Componente: Língua Nota:

Portuguesa Data: / / 2022

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Série: Turma: Modalidade de Ensino Bimestre:

4º Bimestre
1. Os testes apresentam uma única alternativa verdadeira, devem ser assinalados à tinta e sem rasuras.
2. Questões discursivas devem apresentar a resolução à tinta (azul ou preta).
3. Não utilize corretivo nem o marcador de texto.
Dia 20 de Novembro dia da Consciência Negra.

- Mas…
Racismo – Dizem ser do Luís Fernando Veríssimo. - E digo mais. É por isso que não existe racismo no Brasil.
- Escuta aqui, ó criolo… Porque aqui o negro conhece o lugar dele.
- O que foi? - É, mas…
- Você andou dizendo por - E enquanto o negro conhecer o lugar dele, nunca vai
aí que no Brasil existe haver racismo no Brasil. Está entendendo? Nunca. Aqui existe
racismo. o diálogo.
- E não existe? - Sim, mas…
- Isso é negrice sua. E eu - E agora chega, você está ficando impertinente. Bate um
que sempre te considerei samba aí que é isso que tu faz bem.
um negro de alma branca…
É, não adianta. Negro 1. Sobre o texto responda:
quando não faz na entrada…
a) Quem são as personagens?
- Mas aqui existe racismo.
- Existe nada. Vocês têm
toda a liberdade, têm tudo o
que gostam. Têm carnaval,
têm futebol, têm melancia… E emprego é o que não falta. Lá b) Qual é o assunto da conversa das personagens?
em casa, por exemplo, estão precisando de empregada. Pra
ser lixeiro, pra abrir buraco, ninguém se habilita.
Agora, pra uma cachacinha e um baile estão sempre prontos.
Raça de safados! E ainda se queixam!
- Eu insisto, aqui tem racismo. c) Qual é o objetivo principal do autor do texto?
- Então prova, Beiçola. Prova. Eu alguma vez te virei a cara?
Naquela vez que te encontrei conversando com a minha irmã,
não te pedi com toda a educação que não aparecesse mais na
nossa rua? Hein, tição? Quem apanhou de toda a família foi a
minha irmã. Vais dizer que nós temos preconceito contra d) O personagem branco acredita que não há racismo no
branco? Brasil. Para defender essa ideia, ele usa uma série de
- Não, mas… argumentos. Os argumentos utilizados por esse personagem
- Eu expliquei lá em casa que você não fez por mal, que ajudam a embasar sua tese? Por quê?
não tinha confundido a menina com alguma empregadoza de
cabelo ruim, não, que foi só um engano porque negro é burro
mesmo. Fui teu amigão. Isso é racismo?
- Eu sei, mas…
- Onde é que está o racismo, então? Fala, Macaco.
- É que outro dia eu quis entrar de sócio num clube e não e) Quais foram os recursos utilizados para criar efeito de
me deixaram. humor no texto?
- Bom, mas pera um pouquinho. Aí também já é demais.
Vocês não têm clubes de vocês? Vão querer entrar nos nossos
também? Pera um pouquinho.
- Mas isso é racismo.
- Racismo coisa nenhuma! Racismo é quando a gente faz
diferença entre as pessoas por causa da cor da pele, como nos
Estados Unidos. É uma coisa completamente diferente. Nós f) No texto, o personagem negro é interrompido várias vezes
estamos falando do crioléu começar a frequentar clube de ao longo da “conversa”. O que isso comprova?
branco, assim sem mais nem menos. Nadar na mesma piscina
e tudo.
- Sim, mas…
- Não senhor. Eu, por acaso, quero entrar nos clubes de
vocês? Deus me livre.
- Pois é, mas…
- Não, tem paciência. Eu não faço diferença entre negro e 2. Ainda sobre o texto, assinale a alternativa correta ou faça
branco, pra mim é tudo igual. Agora, eles lá e eu aqui. Quer o que o exercício solicita.
dizer, há um limite.
- Pois então. O …
- Você precisa aprender qual é o seu lugar, só isso.
 I. No texto, o homem branco usa palavras e expressões
Observe a imagem ao lado.
como “negro de alma branca”, “raça de safados”, “macaco”
e “cabelo ruim”. Agora responda:
Isso indica que o:
a) Qual a mensagem que
a) racismo não existe no Brasil. a imagem lhe transmite?
b) personagem negro estava errado.
c) racismo se faz presente apenas nas palavras.
d) personagem branco é preconceituoso.
e) preconceito não se manifesta na linguagem.

II. O homem negro apresenta um único argumento para

comprovar o que pensa:

“- É que outro dia eu quis entrar de sócio num clube e não

me deixaram.”

O homem branco contra-argumenta afirmando que o seu

interlocutor
a) tem liberdade.
b) precisa aprender qual é o lugar dele. b) Você concorda que ninguém nasce racista? Por quê?
c) pode “bater” um samba no clube.
d) deve evitar namoro com moças brancas.
e) está sendo preconceituoso.

III. Pode-se dizer que predomina no texto a ironia.

Transcreva abaixo o trecho que considerou mais irônico no
que se refere à inexistência de racismo no Brasil. c) Como você explicaria a origem do racismo nas pessoas?

IV. E eu que sempre te considerei um negro de alma

branca… d) Você acha que o racismo é aprendido e que depende da
cultura, da sociedade e da família?
O provérbio utilizado no trecho em questão demonstra,
além de racista, que o “amigo” sempre considerou o negro 4. Encontre o significado das palavras abaixo consultando o
como uma pessoa: site http://www.dhnet.org.br/w3/ceddhc/bdados/cartilha14.htm ou o
dicionário.
a) De boa índole.
b) Gentil. Racismo:
c) Educada.
d) De pouca estirpe.
e) De família honesta.
Estereótipo:
V. Assinale a alternativa que mostra claramente o
preconceito do branco:

a) criolo
b) negro Preconceito:
c) beiçola
d) macaco
e) todas as respostas estão corretas
Discriminação:
VI. A única palavra que não é utilizada no texto de modo
pejorativo é:
a) cara.
b) negrice.
c) macaco. Apartheid:
d) burro.
e) safados.

3. No dia 21 de março, comemora-se o Dia Internacional de

Luta pela Eliminação da Discriminação Racial. A data foi
instituída pela Organização das Nações Unidas (ONU) em
referência ao massacre ocorrido em Sharpeville, na África do
Sul. A 21 de Março de 1960, a polícia do regime de apartheid Homofobia:
sul-africano abriu fogo sobre uma manifestação pacífica que
protestava contra as leis de discriminação racial.

A data foi instituída para lembrar sempre o quanto ainda é

preciso lutar por políticas públicas eficazes, capazes de
eliminar toda forma de discriminação.
5. Leia a poesia e, em seguida, responda às questões. Mesmo depois de abolida a escravidão
Resgate Negra é a mão
Alzira Rufino De quem faz a limpeza
Lