reprovação no componente, com nota inferior a 4 (quatro) e frequência igual

ou superior a 75%, limitada a 1 (um) componente curricular por módulo;
d) reprovação por falta, sem apresentação de justificativa legal, limitada a 1 (um)

componente curricular no curso; ou
e) razões institucionais e outras situações especificas a serem analisadas pela

coordenação/diretoria acadêmica, preservando-se a sequência do currículo.
Em todos os casos, o estudante, seu responsável, se menor de idade, ou seu

representante legal, deverá solicitar reoferta do componente curricular/disciplina, por
meio de requerimento, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, a contar da data da
conclusão do componente curricular registrada no diário de classe.

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37
7.5.6 O estudante será considerado retido nos seguintes casos:
a) fique reprovado por nota no segundo componente curricular, no mesmo

módulo, mesmo que tenha obtido o mínimo de 75% de frequência;
b) fique reprovado por falta no segundo componente curricular, sem

apresentação de justificativa legal, no decorrer do curso;
c) fique reprovado por nota mesmo que tenha obtido o mínimo de 75% de
frequência, na reoferta do componente curricular, em todos os casos previstos
na subseção (7.5.5) deste Plano de Curso; ou
d) não compareça no prazo e horário estabelecidos pela unidade de ensino do

Cetam para cursar a reoferta.
Os casos omissos serão analisados pela coordenação/diretoria acadêmica.
7.5.7 O estudante, seu responsável, se menor de idade, ou seu representante legal,

poderá formalizar sua desistência, comparecendo na Unidade de Ensino do Cetam
para assinar o termo de desistência do curso.
7.5.8 O estudante que formalizar a desistência ou ficar retido no curso poderá

solicitar reingresso para o mesmo curso ou cursos de áreas afins de qualquer
unidade de ensino do Cetam, desde que seja na mesma modalidade e forma de
oferta.
O prazo para solicitar o reingresso será de até 2 anos, a contar da data da
assinatura do termo de desistência ou da data da retenção. A data da retenção a ser
considerada para o reingresso será a data da conclusão do componente curricular
registrada no diário de classe.
No entanto, seu reingresso no curso estará condicionado ao atendimento dos
a) disponibilidade de vaga, na turma de interesse, considerando o limite de
vagas ofertadas por meio do edital do processo seletivo;

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38
b) condições de oferta do curso e respectivos componentes curriculares

(turma em andamento, cronograma de execução, carga horária,
conteúdos programáticos e equivalência curricular); e
c) autorização para o reingresso, por meio de parecer técnico favorável da
Diretoria Acadêmica ou da Diretoria da Unidade de Ensino do Cetam.
A cada semestre letivo o Cetam publicará os critérios, prazos, cursos e vagas

disponíveis destinadas a estudantes interessados no reingresso em cursos do
Cetam, considerando exclusivamente os casos previstos nesta subseção.
Os casos para reingresso são exclusivamente considerando os critérios
estabelecidos nesta subseção (7.5.8) deste Plano de Curso.
8 ACERVO BIBLIOGRÁFICO – Técnico em Segurança do Trabalho
Nº T ÍT ULO AUT O R ED IT O R A
Segurança no Trabalho e
1 Prevenção de Acidentes: Uma Benedito Cardella Atlas
abordagem Holística
Pontos de partida em segurança
2 Gilberto Maffei A. Sampaio Qualitymark
industrial
Noções de Prevenção e Controle de
3 Jose da Cunha Tavares Senac
Perdas em Segurança do Trabalho
Saúde e Qualidade de vida no
4 Marco Aurelio Dias da Silva Best Seller
trabalho
Manual Técnico de Segurança do
5 Segurança na obra Interciencia
Trabalho em Edificações prediais
6 Ergonomia Aplicada ao Trabalho Hudson Araujo Couto Ergo
7 Manual de Acidente do Trabalho Hertz Jacinto Juruá
Manual de Ergonomia – Adaptando
8 Etienne Grandjean Getulio Vargas
o Trabalho ao homem
9 Ler-Dort Carlos Alberto Salaroli Fundação
Armando Augusto Martins
10 CIPA uma nova abordagem Senac
Campos

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39
9 PERFIL DE INSTRUTOR POR COMPONENTE CURRICULAR – Técnico em

Segurança do Trabalho
Nº Comp on ent e Cu rr i cul ar For ma ç ão Ac a dê mi c a

1 Português Instrumental Graduação em Letras-Língua Portuguesa
Graduação em Segurança do Trabalho, com formação
em relações interpessoais. Graduação em Psicologia,
Relações Interpessoais e Ética no com conhecimento do componente curricular/
2
Trabalho curricular/Código de Ética da área do Curso. Ou
Especialização em áre a c orr el a ta a o
c om pon e nt e c urr ic u la r .
Graduação em Segurança do Trabalho.
Engo. Esp. Eng. Segurança do Trabalho. Ou
Fundamentos de Higiene, Saúde e
3 Especialização em áre a c orr el a ta a o c urs o
Segurança do Trabalho I
téc n ic o , c om d om íni o dos el em en tos do
Graduação em Psicologia, com conhecimento na área
Noções de Psicologia Aplicada a
4 do curso. O u es pec i a l i z aç ã o em ár e a c orr el a t a
Segurança do Trabalho
ao c om pon e nt e c urr ic u l ar.
Graduação na área da Informática. Graduação e/ou
es p ec i al i za ç ão em áre a c orr e la ta ao c u rs o
5 Informática
Graduação em qualquer área, desde que tenha
formação e experiência em elaboração de relatórios
Metodologia para Elaboração de
6 técnicos. O u es pec i a l i za ç ão em áre a c orr e la t a
relatórios Técnicos
ao c urs o t éc n ic o , c om dom ín i o d os e lem e nt o s
do c om pon e nt e c urr ic u l ar.
G ra du aç ão em Se g ur a nç a do T rab a l ho ou
Engo. Esp. Eng. Segurança do Trabalho, com domínio
dos elementos do componente curricular. Ou
7 Técnicas de Treinamento Grad u aç ã o em A dm in i s traç ã o ou Ps ic o l o g ia
ou especialização em ár e a c orr e la ta ao c u rs o
téc n ic o , t od os c om d o m ínio dos e l em en tos d o
Graduação em Segurança do Trabalho ou Engo. Esp.
Eng. Segurança do Trabalho ou Direito, com domínio
Legislação e Normas Aplicada a dos elementos do componente curricular. Ou
8
Segurança do Trabalho I especialização em áre a c orr el a ta a o c urs o
Continua...

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40
Continuação .... Perfil de Instrutores– Técnico em Segurança do Trabalho
Nº Componente Curricular Formação Acadêmica

Graduação em Segurança do Trabalho.
Engo. Esp.Eng. Segurança do Trabalho. Ou
Fundamentos de Higiene, Saúde e
9 especialização em áre a c orr el a ta a o c urs o
Segurança do Trabalho II
Eng. Segurança do Trabalho ou Estatística ou
Matemática ou outra área de Exatas, com domínio dos
Estatística Aplicada a Segurança do
10 elementos do componente curricular. Ou
Trabalho
especialização em áre a c orr el a ta a o c urs o
téc n ic o , c om d om íni o dos el e m en tos do
Eng. Segurança do Trabalho ou Arquiteto, com domínio
Leitura e Interpretação de Desenho
11 Técnico em Saúde e Segurança do
Trabalho
Eng. Segurança do Trabalho ou Direito, com domínio
Legislação e Normas Aplicada a dos elementos do componente curricular. Ou
12
Segurança do Trabalho II especialização em áre a c orr el a ta a o c urs o
Eng. Segurança do Trabalho, com domínio dos
elementos do componente curricular. Ou
13 Noções de Laudos Periciais
Graduação em Segurança do Trabalho ou
Engo. Esp. Eng. Segurança do Trabalho ou área
correlata ao curso técnico, com domínio dos elementos
14 Sistema e Análise de Risco
do componente curricular. Ou especialização em
áre a c orr e l at a a o c urs o téc n ic o, c om d om ín i o
dos el em en tos do c om po n en t e c urr ic u l ar .
Continua...

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41

Engo. Esp. Eng. Segurança do Trabalho, com domínio
15 Análise de Condições de Trabalho
Engo. Esp. Eng. Segurança do Trabalho ou área
correlata ao curso técnico, com domínio dos elementos
16 Ergonomia Aplicada
do componente curricular. Ou especialização em
áre a c orr e l at a a o c urs o téc n ic o, c om d om ín i o
dos el em en tos do c om po n en t e c urr ic u l ar .
Eng. Segurança do Trabalho ou área correlata ao curso
Programas de Saúde e Segurança do técnico, com domínio dos elementos do componente
17
Trabalho curricular. Ou especialização em áre a c orr e la t a a o
c urs o t éc n ic o , c om d o m ínio dos e l em en tos d o
Eng. Segurança do Trabalho. Ou área correlata ao
Noções de Planejamento e Projeto em curso técnico, com domínio dos elementos do
18
Segurança e Saúde do Trabalho componente curricular. Ou especialização em áre a
c orr el a ta a o c urs o t éc n ic o , c om dom ín i o d os
e lem en t os do c om pon en t e c urr ic u l ar .
Noções de Gestão do Sistema da Eng. Segurança do Trabalho. Graduação e/ou
19
Qualidade – ISO 9000 especialização em qualquer área, com conhecimento e
experiência em ISO 9000.
Eng. Segurança do Trabalho. Ou es p ec i al i za ç ão
20 Instrumentação em áre a c orr e l at a a o c urs o t éc n ic o , c om
dom ín i o d os e lem e nt o s d o c om po n en te
c urr ic u l ar .
Técnicas de Prevenção e Controle a Eng. Segurança do Trabalho.
21
Incêndio Graduação em qualquer área, desde que tenha
conhecimento e experiência no componente curricular.
Técnicas de Segurança do Trabalho em elementos do componente curricular. Ou
22
Parques industriais especialização em áre a c orr el a ta a o c urs o
Continua...

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Engo. Esp. Eng. Segurança do Trabalho, com
Técnicas de Segurança do Trabalho na domínio dos elementos do componente curricular. Ou
23
Construção Civil especialização em áre a c orr el a ta a o c urs o
Graduação na área Ambiental ou em Segurança do
Trabalho ou Engo. Esp. Eng. Segurança do Trabalho,
Noções de Sistema de Gestão Ambiental com domínio dos elementos do componente curricular.
24
– ISO 14000 Ou especialização em ár e a c orr e la ta ao c u rs o
Engo. Esp. Eng. Segurança do Trabalho ou Médico
do Trabalho ou Enfermeiro do Trabalho, com domínio
Gestão nas Ações de Saúde e
25 dos elementos do componente curricular. Ou
Segurança do Trabalho – OHSAS 18000
Enfermeiro do Trabalho ou Médico do Trabalho ou
Atendimento de Emergência em Sistema
26 elementos do componente curricular. Ou
de Risco
Enfermeiro do Trabalho ou Médico do Trabalho ou
27 Doenças Ocupacionais elementos do componente curricular. Ou
Engo. Esp. Eng. Segurança do Trabalho, com
experiência em estágio profissional supervisionado
28 Estágio Profissional Supervisionado
de nível médio. Ou especialização em áre a
c orr el a ta a o c urs o t éc n ic o , com experiência em
estágio profissional supervisionado de nível médio.

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43
10 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
O Curso Técnico em Segurança do Trabalho acontecerá em parceria com

outras instituições, no âmbito do poder público estadual e/ou municipal e/ou terceiro
setor. Portanto, os materiais permanentes e de consumo, serão os materiais
disponíveis no local do curso, acrescidos a estes, se necessário, os materiais
específicos para uso coletivo a serem adquiridos e disponibilizados pelo CETAM.
Quanto aos materiais/equipamentos individuais necessários às aulas
práticas/estágio profissional supervisionado, sua aquisição é de responsabilidade do
estudante.
11 DIPLOMA E CERTIFICADOS
11.1 DIPLOMAS
O estudante que cumprir a carga horária estabelecida para cada componente

curricular que compõe a estrutura curricular do curso, inclusive do estágio
profissional supervisionado; obtiver aproveitamento igual ou superior a 60%
(sessenta por cento) das competências e habilidades estabelecidas em cada
componente curricular e frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento)
também em cada componente curricular, será considerado aprovado no que se
refere ao curso e ser-lhe-á conferido Diploma de Técnico em Segurança do
Trabalho, de acordo com o que determina a legislação pertinente.
11.2 CERTIFICADOS
Neste curso técnico ofertado pelo Cetam, não será concedido certificado
isolado por módulo.

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44
12 EMENTÁRIO DO CURSO T ÉCNICO EM SEGURANÇA DO

TRAB ALHO
EMENTÁRIO DO MÓDULO I – Básico

COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA
Português Instrumental 30 h
EMENTA
A linguagem escrita como registro de vivências, expressão de sentimentos e emoções, comunicação e
informação sobre fatos e situações que se realizam nas diversas atividades sociais humanas. Prática de
leitura e interpretação de textos técnicos. Prática de produção de textos: produção de avisos,
memorandos, circulares, relatos de reunião, relatório, registro de ocorrência, artigo de opinião sobre
tema atual da área. Prática de análise linguística: sinais de pontuação; concordância nominal e verbal;
verificação ortográfica; pronomes de tratamento na comunicação oral e escrita. A qualidade da
linguagem escrita e oral para os profissionais de Segurança do Trabalho.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA E COMPLEMENTAR
 Martins, Dileta Silveira; Zilberknop, Lúbia Scliar. Português Instrumental. Atlas, 2010.
 Medeiros, João; Andrade, Maria. Português Instrumental. 9 ed. Atlas, 2010.

Relações Interpessoais e Ética no Trabalho 30 h
EMENTA
Relações Interpessoais na Empresa. Valores Morais, Éticos e Pessoais. A interação entre as pessoas e
o trabalho. O conhecimento do valor ético como agente de promoção social nas relações interpessoais.
A importância de um bom relacionamento no trabalho para melhorar o lado profissional e o pessoal.
Ética e suas implicações nas organizações e na atuação profissional. Importância do sigilo profissional.
Ética do profissional em Segurança do Trabalho.
 Eveline Castro: Relações Interpessoais e Ética Profissional; Unimontes, 2011.
 Bom Sucesso, Edina de Paula, Relações Interpessoais e Qualidade de Vida no Trabalho. Qualitymark, 2002.

Fundamentos de Higiene, Saúde e Segurança do Trabalho I 60 h
EMENTA
Aspectos gerais de Segurança do Trabalho: evolução histórica; conceito de saúde e saúde do
trabalhador; doenças profissionais e doenças do trabalho; conceito de acidente, incidente, quase-
acidente; acidente típico e de trajeto; conceito de insalubridade e periculosidade. Classificação dos
riscos: riscos físicos, químicos, biológicos, ergonômicos, de acidentes (mecânicos).
Riscos químicos: Conceito, classificação: sólidos, líquidos, gases, vapores, poeiras, névoas, fumos,
aerossóis, fumaças e neblinas. Limites de tolerância e limites de atuação. Toxicologia e Riscologia
química: substâncias corrosivas; irritantes; asfixiantes; anestésicas; de efeitos sistêmicos; que causam
danos pulmonares; mutagênicos; carcinogênicos. Testes de toxidade. Aspectos programáticos nos riscos
químicos: PPRA; tabela de Limites de Tolerância da NR 15 e da ACGIH. Aspectos legais: Condições do
adicional de insalubridade por riscos químicos; NR15. Outras NR`s pertinentes em vigor quando da
execução do componente curricular.
 Juspodium. Curso de segurança, Saúde e Higiene no Trabalho. Juspodium 2009;
 Macedo, Rui Bocchino. Segurança, Saúde, Higiene e Medicina do Trabalho. Iesde, 2008.

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45

Noções de Psicologia Aplicada à Segurança do Trabalho 30 h
EMENTA
Estudo das relações interpessoais, numa perspectiva psico-social. Percepção. Grupos, papéis e relações
interpessoais. Processos de grupo: cooperação, competição, coesão e conformismo. A comunicação
humana e os grupos. Grupos, organizações e instituições: relações humanas. Relações de Trabalho:
subordinação; competição. Relações Psicopatológicas nas relações de trabalho.
 Mota, Miriam Cristina Zaidan. Psicologia Aplicada em Segurança do Trabalho; Ltr 2010.

Informática 50 h
EMENTA
Conceito de Informática. Histórico. Ligando e Descobrindo o Computador. Periféricos. Memória, Conceito
de arquivos, programação, sistema operacional, redes, etc. Novas tendências tecnológicas. Área de
Trabalho. O conceito de janelas. Barra de Iniciar. Painel de Controle.
Windows: Explorer. Lixeira. Adicionar e Remover Itens. Configurar Barras de Tarefas e Configurar Área
de Trabalho.
Editor de Texto – Word: A janela do Microsoft Word. Conceito e propósito de Editor de texto. Criação e
Edição de documentos. Uso da Barra de Ferramentas. Trabalhando com Tabela. Impressão de
documento.
Planilha eletrônica- Excel: A janela de Microsoft Excel. Conceito e propósito da planilha eletrônica.
Criação e Edição de planilhas. Uso da Barra de Ferramentas. Fórmulas. Formatação de células. Gráfico
e impressão de planilha.
Internet: Conceito e Histórico da Internet. A Internet no Brasil. O que é WEB. Provedores de Internet.
Requisitos para acesso à Internet. Serviços Oferecidos. Funcionamento. Conhecendo o Internet Explorer.
Correio Eletrônico. Recebendo e Enviando E-MAIL.
 Cerqueira Rodrigues, Arioston; Mattos, Léo. Informática. V.8. Sintagma, 2012.
 Velloso, Fernando de Castro. Informática - Conceitos Básicos. Campus, 2011.

Metodologia para Elaboração de Relatórios Técnicos 30h
EMENTA
Importância do Relatório Técnico. Aspectos gerais de Norma da ABNT para Estruturação do Relatório
Técnico. Estrutura do Relatório de Atividades Práticas / Estágio em Segurança do Trabalho: capa, dados
de identificação, sumário; Aspectos da Introdução/Justificativa, do Desenvolvimento (descrição das
atividades realizadas) e das Considerações Finais; Identificação de Ilustrações (Figuras, Gráficos e
Tabelas). Aspectos básicos das Referências; dos Apêndices e Anexos. (Pesquisas Escolares, Visita
Técnica, Prática em espaço pedagógico/ laboratório, Observações, Projeto técnico).
 Observar as orientações para o Relatório de Estágio, bem como das atividades práticas (Relatório
Técnico, Projeto Técnico, Visita Técnica, Observações), constantes neste Plano de Curso.

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46

Técnicas de Treinamento 30 h
EMENTA
Noções de procedimentos didáticos: técnicas de apresentação; planejamento do treinamento; modelos
de plano de treinamento. Noções de teoria da aprendizagem: eficácia dos métodos de ensino; utilização
de recursos para transmissão de conhecimento. Práticas de treinamento em Segurança do Trabalho:
Diálogo Diário de Segurança – DDS (resumo do assunto e planejamento do diálogo); palestra de
segurança (planejamento); comunicação de segurança; treinamento preliminar de trabalho.
 Boog, Gustavo: Magdalena. Manual de Treinamento e Desenvolvimento. Prentice 2007.
 Kanaane, Roberto: Manual de Treinamento e Desenvolvimento do Potencial Humano. Atlas, 2010.
 Técnicas de Treinamento. Secretaria de Educação-Ceará. Disponível em:
<http://pt.scribd.com/doc/68533810/Seguranca-Do-Trabalho-Tecnicas-de-Treinamento>.
EMENTÁRIO DO CU R SO T ÉC NI CO EM S E G U R AN Ç A DO T R AB AL H O
MÓDULO II – Específico I
Legislação e Normas Aplicadas à Segurança do Trabalho I 40 h
EMENTA
Capítulo V na Consolidação das Leis do Trabalho e Regulamentação. Legislação Previdenciária. Análise,
Estrutura e Aplicabilidade da CIPA. Direitos e Deveres do Empregador e Empregado. Duração da Jornada
de Trabalho. Normas e Padrões Internacionais (convenções da OIT). Serviço Especializado de Segurança
e Medicina do Trabalho nas Empresas. Acidente do Trabalho (definição legal). Outras legislações
pertinentes em vigor quando da execução do componente curricular.
 Manuais de Legislação. Segurança e Medicina do Trabalho. Atlas, 2012.
 Dcl. Manual de Segurança do Trabalho. Dcl 2010.

Fundamentos de Higiene, Saúde e Segurança do Trabalho II 60 h
EMENTA
Agentes Físicos – Ruído – Conceito; Característica do ruído; Tipos de Ruído; Medição do Ruído; Limites
de Tolerância; Medidas de Controle para Ruído (na fonte, na trajetória, no trabalhador). Vibrações –
Conceitos; Avaliação da Exposição; Medidas de Controle; Limites de Tolerância. Temperaturas Extremas
– Mecanismos de troca térmica entre o homem e o meio ambiente. Perda ganho de calor pelo organismo.
Altas temperaturas ou calor. Baixas temperaturas ou frio. Calor – Avaliação da Exposição; Limites de
Tolerâncias; Medidas de Controle (no meio ambiente, medidas relativas ao pessoal); Frio – Avaliação de
Exposição; Medidas de Controle. Radiação eletromagnética – Radiação Ionizantes (classificação,
unidades de medidas). Efeitos biológicos das radiações ionizantes; Avaliação da Exposição; Limites de
Tolerância; Princípios básicos de proteção radiológica. Radiações não Ionizantes – Ultra Violetas: Medidas
de Controle. Radiação Infravermelha; Microondas e Radiofreqüências, Medidas de Controle. Laser –
Medidas de controle. Pressões Anormais. Agentes Biológicos – Conceito; Avaliação de contaminastes
biológicos; Medidas de Controle para contaminastes biológicos. Outras NR`s pertinentes em vigor quando
da execução do componente curricular.
 Miguel, Alberto Sergio. Manual de Higiene e Segurança do Trabalho. Porto, 2010.
 Oliveira, Ubirajara Aluízio de Mattos: Higiene e Segurança do Trabalho. Elsevier, 2011.

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Estatística Aplicada à Segurança do Trabalho 60 h
EMENTA
Estatística e inferência estatística; Estatística como instrumento metodológico para a ciência econômica;
Revisão de alguns conceitos estatísticos básicos. Probabilidade: Fenômenos determinísticos e não
determinísticos; Definição de probabilidade, suas propriedades e axiomas; Tipos de eventos. Variável
Aleatória: Definição; Distribuições de probabilidade univariada: variáveis discreta e contínua; Distribuições
de probabilidade multivariada: variáveis discreta e contínua; O operador esperança matemática e o
conceito de momento; Análise de correlação. Fenômenos determinísticos aplicados aos acidentes de
trabalho. Aplicação de métodos probabilísticos na avaliação de riscos.
 Barbosa, Rildo Pereira; Barsano, Paulo Roberto. Segurança do Trabalho - Guia Prático e Didático. Erica, 2012.
 Dcl. Manual de Segurança do Trabalho. Dcl, 2010.

Leitura e Interpretação de Desenho Técnico em Saúde e Segurança do Trabalho 60 h
EMENTA
Introdução. Instrumentos e materiais para desenho. Uso de escala. Tipos de linha. Desenho de projetos:
plantas de situação; planta baixa; planta de telhado e cortes longitudinais e transversais. Plantas baixas e
fachadas. Representação em perspectiva. Projeto ortogonal. Cotas e cortes. Representação de rotas de
fuga. Mapa de risco. Representação de estruturas de combate à incêndio.
 Costa, Marco Antônio F. da; Costa, Maria de Fátima Barrozo da. Segurança e Saúde no Trabalho. Qualitymark,
2005
 Manual de Segurança e Saúde no Trabalho. LTR, 2008.
COMPONENTE CURRICULAR CARGA-HORÁRIA

Legislação e Normas Aplicadas à Segurança do Trabalho II 60 h
EMENTA
NR 1:Disposições Gerais; NR 2: Inspeção Previa; NR 3: Embargo ou interdição; NR 4: SESMT – Serviços
Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho; NR 5: CIPA – Comissão Interna
de Prevenção de Acidentes; NR 6: EPI – Equipamentos de Proteção Individual; NR 7: PCMSO – Programa
de Controle Médico de Saúde Ocupacional; NR 8: Edificações; NR 9: PPRA – Programa de Prevenção de
Riscos Ambientais; NR 10: Instalações e Serviços em Eletricidade; NR 11: Transporte, Movimentação,
Armazenagem e Manuseio de Materiais; NR 12: Máquinas e Equipamentos; NR 13: Caldeiras e Vasos de Pressão;
NR 14: Fornos; NR 15: Atividades e Operações Insalubres; NR 16: Atividades e Operações Perigosas; NR 17:
Ergonomia; NR 18: Condições e Meio Ambiente do Trabalho na Industria da Construção; NR 19: Explosivo; NR 20:
Líquidos Combustíveis e Inflamáveis; NR 21: Trabalho a Céu Aberto; NR 22: Segurança e Saúde Ocupacional na
Mineração; NR 23: Proteção Contra Incêndios; NR 24: Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho; NR
25: Resíduos Industriais; NR 26: Sinalização de Segurança; NR 27: Registro Profissional do Técnico de Segurança do
Trabalho; NR 28: Fiscalização e Penalidades; NR 29:Segurança e Saúde no Trabalho portuário ; NR 30:Segurança e
Saúde no Trabalho aquaviario ;NR 31: Segurança e Saúde no Trabalho na agricultura, pecuária silvicultura,
exploração florestal e aqüicultura; NR32:Segurança e Saúde no Trabalho em serviço de saúde; NR33:
Espaço confinado;NR 34: Condições e meio ambiente de trabalho na construção e reparo naval. NR 35 -
Trabalho em altura; NR 36 - segurança e saúde no trabalho em empresas de abate e processamento de
carnes e derivados. Outras NR`s pertinentes em vigor quando da execução do componente curricular.
 Araújo, Giovanni Moraes de. Legislação de Segurança e Saúde no Trabalho. GVC, 2010.
 Pagano, Sofia C. Reis Saliba; Saliba, Tuffi Messias. Legislação de Segurança, Acidente do Trabalho e Saúde do
Trabalhador. LTR, 2010.

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Noções de Laudos Periciais 20 h
EMENTA
Noções de processo trabalhista. Composição dos litígios. Conceito de perícia. Princípios legais da perícia.
Composição da perícia: necessidade, planejamento e conclusão. Planejamento pericial: definição dos
objetivos, definição de possíveis focos de nexo causal, avaliação dos procedimentos periciais. Laudo
pericial. Contestação pericial.
 Araujo, Giovanni Moraes de. Fundamentos para Realização de Pericias. GVC, 2008.
 Motta, Rubens Cenci. Crônica em Pericias Medica. Dort- Ltr, 2011.
MÓDULO III – Específico II

Sistema e Análise de Risco 80 h
EMENTA
Definição de Sistemas. Entradas e Saídas de um Sistema. Simulação – Conceitos e Definição de Modelos.
Definição e Aplicação do Incidente Critico, Critérios Criticidade. Confiabilidade de Sistema. Riscos –
Identificação e Levantamento. Estudos dos processos de Produção. Métodos de Investigação de Riscos.
Elaboração de Mapas de Riscos. Técnicas de Analise de Riscos – Terminologia e Aplicações. Analise
Preliminar de Riscos (APR) – Aplicações. Analise de Modos de Falhas e Efeito (FMAE) – Aplicação.
Analise de Árvore de Falha – Aplicação. Financiamento de Riscos – Seguro e Auto-Seguro. Ausentismo
(Absenteísmo) – Calculo de Taxas. Paralisação de Equipamentos – Calculo de Taxas. Custos de
Acidentes – Planilha de calculo de custos, Custos Diretos e Indiretos. Controle de Danos – Aplicação.
Controle de Perdas – Aplicação. Avaliação de Estatísticas. Índices Estatísticos. Frequência e Taxa de
Gravidade e Índice de Avaliação de Gravidade – Aplicação. Cálculos pela Norma Brasileira. Tabulação de
Dados e Apresentação de Estatísticas. Confecção de Cartas de Controle – Interpretação. Outras
legislações pertinentes em vigor quando da execução do componente curricular.
 Brasiliano, Antônio Celso Ribeiro. Gestão e Analise de Riscos Corporativos. Sicurezza, 2009.
 Ribeiro, Ana Maria. Gestão de Riscos Operacionais para um Sistema. Sicurezza, 2009.

Análise de Condições de Trabalho 60 h
EMENTA
Definição de ambiente de trabalho. Fatores de risco. Classificação dos perigos (riscos): Ambientais
(físicos, químicos e biológicos); Ergonômicos; de acidentes. Métodos de análise de condições de trabalho:
identificação dos riscos; mapeamento dos riscos; definição da potencialidade do risco; estudo de
operabilidade dos riscos – HazOp; análise modal de falhas e efeitos potenciais - FMEA. Outras legislações
 Martins, Sergio Pinto. Flexibilização das Condições de Trabalho. Atlas, 2008.
 Martins, Sergio Pinto. Cooperativas de Trabalho. Atlas, 2008.

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49

Ergonomia Aplicada 60 h
EMENTA
Noções Gerais – Definição de Ergonomia; Cronologia da Ergonomia; Interdisciplinaridade; O Sistema –
Homem – Máquina – Meio Ambiente; A Influencia da Ergonomia no Combate ao Acidente do Trabalho;
Convecções Internacionais de Ergonomia; A Antropologia; A Antropometria Estática; A Antropometria
Dinâmica; A Biomecânica; Os movimentos Psicomotores. Fatores Humanos – O Organismo Humano; O
Metabolismo; A Monotonia; A Fadiga; O Fadiga; O Stress; A Motivação; O Descanso; As Influencias da
Idade, Sexo, Deficiência, Biótipo; O Efeito Estroboscópico. Organização do Trabalho – o Processo
Produtivo; A Produção; A Tarefa; A Operação; O Movimento; O Micro Movimento; A Jornada de Trabalho;
O Trabalho de Turno; O Remanejamento; Zona de Aquecimento; Zona de resfriamento; Fluxograma
Produtivo; O Homem X Máquina; A Terceirização. Ergonomia do Ambiente Físico - Conforto Térmico;
Os Ruídos e Vibrações; Os Agentes Químicos; Os Agentes Biológicos; A Luximetria; As Cores do
Ambiente e Sistemas; A circulação de Ar; Trabalho a Céu Aberto; Trabalho Confinado; Plant Lay out; O
Piso; O Teto; Os Riscos de Acidente. Técnicas Modernas de Pesquisa – A Reengenharia –
Organizacional; Rede de Pert – Organizacional; Planilhas de Analise – Diagnostica; 5M-Diagnóstica; 5S
Organizacional; Filmagem-Registro; Owas - Registros; Cânon - Dedutivas; Entrevistas – Diagnóstica;
Fotografias – Registro; Mensurações, através de Instrumentação Diagnostica; Numerologia de Processo –
Diagnostica; Fluxograma – Organizacional; Plant Lay out – Organizacional; ISO 14000 – Meio Ambiente –
Organizacional; ISO 9000 – Gestão da Qualidade – Organizacional. Projetos Ergonômicos – Analise de
Acidentes; Analise de Posto de Trabalho; O Problema; As Conseqüências; As Causas; As Analise;
Indicação de Propostas Prevencionistas ou Corretivas; Implementação das Medidas; Reavaliação. Outras
 Couto, Hudson de Araújo. Ergonomia Aplicada ao Trabalho. Ergo, 2007.
 Grandjean, Etienne; Kroemer, H. J. Manual de Ergonomia. Bookman 2005

Programas de Saúde e Segurança do Trabalho 60 h
EMENTA
Avaliação de riscos. Definição de riscos e perigo. Analise de riscos. Identificação de perigos.
Determinação dos riscos. Plano de ação (Controle e mitigação dos riscos). PPRA – Programa de
prevenção de riscos ambientais. PCA – Programa de conservação auditiva. PCMAT – Programa de
condições do meio ambiente de trabalho da construção civil. PPR – Programa de Proteção Respiratória.
Laudos de Avaliação ambiental. Outras legislações pertinentes em vigor quando da execução do
componente curricular.
 Material didático elaborado pelo CETAM para o curso/componente curricular.
 Araújo, Giovanni Moraes de. Legislação de Segurança e Saúde no Trabalho: Gvc, 2012.
 Gonçalves, Edwar Abreu: Manual de Segurança e Saúde no Trabalho. Ltr 2011.

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50

Noções de Planejamento e Projeto em Segurança e Saúde do Trabalho 30 h
EMENTA
Definição de planejamento e projeto. Ciclo PDCA. Fases do projeto: planejamento; execução; conclusão.
Componentes do projeto: gerência de custo; gerência de tempo; gerência de escopo; gerência riscos;
Stone Miles; facilitadores. Projetos em Segurança do trabalho: fatores justificadores (cálculo dos custos de
acidentes); fatores de dificuldade.
 Rodrigues, Flavio Rivero. Treinamento em Saúde Segurança do Trabalho. Ltr, 2009
 Gonzaga, Paulo. Temas Atuais em Segurança e Saúde no Trabalho. Ltr, 2007.

Noções de Sistema de Gestão da Qualidade ISO 9000 30 h
EMENTA
Leitura e interpretação da norma: Objetivo; Generalidades; Aplicação; Referência Normativa; Termos e
definições; Sistema de gestão da qualidade; Requisitos gerais; Requisitos de documentação;
Responsabilidade da direção; Comprometimento da direção; Foco no cliente; Política da qualidade;
Planejamento; Responsabilidade, autoridade e comunicação; Análise crítica pela Direção; Gestão de
recursos; Provisão de recursos; Recursos humanos; Infra-estrutura; Ambiente de trabalho; Realização do
produto; Planejamento da realização do produto; Processos relacionados a clientes; Projeto e
desenvolvimento; Aquisição; Produção e fornecimento de serviço; Controle de dispositivos de medição e
monitoramento; Medição, análise e melhoria; Generalidades; Medição e monitoramento; Controle de
produto não conforme; Análise de dados; Melhorias. Processo de implantação do Sistema de Gestão:
avaliação do processo; definição dos processos críticos; elaboração do manual da qualidade; treinamento
dos gestores do processo. Auditoria interna: planejamento; avaliação crítica; relatório da auditoria. Outras
 Maria Beatriz Marques: A gestão da qualidade e a série ISO 9000. PDF; APQ-DRN, 2005.
 Carpinetti, Luiz Ribeiro; Gerolamo, Cecilio. Gestão Qualidade ISO 9001. Atlas 2008.
MÓDULO IV – Específico III

Instrumentação 40 h
EMENTA
Normas FUNDACENTRO para medições em Higiene do Trabalho (NHO’s). Ruído – Definições básicas.
Dose de Ruído. Funcionamento do Medidor de Nível de Som. Dosímetro. Funcionamento dos Dosímetros.
Contaminação de Ar – Princípios gerais - Coleta do Ar. Riscos químicos – Contaminantes do ar ambiental,
Gases, Vapores, Aerodispersóides, Nebilinas, Névoas e Fumos. Usos dos monitores passivos – Tubos
coletores. Iluminação. Lúmen, Lux, e outras medidas de iluminação. Normas ABNT – Definições dos locais
de iluminação. Eletricidade – Uso dos detectores de tensão. Outras legislações pertinentes em vigor
quando da execução do componente curricular.
 Manuais de Legislação Atlas. Segurança e Medicina do Trabalho. Atlas, 2012.
 Barbosa, Rildo Pereira: Segurança do Trabalho - Guia Prático e Didático. Erica, 2012.

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51

Técnicas de Prevenção e Controle a Incêndio 60 h
EMENTA
Bases conceituais sobre o fogo: comportamento do fogo; componentes da reação de combustão.
Determinação de causas de incêndio. Técnica de extinção de incêndios. Equipamentos de combate ao
incêndio: extintores de incêndio; mangueira de incêndio; sprinklers. Abastecimento de sistemas de contra
incêndio. Treinamento de brigada de incêndio. Preparação de simulados de incêndios. Outras legislações
 Prevenção Contra Incêndios. Disponível em:
<http://www.areaseg.com/bib/11%20-%20Fogo/apostila-02.pdf>.
< http://www.egefaz.to.gov.br/imagens/downloads/bombeiros02.pdf>

Técnicas de Segurança do Trabalho em Parques Industriais 30 h
EMENTA
Definição de vasos de pressão: Caldeiras, classificação, principais tipos; Detalhes construtivos;
Dispositivos de segurança. Definição de manutenção; Manutenção corretiva, preventiva e preditiva.
Principais máquinas operatrizes: torno, fresa, furadeira, plaina, retífica; Dispositivos de segurança. estudo
de operabilidade dos riscos – HazOp; análise modal de falhas e efeitos potenciais - FMEA. Outras
 Pagano, Sofia C: Legislação de Segurança, Acidente do Trabalho. Ltr, 2010.
 Garcia, Gustavo Barbosa. Meio Ambiente do Trabalho - Direito, Segurança. Método, 2011.

Técnicas de Segurança do Trabalho na Construção Civil 30 h
EMENTA
Descrição geral das atividades da construção civil: escavação; levantamento de estruturas, carregamento
de materiais; trabalhos de acabamento. Identificação dos riscos nas atividades de construção civil. PCMAT:
avaliação da obra; identificação das atividades desconformes aos requisitos do PCMAT; elaboração do
programa de atividades; avaliação do PCMAT.
 Teixeira, Pedro Lourenço. Segurança do Trabalho na Construção Civil. Navegar 2010
 Dcl. Manual de segurança do trabalho. Dcl, 2010.

Noções de Sistema de Gestão Ambiental - ISO 14.000 30 h
EMENTA
As Questões globais de meio Ambiente. As atividades empresariais e seus efeitos Ambientais. Riscos
Ambientais – Poluição do Ar, Solo e Água. As Normas ISO 14.000: Políticas Ambientais; Aspectos
Ambientais; exigências legais; objetivos e metas; programas de gestão ambiental; Estrutura organizacional
e responsabilidade; conscientização e treinamento; comunicação; documentação do sistema; controle de
documentos; controle operacional; situações de emergência; Monitoramento e avaliação; não
conformidade, ações corretivas e ações preventivas; registros; auditoria do sistema da gestão ambiental;
Análise do sistema de gestão ambiental. Outras legislações pertinentes em vigor quando da execução do
componente curricular.
 Valle, Cyro Eyer do. Qualidade Ambiental ISO 14000. Senac, 2010.
 Dias, Reinaldo. Gestão Ambiental. Atlas, 2011.

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52

Gestão nas Ações de Saúde e Segurança do Trabalho (OHSAS 18.000) 40 h
EMENTA
Leitura e interpretação do sistema de gestão de saúde e segurança do trabalho: Escopo; Publicações de
referência; Termos e definições; Requisitos do Sistema de Gestão da SSO; Requisitos Gerais; Política de
SSO; Planejamento; Implementação e operação; Verificação; Análise Crítica pela Direção. Processo de
implantação do Sistema de Gestão: avaliação dos perigos e riscos; definição dos perigos e riscos críticos;
elaboração do plano de ação de mitigação de perigosos e riscos; treinamento dos gestores do processo.
Auditoria interna: planejamento; avaliação crítica; relatório da auditoria. Outras legislações pertinentes em
vigor quando da execução do componente curricular.
 Asfahl, C. Ray. Gestão de Segurança do Trabalho. Reichmann, 2005.

Atendimento de Emergência em Sistemas de Risco 60 h
EMENTA
Definições. Aspectos Ambientais. Impactos Ambientais. Relação da ISO 14.000 com a Preparação de
Emergências. Identificação de cenários de emergências. Definição de medidas preventivas. Definição de
medidas mitigadoras. Atuação de brigadas de emergência. princípios gerais de primeiros socorros; material
de primeiros socorros; avaliação inicial da vítima e conduta; Parada cárdio-respiratória e ressucitação;
Corpos estranhos nos olhos, ouvido, nariz ouvido e garganta; Desmaios e convulsões; Hemorragia e
prevenção ao estado de choque; Fraturas e lesões das articulações; Afogamento; Queimaduras; Acidentes
causados por eletricidade; Envenenamentos e intoxicações; Envenenamento por animais peçonhentos;
Resgate e transporte de pessoas acidentadas. Elaboração de Instrução para Ação em Cenários.
Elaboração Preparação / Treinamento de Brigadas de Empresas. Outras legislações pertinentes em vigor
quando da execução do componente curricular.
 Fortes, Alexandre Borges. Sala de Emergência. Medbook, 2007
 Dias, Roger Daglius: Procedimentos em Emergências. Manole, 2011.

Doenças Ocupacionais 30 h
EMENTA
Doenças Profissionais (Conceitos e agentes causais). Tipos de Doenças causadas por agentes físicos,
químicos e biológicos. Tipos de Patologias relacionadas às condições ambientais do trabalho. Noções
sobre Métodos Básicos de prevenção e melhoria da qualidade de vida com conhecimento da origem das
doenças.
 Moraes, Marcia Vilma G. Doenças Ocupacionais. Iatria, 2010
 Araújo Junior, Francisco Milton. Doença Ocupacional e Acidente de Trabalho. LTR, 2009.

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53
EMENTÁRIO DO ESTÁGIO PROFISSIONAL SUPERVISIONADO – SEGURANÇA DO

TRABALHO
Estágio Profissional Supervisionado – Etapa I 80 h
EMENTA
Nesta etapa do Estágio Profissional Supervisionado, o estudante deverá ser envolvido com
atividades pertinentes a programas e procedimentos relacionados com toda a empresa, dentre
outros, PPRA, PCMAT, Planos de Emergência, cujo objetivo é o de:
 Conhecer e analisar a metodologia de elaboração e suas adaptações aplicadas na elaboração do PPRA,

PCMAT (quando aplicável);
 Conhecer o PCMSO e suas implicações ao trabalho do Técnico de Nível Médio em Segurança do
Trabalho;
 Analisar a metodologia de elaboração e suas adaptações aplicadas na elaboração dos Planos de
emergência, no que se refere ao levantamento de cenários, treinamento de brigada, simulados, entres
outros fatores;
 Avaliar as atividades desenvolvidas pela CIPA e suas demandas legais como número de participantes,
reuniões mensais, curso de formação, entre outras;
 Analisar o mapa de riscos da empresa;
 Avaliar o ajuste do PPRA e PCMAT (quando aplicável) com o mapa de riscos levantado;
 Analisar e apontar soluções para as problemáticas levantadas (quando aplicável).
Vide seção 13.4 das Orientações de Estágio as Orientações acerca da elaboração do Relatório de Estágio.
 Orientações de Estágio Profissional Supervisionado do Cetam/deste Plano de Curso.

Estágio Profissional Supervisionado – Etapa II 80 h
EMENTA
atividades pertinentes a programas e procedimentos relacionados a um setor da empresa, a ser
escolhido entre o estudante e seu orientador/professor e deverá realizar ações de programas,
dentre outros, PCA, PPR, cujo objetivo é o de:
 Analisar a metodologia de elaboração e suas adaptações aplicadas na elaboração do PCA, PPR e outros
programas, quando aplicáveis no setor escolhido da empresa;
 Indicar a necessidade de implantação de programas de segurança;
 Realizar ações desses programas;
 Levantar necessidades de adequações da edificação, sinalização, posicionamento de máquinas e
equipamentos, capacitação de colaboradores, entre outros aspectos, em conformidade com as Normas
regulamentadoras aplicáveis;

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54

Estágio Profissional Supervisionado - Etapa III 80h
EMENTA
atividades pertinentes a programas e procedimentos relacionados a um posto de trabalho da
empresa, a ser escolhido entre o estudante e seu orientador/professor, preferencialmente dentro
do setor escolhido no Estágio II, e deverá realizar ações, dentre outras, de levantamento do PPP,
LTCAT, das avaliações ergonômicas, cujo objetivo é o de:
 Levantar aspectos do PPP, sob a supervisão do Engenheiro de Segurança do Trabalho;

 Elaborar a minuta do PPP, sob a supervisão do Engenheiro de Segurança do Trabalho;
 Levantar aspectos do LTCAT, sob a supervisão do Engenheiro de Segurança do Trabalho;
 Elaborar a minuta de LTCAT, sob a supervisão do Engenheiro de Segurança do Trabalho;
 Avaliar ergonomicamente o posto em estudo;
 Elaborar o laudo ergonômico do posto analisado, sob a supervisão do Engenheiro de Segurança
do Trabalho;
13 ORIENTAÇÕES GERAIS P ARA O ESTÁGIO PROFISSIONAL

SUPERVISIONADO (OBRIG ATÓRIO) EM SEGURANÇA DO TRABALHO
13.1 CONSIDERAÇÕES GERAIS
A necessidade da mão de obra especializada para o mundo do trabalho tem

exigido da escola um empenho cada vez maior no que se refere às práticas na área
da formação técnica. Nesse sentido, torna-se necessário que os futuros profissionais
de vivenciem essas práticas, em situação real de trabalho, no decorrer de sua
formação técnica, as quais se efetivam por meio do Estágio Profissional
Supervisionado.
Nestas Orientações serão especificados os critérios que deverão nortear as
práticas dos futuros profissionais oriundos do Curso Técnico em Segurança do
Trabalho deste Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (CETAM), no que se

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refere ao Estágio Profissional Supervisionado (Obrigatório), visto que propicia ao

estudante um espaço de aprendizagem do fazer concreto como complementação de
sua formação profissional, colocando o estudante em contato direto com a realidade
da área do curso e em ambiente real de trabalho, além de propiciar a chance de lidar
com aspectos sociais do dia a dia do mundo do trabalho.
O estágio é considerado, ainda, o locus, onde a identidade profissional do
estudante é gerada, construída e referida, voltando-se para o desenvolvimento de
uma ação vivenciada, reflexiva e crítica e, por isso, deve ser planejado gradativa e
sistematicamente.
Dessa forma, as práticas realizadas por meio de Estágio Profissional
Supervisionado (em situação real de trabalho), estão amparadas nas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio,
especificamente na Resolução CNE/CEB Nº6/2012, de 20/9/2012, § 2º, Art. 21, e ao
se assumir a prática por meio do Estágio Profissional Supervisionado, exigido pela
natureza da ocupação ou mesmo por lei pertinente à formação da área profissional,
deve-se ter consciência de que o estágio “[...] é ato educativo de responsabilidade
da instituição educacional” (§ 4º, Art. 21, Resolução CNE/CEB Nº 6/2012), tornando-
se, dessa forma, sujeito às obrigações emanadas da Lei nº 11.788/2008 (Lei de
Estágio).
No contexto da Lei nº 11.788/2008 e da Resolução CNE/CEB nº 6/2012, o
Estágio Profissional Supervisionado, neste Cetam, é de caráter Obrigatório e deverá
atender aos critérios gerais de oferta, tais como:
1. Ser ofertado somente a estudantes com matrícula e frequência regular no curso

do Cetam;
2. Ser ofertado em ambiente real de trabalho seja em empresas e/ou outras
organizações públicas ou privadas ou do terceiro setor;
3. Ter Termo de Compromisso celebrado entre o Cetam, a Parte Concedente e o
Estudante;

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56
4. Haver compatibilidade entre as atividades desenvolvidas e as previstas no Termo

de Compromisso, a partir do Plano do Curso;
5. Ter acompanhamento efetivo por professor/orientador do Cetam e um supervisor
da Parte Concedente;
6. Ter contrato de Seguro contra acidentes pessoais, cuja apólice seja compatível
com valores de mercado, conforme fique estabelecido no termo de compromisso;
7. Visar ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à
contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida
cidadã e para o trabalho;
8. Atender aos requisitos da Legislação pertinente emanadas tanto do Conselho
Nacional de Educação-MEC, quanto das entidades representativas das
classe/Conselho Profissional (quando se aplicar).
À Diretoria Acadêmica, por meio da Unidade ou Coordenação de

Curso/Gerência, caberá, no prazo mínimo de 60 (sessenta) dias, informar aos
setores competentes quanto às demandas por Seguro e Termo de Compromisso
pertinente ao estágio obrigatório a ser realizado.
Neste Cetam, o Estágio Profissional Supervisionado ocorre de duas formas:
Orientação Direta e Orientação Semidireta, de acordo com a exigência da área
profissional, a saber:
a) Orientação Direta: O Professor/Orientador deverá estar fisicamente no local onde

o estágio está sendo realizado (Instituição Concedente), a fim de acompanhar e
avaliar todas as atividades desenvolvidas pelo futuro técnico.
b) Orientação Semidireta: O Professor/Orientador deverá contatar o Supervisor de

Estágio (da Instituição Concedente) e o estagiário por meio de visitas programadas
ao local onde o estágio está sendo realizado, para fins de acompanhamento e
avaliação de todas as atividades desenvolvidas pelo futuro técnico.

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57
No contexto deste curso Técnico em Segurança do Trabalho, a orientação do

Estágio Profissional Supervisionado deverá ocorrer de forma Semidireta, sob a
responsabilidade do professor/orientador designado especialmente para esse fim, ao
qual caberá o acompanhamento e avaliação dos estudantes, em concordância com
a coordenação do curso e supervisor da instituição concedente. Cada
professor/orientador deverá orientar, concomitantemente, todos os estudantes
designados pela Coordenação do Curso, de acordo com os Critérios para
Orientação do Estágio Profissional Supervisionado, deste Cetam.
Neste Curso Técnico de Nível Médio em Segurança do Trabalho, o Estágio
Profissional Supervisionado é obrigatório, sequencial e deverá ocorrer após a
conclusão, com aprovação, da carga horária teórico-prática do curso (1.200 h). A
carga horária total do Estágio Profissional Supervisionado soma 240 (duzentos e
quarenta) horas.
13.2 OBJETIVOS
13.2.1 Geral
O Estágio Supervisionado para o Técnico de Nível Médio em Segurança do

Trabalho tem por objetivo contextualizar as competências desenvolvidas no curso,
associando teoria e prática, visando significativamente á ação do Técnico na
atuação profissional futura.
13.2.2 Específicos
Para o alcance do objetivo geral do Estágio Profissional Supervisionado,

foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos:
 Apresentar ao estudante, o sistema funcional e organizacional das normas e

programas relacionados direta e indiretamente com as normas e procedimentos de

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58
segurança adotados no Brasil e no mundo;

 Demonstrar procedimentos técnicos para a análise e resolução de problemas
oriundos da aplicação de medidas de segurança, em consonância com a legislação
vigente;
 Demonstrar conhecimentos dos procedimentos técnicos que viabilizem a
implantação de sistemas e ações de segurança se que fundamentam nos princípios
prevencionistas que alicerçam esta atividade;
 Auxiliar o estudante no processo de despertar para o papel do Técnico de Nível
Médio em Segurança do Trabalho, com uma visão holística da atividade de
segurança inserida em um sistema de produção que tem objetivos próprios, além de
auxiliar a sua inserção nesta atividade, de forma a produzir o conhecimento sobre o
seu papel e suas responsabilidades.
13.3 ETAPAS DO ESTÁGIO PROFISSIONAL SUPERVISIONADO
Na Educação Profissional, embora óbvio, deve ser repetido que não há

dissociação entre teoria e prática. O ensino deve contextualizar competências,
visando significativamente à ação profissional. Daí, que a prática se configura não
como situações ou momentos distintos do curso, mas como uma metodologia de
ensino que contextualiza e põe em ação o aprendizado. Nesse sentido, o Curso
Técnico em Segurança do Trabalho possibilitará ao educando, além da prática
desenvolvida no dia a dia, a possibilidade de enriquecimento e desenvolvimento de
suas habilidades por meio do Estágio Profissional Supervisionado, o qual será
desenvolvido nas respectivas etapas do curso.
O Estágio Profissional Supervisionado deverá ser desenvolvido em um
período máximo de 6 (seis) horas diárias; podendo ainda ser desenvolvido nos finais
de semana, conforme o horário estabelecido previamente pelo Professor/Orientador
de Estágio em concordância com coordenação do curso, bem como com a Unidade
Concedente. No entanto, não deverá ultrapassar a 30 horas semanais, e, ainda,
considerar as especificidades e carga horária para cada etapa do Estágio.

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Todas as atividades deverão ser registradas nas fichas destinadas

especialmente para esse fim, as quais deverão estar carimbadas e assinadas pelo
Professor/Orientador do Estágio, o qual é responsável pela avaliação dos
estudantes. As fichas de frequência do Estágio Supervisionado deverão ser
assinadas tanto pelo Professor/Orientador de Estágio, quanto pelos estudantes.
O Estágio Profissional Supervisionado (Obrigatório) poderá ser realizado em
instituições públicas ou privadas ou do terceiro setor, parceiras do Cetam, que
apresentem condições de proporcionar experiência prática na área de formação do
estudante.
13.3.1 Resumo da Carga Horária do Estágio Profissional Supervisionado
O quadro 1 apresenta o resumo da carga horária do Estágio Profissional

Supervisionado de Segurança do Trabalho, deste Cetam.
Quadro 1 - Etapas do Estágio Profissional Supervisionado - 240 h

CARGA
Formação COMPONENTE CURRICULAR DO ESTÁGIO
HORÁRIA
Estágio Profissional Supervisionado – Etapa I 80h
Técnico em
Segurança do Estágio Profissional Supervisionado – Etapa II 80h
Trabalho
Estágio Profissional Supervisionado – Etapa III 80h
Total de Carga Horária do Estágio Profissional Supervisionado 240h
Ressalta-se que seja observada a sequência obrigatória das etapas do

Estágio Profissional Supervisionado, sendo:
a) Etapa I do Estágio Supervisionado - deverá ocorrer somente após a conclusão da

carga horária Teórico-Prática especificada na Estrutura Curricular do Curso (1.200h),
além de o estudante já ter completado 18 (dezoito) anos de idade;

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60
b) Etapa II do Estágio Profissional Supervisionado II - deverá ocorrer após a

conclusão do Estágio I, considerando-se os demais critérios determinados na alínea
(a), desta subseção;
c) Etapa III do Estágio Profissional Supervisionado III - deverá ocorrer após a

conclusão do Estágio II, considerando-se os demais critérios determinados nas
alíneas (a) e (b), desta subseção.
13.4 DESCRIÇAO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM CADA

ETAPA/COMPONENTE CURRICULAR DO ESTÁGIO PROFISSIONAL
SUPERVISIONADO
As atividades de estágio profissional supervisionado contemplam momentos

de dispersão, concentração e produção, as quais são consideradas como carga
horária efetiva do estágio, de acordo com o previsto no Plano de Curso,
considerando estas informações complementares.
As atividades de estágio realizadas nos momentos de concentração são
aquelas que devem ser desenvolvidas com a turma do estágio, previstas para
orientação coletiva em sala de aula. Nesses momentos devem ser realizadas, dentre
outras, discussões sobre as dificuldades, bem como as trocas de experiências
decorrentes das vivências nos locais do estágio, cujo intuito é o de se estabelecer
relações entre teoria e prática, alinhando o que for necessário para melhor formação
do estudante.
As atividades de estágio realizadas nos momentos de dispersão são as
atividades realizadas nos locais de estágio, sob a orientação do Supervisor do
estágio (da concedente) e do Orientador do componente curricular.
Os momentos de produção são os momentos que o estudante deverá
realizar a produção dos relatórios de estágio pertinente à etapa que está sendo
desenvolvida, além de buscar outras formas de conhecimento, tais como pesquisa a

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respeito dos assuntos que estão sendo vivenciados no estágio.

O quadro 2 apresenta o resumo da distribuição da carga horária do Estágio
Profissional Supervisionado de Saúde e Segurança do Trabalho, deste Cetam.
Quadro 2 - Distribuição das horas de estágio em cada etapa

CARGA HORÁRIA
COMONENTE CURRICULAR DO ESTÁGIO Horas para Horas
Total Horas para Forma de
Ordem PROFISSIONAL SUPERVISIONADO Dispersão para Orientação
(TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO) de Concentração
Horas (Local do Produção
(Sala de aula)
Estágio) (Aluno)
1
Estágio Profissional Supervisionado – Etapa I 80h 8h 64h 8h Semidireta
2 Estágio Profissional Supervisionado – Etapa II 80h 8h 64h 8h Semidireta
3 Estágio Profissional Supervisionado – Etapa III 80h 8h 64h 8h Semidireta
Total de Carga Horária do Estágio 240 h
13.4.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SEGURANÇA DO TRABALHO – Etapa I (80

horas)
Nesta etapa do Estágio Profissional Supervisionado, o estudante deverá ser

envolvido com atividades pertinentes a programas e procedimentos relacionados
com toda a empresa, como PPRA, PCMAT, Planos de Emergência, entre outros.
Os objetivos do estágio em Segurança do Trabalho na Etapa I, para o
estudante, envolvem:
 Avaliação dos procedimentos gerais de segurança aplicados em toda a empresa;

 Vivência quanto análise da rotina de controle e aperfeiçoamento dos
procedimentos gerais de segurança aplicados em toda a empresa.
Atividades a serem desenvolvidas
 Conhecer e analisar a metodologia de elaboração e suas adaptações aplicadas na

elaboração do PPRA, PCMAT (quando aplicável);
 Conhecer o PCMSO e suas implicações ao trabalho do Técnico de Nível Médio em
Segurança do Trabalho;

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 Analisar a metodologia de elaboração e suas adaptações aplicadas na elaboração

dos Planos de emergência, no que se refere ao levantamento de cenários,
treinamento de brigada, simulados, entres outros fatores;
 Avaliar as atividades desenvolvidas pela CIPA e suas demandas legais como
número de participantes, reuniões mensais, curso de formação, entre outras;
 Analisar o mapa de riscos da empresa;
 Avaliar o ajuste do PPRA e PCMAT (quando aplicável) com o mapa de riscos
levantado;
 Analisar e apontar soluções para as problemáticas levantadas.
13.4.2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SEGURANÇA DO TRABALHO – Etapa II

(80 horas)

envolvido com atividades pertinentes a programas e procedimentos relacionados a
um setor da empresa, a ser escolhido entre o estudante e seu preceptor e deverá
realizar ações de programas como PCA, PPR entre outros.
Os objetivos do estágio em Segurança do Trabalho na Etapa II, para o
 Avaliação dos procedimentos gerais de segurança aplicados a um setor específico
da empresa;
 Vivência quanto análise da rotina de controle e aperfeiçoamento dos
procedimentos de segurança aplicados no setor escolhido da empresa.

 Analisar a metodologia de elaboração e suas adaptações aplicadas na elaboração
do PCA, PPR e outros programas, quando aplicáveis no setor escolhido da
empresa;
 Indicar a necessidade de implantação de programas de segurança;
 Realizar ações desses programas;
 Levantar necessidades de adequações da edificação, sinalização, posicionamento
de máquinas e equipamentos, capacitação de colaboradores, entre outros aspectos,

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63
em conformidade com as Normas regulamentadoras aplicáveis;

13.4.3 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SEGURANÇA DO TRABALHO – Etapa III

(80 horas)

envolvido com atividades pertinentes a programas e procedimentos relacionados a
um posto de trabalho da empresa, a ser escolhido entre o estudante e seu
preceptor, preferencialmente dentro do setor escolhido no Estágio II, e deverá
realizar ações de levantamento do PPP, LTCAT, das avaliações ergonômicas entre
outros.
Os objetivos do estágio em Segurança do Trabalho na Etapa III, para o
 Avaliação dos levantamentos e condutas de segurança aplicadas a um posto de
trabalho da empresa;
 Vivência quanto as análises da rotina de controle e aperfeiçoamento dos
procedimentos de segurança aplicados no posto de trabalho escolhido.

 Levantar aspectos do PPP, sob a supervisão do Engenheiro de Segurança do
Trabalho;
 Elaborar a minuta do PPP, sob a supervisão do Engenheiro de Segurança do
Trabalho;
 Levantar aspectos do LTCAT, sob a supervisão do Engenheiro de Segurança do
Trabalho;
 Elaborar a minuta de LTCAT, sob a supervisão do Engenheiro de Segurança do
Trabalho;
 Avaliar ergonomicamente o posto em estudo;
 Elaborar o laudo ergonômico do posto analisado, sob a supervisão do Engenheiro
de Segurança do Trabalho;

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64
13.5 OUTRAS OPORTUNIDADES DE ESTÁGIO
Considerando que para uma melhor formação do Técnico de Nível Médio em

Segurança do Trabalho, torna-se necessário uma maior diversificação de ações que
envolvem a prática na área. Nesse sentido, os estudantes deste curso, em suas
etapas de estágio, poderão participar também de atividades que enriqueçam a sua
formação profissional, tais como: palestras, cursos, relatos de experiências, entre
outros.
Diante do exposto, é fundamental que a Coordenação do Estágio mantenha
um mural informativo, que dê uma visão geral das atividades que estão sendo
desenvolvidas com as instituições de saúde do município, em todas as áreas.
13.6 AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO PROFISSIONAL SUPERVISIONADO
A avaliação do estágio profissional supervisionado ocorrerá durante todo o

processo de estágio, por meio de fichas de acompanhamento individual do
estudante e relatório de estágio. Será atribuída nota (0 a 10) pontos tanto às fichas
de acompanhamento, quanto ao relatório de estágio. A soma dessas duas notas
(Relatório de Estágio + Fichas de Acompanhamento de Estágio) será dividida por
dois resultando na média final do estudante no estágio profissional supervisionado
da respectiva etapa/componente curricular.
13.7 PRAZO PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO PROFISSIONAL

SUPERVISIONADO
Assim como para os demais componentes curriculares do curso, o estudante

deste Curso Técnico em Segurança do Trabalho deverá cumprir o estágio de acordo
com calendário estabelecido pela Escola/Cetam para o cumprimento das respectivas
etapas/componentes curriculares. A escola deverá comunicar ao estudante o
período e horário para a realização do estágio por meio do cronograma/calendário

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65
de estágio, ao qual o estudante deverá dar ciência, inclusive quanto aos

procedimentos para elaboração e datas para entrega dos relatórios de estágio.
O estudante do estágio profissional supervisionado será considerado Retido

no componente quando observados os critérios da seção (7.5.6), Desistente
quando observados os aspectos especificados na seção (7.5.7), e terá sua
Matrícula Cancelada quando observados os critérios da seção (2), todas deste
Plano de Curso.
13.8 APROVEITAMENTO DE ESTUDOS PERTINENTES A COMPONENTES

CURRICULARES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
O aproveitamento de estudos para componentes curriculares do Estágio

Profissional Supervisionado segue às mesmas orientações descritas no item (6)
deste plano de curso.
13.9 ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR/ORIENTADOR E DO ESTUDANTE DO

ESTÁGIO PROFISSIONAL SUPERVISIONADO
13.9.1 Atribuições do Professor/Orientador do Estágio
 Acompanhar as atividades do futuro técnico, orientando-o antes e durante o

desenvolvimento do Estágio;
 Estimular em todos os momentos o futuro técnico, ajudando-o a adquirir
autoconfiança;
 Avaliar a atuação do futuro técnico, identificando as possíveis falhas e auxiliá-lo a
encontrar as melhores soluções para as mesmas;
 Reunir nos momentos de concentração com os estudantes possibilitando uma troca
de experiência e ajustar procedimentos, sempre que necessário;
 Estimular questionamentos críticos e sugestões propostas para uma melhor
assistência ao paciente/cliente;
 Orientar, Acompanha e avaliar o relatório de estágio;
 Avaliar o estudante na conclusão da etapa, fazendo os registros de notas;

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66
 O Professor/Orientador acompanhará e avaliará concomitantemente todos os

estudantes designados pelo Cetam/Coordenação de Estágio/Coordenação do
Curso.
13.9.2 Atribuições do Estudante do Estágio
 Empenhar-se na busca de conhecimentos e assessoramento ao desempenho das

atividades do Estágio;
 Manter contatos com o professor/orientador para a discussão quanto ao
andamento do estágio;
 Apresentar relatório de estágio ao professor/orientador;
 Exercer a pontualidade e assiduidade;
 Elaborar e entregar relatórios de estágio supervisionado no prazo fixado;
 Comunicar com antecedência, por escrito, ao professor/orientador da área de
atuação qualquer eventualidade que impeça o seu comparecimento às atividades do
Estágio;
 Usar equipamento de proteção individual – EPI, em todos os casos que se aplique);
 Respeitar e cumprir as boas práticas de higiene e apresentação pessoal;
 Conhecer e cumprir as normas vigentes do Estágio deste Cetam/Curso;
 Cumprir as normas da Instituição de realização do Estágio.
 Cumprir todas as normas quanto aos direitos e deveres do estudante do Cetam.
13.10 RELATÓRIO DO ESTÁGIO PROFISSIONAL SUPERVISIONADO OU DE

ATIVIDADES PRÁTICAS EM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM
Ao final da etapa/componente curricular do Estágio Profissional

Supervisionado ou de componente curricular teórico-prático (quando se aplicar), o
futuro Técnico deverá apresentar ao Professor/Orientador de Estágio ou do
componente teórico-prático, o Relatório de Estágio Profissional Supervisionado ou
de Atividades Práticas em Ambiente de Aprendizagem correspondente à
etapa/componente curricular desenvolvido.
O prazo para entrega dos Relatórios de Estágio Profissional ou Atividades
Práticas (quando se aplicar) deverá obedecer ao calendário estabelecido pelo
Instrutor/Orientador/Escola/CETAM. Ressalta-se, que o estudante, no estágio ou na
atividades práticas, que não cumprir o prazo determinado pela

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67
Escola/Orientador/CETAM/Instrutor, poderá ser considerado reprovado na etapa ou

retido no curso ou mesmo ter sua matrícula cancelada (de acordo com o que se
aplicar), não podendo avançar para a Etapa Seguinte, consequentemente não
poderá ser diplomado como Técnico em Segurança do Trabalho.
O Relatório Técnico de Estágio Profissional Supervisionado ou de Atividades

Práticas em Ambiente de Aprendizagem deverá conter:
 Introdução;
 Descrição de todas as atividades desenvolvidas na fase observando-se a
fundamentação teórica;
 Considerações Finais;
 Referências Bibliográficas.
O Relatório deverá ser entregue digitado, em 1 (uma) via, impressa e

encadernada e/ou grampeada, a fim de ser avaliado pelo Professor/Orientador do
estágio. Quando da dificuldade de acesso aos equipamentos de informática no
município, o Relatório poderá ser entregue manuscrito, desde que atenda aos
demais requisitos de organização/formatação.
As Orientações Metodológicas Básicas para o Relatório de Estágio ou de
Atividade Prática em Ambiente de Aprendizagem estão especificadas no Apêndice A
deste plano de curso.

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13.10.1 Modelo de Relatório do Estágio Profissional Supervisionado
CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO AMAZONAS-CETAM

DIRETORIA ACADÊMICA
NESTE ESPAÇO INSERIR O NOME ESCOLA/UNIDADE DO CETAM
(Centralizado, maiúsculo, negrito – tamanho 12)
(ESTE É UM MODELO DE ESTRUTURA BÁSICA PARA O RELATÓRIO DE

ESTÁGIO PROFISSIONAL SUPERVISIONADO)
RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM ________________, COMPONENTE

CURRICULAR ___________________.
Nome do estudante (a)
Inserir aqui o nome do município

Ano.

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13.10.2 Modelo de Folha de Aprovação do Relatório de Estágio
Instituição onde foi realizado o estágio:

___________________________________________________________________
Endereço do local onde foi realizado o estágio:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Turno:____________________________________________________________
Período de realização: _____/_____/_____a_____/_____/_____
Relatório de Estágio na Etapa ______,

apresentado ao professor/orientador de
Estágio, como requisito parcial para
aprovação no componente curricular
_______________________________,
parte integrante do Estágio Profissional do
Curso Técnico em ________________.
Nota Final das Atividades Práticas da Etapa___: ____(___)_________________.
Considerações do Professor/Orientador do Estágio:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________
Professor/Orientador: ...........................................................

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70
13.10.3 Modelo de Relatório Atividades Práticas em Ambiente de Aprendizagem

DIRETORIA ACADÊMICA
NESTE ESPAÇO INSERIR O NOME ESCOLA/UNIDADE DO CETAM
(ESTE É UM MODELO DE ESTRUTURA BÁSICA PARA O RELATÓRIO DE

ATIVIDADES PRÁTICAS)
RELATÓRIO DE ATIVIDADES PRÁTICAS EM ___________________
Nome do estudante (a)

Ano.

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71
Itens que devem constar no Relatório
1 INTRODUÇÃO
Obs.: Na introdução do Relatório de Estágio ou de Prática em Ambiente de
Aprendizagem, deverá constar uma visão geral das atividades da referida
etapa/componente curricular do estágio desenvolvido, apresentando uma
justificativa que contextualize as práticas que foram vivenciadas no decorrer do
estágio. Neste item, apresenta-se também, os objetivos do Relatório.
2 DESCRIÇÃO DE TODAS AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM (Inserir o

nome da Etapa/Componente Curricular)
Obs.: Na descrição das atividades, o futuro técnico deverá apresentar de forma
clara, objetiva e contextualizada, a descrição das atividades desenvolvidas e
vivenciadas na teoria e na prática no decorrer da referida Etapa/Componente do
Estágio, devendo constar a fundamentação teórica das práticas aplicadas na
instituição (local do estágio).
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Obs.: Nas considerações finais, o futuro técnico deverá apresentar de forma
contextualizada os resultados de sua experiência na referida etapa/componente
curricular desenvolvido, considerando os pontos relevantes da prática vivenciada na
instituição (local do estágio). Neste item, apresenta-se também, o nível de alcance
dos objetivos previstos/propostos para a referida etapa do Estágio. Quando
necessário e muito bem fundamentado, neste item, poderão ser apresentadas
possíveis sugestões para contribuir com a melhoria no nível de atendimento aos
clientes da referida instituição/empresa ou mesmo no contexto geral da
atividade/etapa desenvolvida.

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72
APÊNDICE A – ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS BÁSICAS PARA O

RELATÓRIO DE ESTÁGIO
(ou de Prática em Ambiente de Aprendizagem, quando se aplicar)
1ª. O RELATÓRIO DE ESTÁGIO DEVERÁ SER APRESENTADO DIGITADO
2ª. a) O item INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA do relatório deverá ser apresentado no

máximo em 2 (duas) páginas separadas dos demais itens do relatório, ou seja: ao
terminar esse item do trabalhado, o próximo item deverá ser iniciado em outra
página (folha) mesmo que ainda tenha sobrado espaço nessa folha.
b) Os subitens pertinentes à DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES, deverão ser
sequencias, obedecendo-se os limites de espaço para cada um deles, e poderão ser
utilizadas quantas páginas forem necessárias, utilizando-se sempre o bom senso.
c) O próximo item, CONSIDERAÇÕES FINAIS, deverá ser apresentado no máximo
em 2 (duas) páginas, e na próxima página, mesmo que tenha sobrado espaço do
item anterior.
d) O item REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS deverá ser apresentado em página
separada (na próxima página ao item anterior a esta).
3ª. A formatação do Relatório de Atividades Prática deverá obedecer às

Normas Técnicas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, bem
como às orientações deste CETAM, destacando-se:
a) Margens para todo o texto: Superior e Esquerda – 3 cm; Inferior e Direita– 2 cm.
b) Tipo / Tamanho da Fonte para todo o texto: Times New Roman ou Arial –
Tamanho 12.
c) Paginação para todo o relatório (tamanho 10): Inserir no canto superior direito
da folha
d) Papel: Tipo A4 – Branco ou Reciclado.
e) Espaçamento entre linhas para o texto geral: 1,5 cm
f) Espaçamento entre parágrafos para o texto geral: 0 Anterior; 0 Posterior.
g) Texto geral: Justificado.
h) Figuras (ilustrações, fotos, mapas, fluxogramas, organogramas, outras):
Quando constarem figuras no relatório, estas deverão estar centralizadas, e suas
identificações (nomes e fonte bibliográficas) são obrigatórias, sendo que o nome da
ilustração deve ficar posicionada na parte superior com seu respectivo número de
ordem/sequência, e a fonte bibliográfica deverá ser posicionada imediatamente
abaixo desta.
i) Impressão: A ABNT NBR 14724:2011, de 17.03.2011, recomenda impressão no
anverso (frente) e no verso do papel. Neste caso o estudante deverá atentar que a
indicação numérica da página deverá aparecer no canto superior direito da folha.
APÊNDICE B - ESPECIFICAÇÕES QUANTO AOS TIPOS DAS ATIVIDADES

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73
PRÁTICAS EM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM

(Programadas entre Instrutor, Gestor Local do Cetam e Coordenação Técnico-Pedagógica do Curso)
1 PESQUISAS ESCOLARES: a Atividade Prática realizada por meio de Pesquisas Escolares deve
levar em consideração que esta somente se justifica quando ocorre tendo como foco a Pesquisa
como Princípio Pedagógico. Considerar a Pesquisa como Princípio Pedagógico significa fazer uma
formação que, desde o início, estimule as pessoas/estudantes (adolescentes, jovens, adultos), a
produzir conhecimento. No entanto, não se pode produzir conhecimento sem a apropriação do
conhecimento já produzido (RAMOS, 2014).
Nesse aspecto, “a pesquisa escolar, motivada e orientada pelos professores, implica a identificação
de uma dúvida ou problema, na seleção de informações de fontes confiáveis, na interpretação e
elaboração dessas informações e na organização e relato sobre o conhecimento adquirido”
(PARECER CNE/CEB nº 11/2012) a cerca da área de formação técnica do estudante.
A pesquisa escolar ganha maior significado para os estudantes quando associada ao
desenvolvimento de projetos e ou atividades contextualizados e interdisciplinares/articuladores aos
saberes da área de sua formação, e se objetivarem, também, conhecimentos para atuação na
comunidade, estes terão maior relevância, além de seu forte sentido ético. As pesquisas escolares
devem estar previstas no Plano de Ensino.
2 VISITA TÉCNICA: este tipo de atividade prática é realizada em Ambiente Real de trabalho ou
Ambiente de Aprendizagem externo à escola/Unidade de ensino. A visita técnica deverá estar
prevista no plano de ensino, a partir da ementa do componente curricular e ser formalizada entre a
Unidade/Gerência Local, Instrutor, Coordenação Técnico-Pedagógica do Curso, Organização (Local
de realização da Visita), e comunicadas aos estudantes, os quais deverão dar ciência quanto aos
critérios e procedimentos estabelecidos.
3 PRÁTICA EM ESPAÇO PEDAGÓGICO/ LABORATÓRIO: a Atividade Prática realizada em

Ambiente de Aprendizagem, tal como Laboratório e/ou Espaço Pedagógico (interno ou externo à
escola), deverá, como as demais, ser cuidadosamente orientada em todas as suas etapas, visto que
simula situações do dia a dia do trabalho, as quais permitem aos estudantes
vivenciarem experiências profissionais reais pertinentes à área de sua formação
técnica. As práticas em espaço pedagógico/laboratório devem estar previstas no Plano de Ensino.
4 OBSERVAÇÕES (Semiestruturada, Não-Participante, em Equipe, em Campo): estes tipos de
atividades práticas são decorrentes de visitas técnicas, ou de atividades observadas em ambientes
de aprendizagem, ou do dia a dia dos estudantes ao se depararem com situações pertinentes aos
conteúdos estudados no decorrer do componente curricular, e deverão estar previstas no plano de
ensino. No Cetam, as observações deverão ser:
4.1 Semiestruturada: são observações simples, espontâneas e até informais, relacionadas às

temáticas do componente curricular, cujos procedimentos/fatos observados devem ser registrados
pelos estudantes (APÊNDICE C), e serem programadas/solicitadas pelo Instrutor.
*Para os registros das observações, podem-se utilizar recursos auxiliares tais como fotografias e/ou
filmagens, desde que sejam previamente acordados com o Instrutor, a fim de verificar se tal registro
necessita de autorização do local/procedimento/fato observado.
4.2 Não-Participante: os estudantes-observadores são meros expectadores (não interferem no fato,

apenas registram os acontecimentos), a partir das orientações do Instrutor do componente curricular.
4.3 Em Equipe: as observações deverão ser realizadas em equipe de 3 (três) estudantes, de acordo
com as orientações do Instrutor do componente curricular.

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4.4 Em Campo: as observações deverão ser realizadas no local de ocorrência do fato/procedimento

observado.
*Por campo, entende-se que é o Ambiente Real de trabalho ou Ambiente de Aprendizagem, tal como:
sala de aula, laboratórios, espaços da escola/unidade de ensino que possam ser utilizados para tais
atividades, empresa pedagógicas, espaços cedidos pelos parceiros do Cetam no município, ou outros
locais que se mostrem pedagogicamente apropriados para a atividade.
5 PROJETO TÉCNICO: O desenvolvimento de Projeto Técnico deverá ser acompanhado pelo

mesmo Instrutor do respectivo componente curricular, o qual seguirá às instruções gerais constantes
do Plano de Curso, somadas às do próprio Instrutor, devendo estar previsto no seu plano de ensino.
O produto final do Projeto Técnico é o próprio projeto, elaborado pela equipe de 3 (três) estudantes.
O modelo básico de Projeto Técnico encontra-se no Apêndice D.
CONSIDERAÇÕES GERAIS
a) As Atividades Práticas realizadas em Ambiente de Aprendizagem, no âmbito deste Cetam, são

atividades práticas que ocorrem por meio de Observações, Pesquisas Escolares, Prática em
Laboratório/Espaço Pedagógico, Visita Técnica, Projeto Técnico. Os resultados das atividades
práticas deverão se apresentados em sala de aula/escola (ou outro local) a fim de socializar com a
turma o conhecimento e as experiências vivenciadas, e, quando pertinente, poderão ser
apresentados por meio de exposições/mostras de trabalhos escolares, encenação teatral/artística em
sala de aula/escola ou outras formas que se mostrem pedagogicamente apropriadas para o
componente curricular/curso. Tais atividades deverão ocorrer de forma indissociável da teoria
trabalhada, e estar previstas no plano de ensino.
*Caso a atividade ocorra em ambiente de aprendizagem externo à Escola/Unidade de Ensino, esta

deverá seguir às mesmas orientações da visita técnica.
b) As atividades práticas realizadas por meio de observação, pesquisa escolar, visita técnica ou
prática em laboratório/espaço pedagógico, realizadas no decorrer do componente curricular, terão
como produto final o Relatório Técnico das Atividades Práticas, elaborado pela equipe de 3 (três)
estudantes.
c)Na Educação Profissional, não deve haver dissociação entre teoria e prática. Por tanto, toda e
qualquer Atividade Prática proposta (em Ambiente de Aprendizagem ou Ambiente Real de trabalho),
necessariamente, deverá estar relacionada tanto ao componente curricular quanto aos objetivos e
perfil do curso.

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APÊNDICE C - REGISTRO DE OBSERVAÇÕES DE ATIVIDADE PRÁTICA
DADOS DOS ESTUDANTES
Estudante 1: ____________________________________________________________ Turma: _____________

Estudante 2: _____________________________________________________________ Turma: _____________
Estudante 3: _____________________________________________________________ Turma: ______________
Unidade Escolar/Município: ___________________________ Curso: ___________________________________
Componente Curricular: ________________________________________________________________________
Instrutor Responsável: _________________________________________________________________________
LOCAL DE REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE PRÁTICA

Local: ______________________________________________________________________________________
Setor envolvido (visitado/observado): _____________________________________________________________
REGISTRO DOS PROCEDIMENTOS/FATOS OBSERVADOS

Data da Observação: ____/_____/_______. Horário: de ____h às ____h.
Registros:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
_____.
Data: _____/___/_____. Data: _____/___/_____.

1.________________________________________________
2.________________________________________________ ______________________
3.________________________________________________ Assinatura do Instrutor.
Assinatura dos Estudantes.
Observação: Os registros de observações servirão para a elaboração do Relatório Técnico ou do Projeto Técnico.

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76
APÊNDICE D – ROTEIRO BÁSICO PARA ELABORAÇÃO DOS PROJETOS

TÉCNICOS NO CURSO
Os principais itens que compõem a apresentação de um projeto relacionam-

se de forma bastante orgânica, de modo que o desenvolvimento de uma etapa
necessariamente leva à outra. A elaboração e entrega do Projeto Técnico poderá ser
parte integrante das Atividades Práticas em Ambiente de Aprendizagem deste Curso
Técnico. Para tanto, objetivando orientar aos estudantes, este Apêndice D do Plano
do Curso trata das orientações para elaboração de projetos técnicos a serem
desenvolvidos em trio de estudantes no decorrer do curso e servirá de base para a
elaboração dos Projetos Técnicos que por ventura sejam trabalhados no decorrer de
Atividades Práticas deste curso.
Ressalta-se, no entanto, que as Atividades Práticas, bem como os Projetos
Técnicos delas decorrentes, serão acompanhadas pelo instrutor/professor do
componente curricular respectivo, o qual deverá acompanhar e avaliar o Projeto em
todas as suas fases de desenvolvimento.
Os itens que se seguem apresentam um modelo para a organização e
formatação geral do Projeto Técnico.

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1 CAPA
Elemento obrigatório. Corresponde a parte externa do trabalho, servindo, também, como

proteção. Deve apresentar dados de acordo com o modelo:
MODELO DE CAPA
(Não inserir borda no papel. Observação. Válida para todo o trabalho)
(3 cm)
CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO AMAZONAS – CETAM

CURSO TÉCNICO EM .....
(3 cm) (2 cm)
Inserir o título do Projeto
(Centralizado, minúsculo, negrito – tamanho 12)
Inserir os Nomes Completos dos estudantes (TRIO)


Inserir o nome do município
ANO
(2 cm)

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2 FOLHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Elemento obrigatório. Corresponde a primeira folha interna do trabalho, servindo para

Professor/Instrutor do Projeto se manifestar quanto as notas finais do estudante.
MODELO DE FOLHA DE APROVAÇÃO

CURSO TÉCNICO EM ...
Avaliação final do Projeto Técnico:
A avaliação do Projeto intitulado (título do projeto), desenvolvido pelo estudante

... (nome completo), está composta de duas partes, sendo:
*Parte 1 - Avaliação do acompanhamento sistemático realizado no decorrer do

desenvolvimento do projeto, obtendo a nota: ______( ) ___________.
*Parte 2 – Entrega do trabalho impresso e socialização da temática com a turma:

______( )___________.
Nota final nesta Etapa do Componente (Projeto): ______( )

___________.
Considerações do Professor/Instrutor:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________.
.......................................................................
Professor/Instrutor do Projeto (Avaliador)

Ano
*A nota final do Projeto é formada pela nota do acompanhamento sistemático (de zero a dez pontos)
+ Nota do trabalho impresso e socialização (de zero a dez pontos), divididas por dois.

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3 SUMÁRIO
Elemento obrigatório. Tem a finalidade de facilitar a consulta e visualização do

conteúdo do trabalho, de acordo com o modelo.
MODELO DE SUMÁRIO
SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO ....................................................................................................... 2
2 CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMÁTICA E JUSTIFICATIVA TÉCNICA ....... 4
3 ÁREA DE ABRANGÊNCIA ....................................................................................... 8
4 OBJETIVOS ................................................................................................................. 9
5 METAS ....................................................................................................................... 10
6 FASES DE EXECUÇÃO ........................................................................................... 11
7 METODOLOGIA ....................................................................................................... 12
8 ÓRGÃOS ENVOLVIDOS ......................................................................................... 13
9 MECANISMOS E NORMAS DE EXECUÇÃO ....................................................... 13
10 ORÇAMENTO ......................................................................................................... 14
11 CRONOGRAMA ..................................................................................................... 15
12 REFERÊNCIAS ....................................................................................................... 16
13 APÊNDIDE (Quando houver) .................................................................................. 18
14 ANEXO (Quando houver) ....................................................................................... 18

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4 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Elemento obrigatório. Visa apresentar todas as informações que facilitam a

localização dos dados relevantes do projeto, citando os seguintes elementos, de
acordo com o modelo:
MODELO DE DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
1 Título do Projeto:
2 Estudantes:
3 Instrutor :
4 Temática:
OBS.: A paginação deverá aparecer a partir desta página. A contagem das páginas,
para efeito de numeração, deve começar a partir da primeira folha do trabalho, neste
caso (folha de aprovação). As capas não entram na contagem desta numeração.
5 APRESENTAÇÃO
Elemento obrigatório. Visa apresentar o Projeto como um todo, dando uma ideia geral da
temática a ser abordada. É como uma carta de apresentação, a partir da qual o estudante deverá
mostrar claramente o propósito e o alcance do projeto. Indica as razões da escolha da temática. O
estudante deverá estimular o leitor por meio da Apresentação.

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81
6 CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA E JUSTIFICATIVA TÉCNICA
Elemento obrigatório. Visa esclarecer qual o problema percebido/identificado, bem como sua
relevância.
EXEMPLO DE PROBLEMA E JUSTIFICATIVA TÉCNICA
2 CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA E JUSTIFICATIVA TÉCNICA
Aqui deve ficar claro que o projeto é uma resposta a um determinado problema percebido e
identificado pelo trio de estudantes, o qual deve descrever com detalhes o local onde se pretende
implantar o projeto, o diagnóstico do problema que o projeto se propõe a solucionar, a descrição
dos antecedentes do problema, relatando os esforços já realizados ou em curso para resolvê-lo.
Em seguida, no mesmo texto, deve ser apresentada a justificativa, a qual deve apresentar
respostas a questão POR QUE?
Por que executar o projeto? Por que ele deve ser aprovado e implementado?
Algumas perguntas que podem ajudar a responder esta questão:
.Qual a importância desse problema/questão para a comunidade?
.Existem outros projetos semelhantes sendo desenvolvidos nessa região ou nessa temática?
.Qual a possível relação e atividades semelhantes ou complementares entre eles e o projeto
proposto?
.Quais os benefícios econômicos, sociais e ambientais a serem alcançados pela comunidade
e os resultados para a região?
Vale ressaltar que a caracterização do problema e da justificativa técnica, devem estar
embasados na literatura sobre a temática abordada.
OBSERVAÇÕES.:
1.FONTE ARIAL, TAMNHO 12. ESPAÇO ENTRE LINHAS, 1,5 cm.
2.UTILIZAR QUANTAS PÁGINAS FOREM NECESSÁRIAS PARA ESTA ETAPA. EM GERAL,
VARIA DE TRÊS A CINCO PÁGINAS.
3.NÃO ESQUECER TAMBÉM QUE A FORMAÇÃO DAS MARGENS, PARA TODO O
TRABALHO, DEVERÁ OBDECER ÀS NORMAS ABNT: Superior e Esquerda (3 cm); Direita e
Inferior (2 cm).
4.CASO HAJA ESPAÇO NA PÁGINA, O PRÓXIMO ITEM DEVERÁ TER CONTINUIDADE NA
MESMA PÁGINA, OBEDECENDO-SE ÀS REGRAS DE FORMATAÇÃO.
(Consulte o Instrutor/Professor).

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82
7 ÁREA DE ABRANGÊNCIA
Elemento obrigatório. Visa esclarecer o local e/ou área onde se desenvolverá o

projeto.
EXEMPLO DE ÁREA DE ABRANGÊNCIA
3 ÁREA DE ABRANGÊNCIA
Nesta etapa, deve ficar claro a definição do local onde será desenvolvido o projeto, bem como a
sua área de influência, quando for o caso.
Quando o Projeto for direcionado a uma Empresa/Instituição, os estudantes deverão apresentar a
caracterização da mesma. Exemplo:
A Empresa Técnicos Nota 10, foi fundada em 16 de julho de 1965, se consolidando no setor de
Assessoria Técnica ............. E assim por diante...... Nesse caso, os estudantes autores do Projeto deverão
continuar seu texto, especificando as características da empresa, como esta está estruturada (diretoria,
gerência, supervisão, ...,)... e tudo o mais que for relevante para um excelente resultado do seu Projeto.
A Empresa Técnicos Nota 10, localiza-se à......................
OBS.: Caso haja espaço na página, o próximo item deverá ter continuidade na mesma página, obedecendo-
se às regras de formatação. (Consulte o Instrutor/Professor).

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83
8 OBJETIVOS
Elemento obrigatório. Os objetivos devem ser formulados sempre como a solução de

um problema e o aproveitamento de uma oportunidade.
EXEMPLO DE OBJETIVOS
4 OBJETIVOS
Devem explicitar o resultado que se pretende obter, de forma precisa, clara, isenta de
ambiguidades e coerente com a caracterização do problema e com a justificativa técnica.
4.1 OBJETIVO GERAL

Corresponde ao produto final que o projeto quer atingir. Portanto é formado apenas por
um (1) objetivo, e sempre com o verbo no infinitivo. São valores a serem mantidos em um dado
período de tempo. Exemplo: Demonstrar que no período de jan-dez/2015, que a reciclagem
efetuada pela empresa Técnicos Nota 10, foi responsável pela redução de 27 % do lixo
acumulado no município X.
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Corresponde às ações que se propõe a executar dentro de um determinado período de
tempo. Também podem ser chamados de resultados esperados e devem se realizar até o final do
projeto. São os passos que deverão ser dados para se atingir o objetivo geral. Recomenda-se de
três (3) a cinco (5) objetivos específicos. Exemplo:
 Descrever os procedimentos da atividade de reciclagem efetuados pela empresa Técnicos

Nota 10.
 Analisar os resultados de produtividade da empresa no período em estudo;
 Correlacionar os resultados de produtividade da empresa com a situação anterior a sua
implantação.
 Propor, se necessário, ações para melhoria dos resultados organizacionais.
OBSERVAÇÕES: Caso haja espaço na página, o próximo item deverá ter continuidade na
mesma página, obedecendo-se às regras de formatação. (Consulte o Instrutor/Professor).

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9 METAS
Elemento obrigatório. As metas devem explicitar os resultados a serem obtidos

através da execução do projeto, de forma quantificada e com prazos definidos.
EXEMPLO DE METAS
5 METAS
Ao escrevermos uma meta, devemos nos perguntar: o que queremos? Para que o
queremos? Quando o queremos? Quando a meta se refere a um determinado setor da população
ou a um determinado tipo de organização, devemos descrevê-los adequadamente. Por exemplo,
devemos informar a quantidade de pessoas que queremos atingir, o sexo, faixa etária e outras
informações que esclareçam a quem estamos nos referindo. São valores a serem atingidos em um
dado período de tempo. Exemplo:
Na 1ª semana de estudo, será apresentada a descrição dos procedimentos de atuação periódica
utilizados pela Técnicos Nota 10, cujos resultados indicarão se estes procedimentos foram
executados corretamente no período em estudo.
Durante as 2ª e 3ª semanas de estudos serão analisados os resultados de produtividade da
empresa, propiciando verificar os índices atingidos de acordo com o determinado pela
organização no período em estudo.
Na 4ª semana de estudos, servirá de base para que a avaliação dos resultados alcançados de
acordo com o previsto pela organização, bem como dará suporte para a proposição de ações de
melhoria dos resultados organizacionais futuros, as quais serão finalizadas na 5ª semana de
estudos.
OBSERVAÇÃO: Caso haja espaço na página, o próximo item deverá ter continuidade na mesma
página, obedecendo-se às regras de formatação. (Consulte o Instrutor/Professor).

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10 FASES DE EXECUÇÃO
Elemento obrigatório. Neste item, devem-se detalhar as etapas e fases do trabalho,

com a indicação das respectivas datas de início e conclusão. Esse cronograma de execução
será utilizado para os propósitos de distribuição das atividades no tempo e
acompanhamento do projeto. Observe que as fases do projeto estão relacionadas aos seus
objetivos e metas.
EXEMPLO DE FASES DE EXECUÇÃO
SEMANAS
FASES
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª
I. Descrição dos procedimentos de recolhimento e

reciclagem dos resíduos. X
II. Análise dos resultados de produtividade da

X X
empresa no período.
III. Correlação dos resultados de produtividade com a

atividade de coleta de resíduos nos em período X
anterior a implantação da empresa.
IV. Proposição de ações para melhoria dos resultados

X
organizacionais.

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11 METODOLOGIA
Elemento obrigatório. A metodologia deve descrever as formas e técnicas que serão

utilizadas para executar o projeto. A especificação da metodologia do projeto é a que
abrange número de itens, pois respondem a um só tempo, as questões COMO? COM QUE?
ONDE? QUANTO?
EXEMPLO DE METODOLOGIA
7 METODOLOGIA
A Metodologia deve corresponder às seguintes questões: Como o projeto vai atingir seus
objetivos? Como começarão as atividades? Como serão coordenadas e gerenciadas as atividades? Como e
em que momentos haverá a participação e envolvimento direto do grupo social?
Deve se descrever o tipo de atuação a ser desenvolvida: pesquisa, diagnóstico, intervenção ou
outras; que procedimentos (métodos, técnicas e instrumentos, etc.) serão adotados e como será sua
avaliação e divulgação. É importante pesquisar metodologias que foram empregadas em projetos
semelhantes, verificando sua aplicabilidade e deficiências, e é sempre oportuno mencionar as referências
bibliográficas.
Um projeto pode ser considerado bem elaborado quando tem metodologia bem definida e clara. É
a metodologia que vai dar aos avaliadores, a certeza de que os objetivos do projeto realmente têm
condições de serem alcançados. Portanto este item deve merecer atenção especial por parte do estudante
autor projetos.
Uma boa metodologia prevê três pontos fundamentais: a gestão participativa, o acompanhamento
técnico sistemático e continuado e o desenvolvimento de ações de disseminação de informações e de
conhecimentos entre a população envolvida.
Em resumo, a metodologia deve descrever as ações que serão desenvolvidas para atingir os
objetivos fixados, explicitando as formas e os meios de execução (materiais e humanos, inclusive
indicando necessidade de consultorias específicas, com estimativa de prazos).
OBSERVAÇÃO: Caso haja espaço na página, o próximo item deverá ter continuidade na mesma página,
obedecendo-se às regras de formatação. (Consulte o Instrutor/Professor).

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12 ÓRGÃOS ENVOLVIDOS
Elemento obrigatório. Visa citar as instituições diretamente envolvidas, bem como o
nível de responsabilidade de cada uma na execução do projeto.
8 ÓRGÃOS ENVOLVIDOS
MODELO PARA ÓRGÃOS ENVOLVIDOS
Exemplo:
Este projeto foi desenvolvido em com o apoio das Instituições Parceiras, sem as quais o mesmo
não poderia ser realizado. As Instituições envolvidas são:
1 Centro de Educação Tecnológica do Amazonas-CETAM, representando a atuação do Poder Público
Estadual na área da Formação de Recursos Humanos, Técnicos de Nível Médio, órgão responsável pela
execução das Políticas de Educação Profissional do Estado do Amazonas.
2 Aqui insere-se o nome da Instituição/Órgão envolvido com a temática desenvolvida......., por meio dos
quais foi possível a obtenção de dados.
3 Empresa Técnicos Nota 10, a qual gentilmente cedeu espaço e informações necessárias ao
desenvolvimento deste Projeto, apoiando em todas as etapas de execução do mesmo.
Outras, quando houver.
OBSERVAÇÃO: Caso haja espaço na página, o próximo item deverá ter continuidade na mesma página,
obedecendo-se às regras de formatação.
13 MECANISMOS E NORMAS DE EXECUÇÃO
Elemento obrigatório, dependendo das especificidades do projeto. Determinar com

precisão, os mecanismos (normas de licitação, contratos, convênios) que serão utilizados no
decorrer do desenvolvimento do projeto.
EXEMPLO DE MECANISMOS E NORMAS DE EXECUÇÃO
9 MECANISMOS E NORMAS DE EXECUÇÃO
Quando houver necessidade, devem ser especificados todos os mecanismos e normas para
execução. Exemplo: Se o projeto requer autorização de órgãos normatizadores, como autorizações
específicas, estas devem ser descritas dentro do que for relevante e de interesse ao desenvolvimento do
projeto. Quando houver necessidade de estabelecimento de contratos e/ou convênios entre as Instituições
Parceiras, estes também devem ser especificados de forma clara e objetiva. Quando Houver necessidade, os
documentos pertinentes deverão fazer parte dos Anexos do Projeto.

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88
14 ORÇAMENTO
Elemento obrigatório. Respondendo à questão COM QUANTO? O orçamento é um
resumo ou cronograma financeiro do projeto, no qual se indica como o que e quando serão
gastos os recursos e de que fontes virão os recursos. Facilmente pode-se observar que
existem diferentes tipos de despesas que podem ser agrupadas de forma homogênea como,
por exemplo: material de consumo; custos administrativos, equipe permanente; serviços de
terceiros, entre outros.
EXEMPLO DE QUADRO FINANCEIRO DO PROJETO
Valor
Ordem Descrição dos materiais Unidade Quantidade Valor Unitário (R$)
Parcial (R$)
MATERIAL DE EXPEDIENTE
1 Papel Ofício Resma 2 15,00 30,00
Tinta preta Ref. Nº , para

2 Cartucho 2 75,00 150,00
impressora Modelo ....
Tinta colorida Ref. Nº , para
3 Cartucho 1 75,00 75,00
impressora Modelo ....
4 Pasta com elástico tipo..... Unidade 2 7,00 14,00
Subtotal (R$) 269,00

MATERIAL PARA PESQUISA
Cópias de material/documentos
1 Unidade 500 0,10 50,00
para consulta
2 CD´s para gravação de dados Unidades 03 2,00 6,00
Prancheta plástica para

afixação de formulários para
3 Unidade 01 3,00 3,00
entrevista/observações de
procedimentos
Subtotal (R$) 59,00
328,00
VALOR TOTAL DO PROJETO (R$)
Insira quantas linhas forem necessárias. Lembre-se que o mais importante é detalhar
todos os gastos a serem realizados durante o desenvolvimento do Projeto, e que estes
devem ser coerentes com os objetivos e metas do projeto.

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89
15 CRONOGRAMA
Elemento obrigatório. O cronograma responde a pergunta QUANDO? Os projetos

são temporalmente bem definidos quando possuem datas de início e término
preestabelecidas. As atividades que serão desenvolvidas devem se inserir neste lapso de
tempo. O cronograma é a disposição gráfica das épocas em que as atividades vão ocorrer e
permite uma rápida visualização da sequência em que devem acontecer.
EXEMPLO DE CRONOGRAMA
DATAS/DIAS/SEMANAS
ATIVIDADES
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
Definição da temática/área do projeto e Seleção de

X X X X X
Material para a pesquisa.
Caracterização da Problemática e Elaboração da

X X
Justificativa Técnica.
Definição da Área de Abrangência. X
Definição dos objetivos e das metas do projeto. X X
Definição das fases de execução e da Metodologia. X X
Especificação dos órgãos envolvidos com o projeto. X
Descrição dos mecanismos e normas de execução. X X
Elaboração do orçamento do projeto. X
Aplicação do estudo e Elaboração do Projeto. X X X X
Apresentação oral do Projeto. X

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16 REFERÊNCIAS
Elemento obrigatório. Um projeto técnico deve também contemplar as Referências

bibliográficas, visto que seu autor necessita conceituar a problemática e a justificativa
técnica. As referências servem de base para a ação, podem e devem ser apresentadas. Na
página das Referências deverá constar apenas as obras / fontes de informações citados no
texto do projeto.
Ressalta-se que as formas de citação e de indicação/descrição das referências
bibliográficas encontram-se de forma detalhada na ABNT NBR 6023:2002, disponível para
consulta na Internet.
Exemplos de como indicar, nas referências, as obras utilizadas como fonte de

informação do Projeto, Relatório ou outra atividade:
Exemplo de Referência de Convênios

CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO - CNPQ. Termo de
compromisso que entre si celebram o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico -
CNPQ, por intermédio de sua unidade de pesquisa, o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
- IBICT e a Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Florianópolis,
1996.
Exemplo de Referência de Legislação (impresso e eletrônico)

BRASIL. Secretaria da Receita Federal. Desliga a Empresa de Correios e Telégrafos - ECT do sistema de
arrecadação. Portaria n. 12, de 21 de março de 1996. Lex: Coletânea de Legislação e Jurisprudência, São Paulo,
p. 742-743, mar./abr., 2. Trim. 1996. Legislação Federal e Marginália.
SÃO PAULO (Estado). Decreto n 42.822, de 20 de janeiro de 1998. Lex: coletânea de legislação e
jurisprudência, São Paulo, v. 62, n. 3, p. 217-220, 1998.
Exemplo de Referência de Artigo em Revista (impresso e eletrônico) COSTA, V. R. À margem da lei: o

Programa Comunidade Solidária. Em Pauta: revista da Faculdade de Serviço Social da UERJ, Rio de Janeiro,
n. 12, p. 131-148, 1998.
SILVA, M. M. L. Crimes da era digital. Rio de Janeiro, nov. 1998. Seção Ponto de Vista. Disponível em:
<http://www.brazilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm>. Acesso em: 28 nov. 1998.
---------------------------------------------------------------------------------
Observações: As demais formas de apresentação das referências deverão ser consultadas ABNT – NBR 6023

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Curso Técnico em Segurança do Trabalho no CETAM de Tefé

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PLANO DE CURSO

CNPJ: 05.846.254/0001 -49

HABILITAÇÃO TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

1 JUSTIFICATIVA, OBJETIVOS E METAS DO CURSO ....................................................... 2

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

1 JUSTIFICATIVA, OBJETIVOS E METAS DO CURSO

O profissional de segurança do trabalho, cada vez mais adquire importância

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

Além dos dados educacionais o município também dispõe de dados no

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

ingressarem ou permanecerem no mercado de trabalho para atuarem com

O Curso Técnico em Segurança do Trabalho, objetiva formar Técnicos de

O projeto pretende, no prazo de 3 (três) anos, formar profissionais técnicos

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

2 REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO

O Curso Técnico em Segurança do Trabalho é destinado a candidatos que

 estar frequentando o curso;

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

apresentação da documentação completa, que justifique a transferência.

O deferimento da transferência fica condicionado aos seguintes critérios:

 disponibilidade de vaga, na turma de interesse, considerando o limite de

Se o requerimento for deferido, a transferência interna do estudante será

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

2.pela unidade de ensino do Cetam, caso o estudante:

a) não curse o primeiro componente curricular/disciplina do curso, conforme

Ressalta-se, também, que não haverá trancamento de matrícula em qualquer

3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUS ÃO DO EGRESSO DO CURSO

O Técnico em Segurança do Trabalho é um profissional que analisa os

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

capacitações. Divulga normas e procedimentos de segurança e higiene ocupacional.

4 CAMPO DE ATUAÇÃO DO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

O campo de atuação do Técnico em Segurança do Trabalho abrange:

4.1 LEGISLAÇÃO PERTINENTE

a) Constituição da República Federativa do Brasil (Nº.1.988), de 5/10/1988, Seção

b) Lei n.º 9.394, de 20/12/1996. Dispõe sobre as Diretrizes e Bases da Educação

c) Decreto FEDERAL n.º 5.154, de 23/07/2004. Regulamenta o § 2º do art. 36 e os

d) Parecer CNE/CEB n. º 11/2012, de 9/5/21012, que trata das Diretrizes

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

e) Resolução CNE/CEB nº. 6/2012, de 20/9/2012, que define Diretrizes Curriculares

f) Catálogo Nacional de Cursos Técnicos/2008. Orienta sobre os Eixos Tecnológicos

g) Lei do Estágio nº. 11.788/2008, de 25/9/2008. Dispõe sobre o estágio de

h) Portaria Nº 001/2017-GDP/CETAM, de 12/5/2017, que autoriza o Funcionamento

i) Decreto Nº 92.530, de 9/4/1986, Regulamenta a Lei nº 7.410, de 27 de novembro

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

5 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO

5.1 ESTRUTURA CURRICULAR GERAL (Tefé - 2017/2 - Portaria Nº001/2017-

Carga Horária Teórico-Prática = 1.440 h

MÓDULO III – 320 h

Técnico em Segurança do Trabalho

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

5.1.1 Estrut ura Curricular do Curso Técnico em Segurança do Trabalho

Fundamentos de Higiene, Saúde e Segurança do Trabalho I 60h PR

MÓDULO I Noções de Psicologia Aplicada a Segurança do Trabalho 30h PR

Metodologia para Elaboração de Relatórios Técnicos 30h PR

Técnicas de Treinamento 30h PR

Estatística Aplicada a Segurança do Trabalho 60h PR

Ergonomia Aplicada 60h PR

Técnicas de Segurança do Trabalho em Parques industriais 30h PR

MÓDULO IV Técnicas de Segurança do Trabalho na Construção Civil 30h PR

Av. Pedro Teixeira, n° 2354 – Dom Pedro I.

5.2 RESUMO DAS ORIENTAÇÕES GERAIS DO ESTÁGIO PROFISSIONAL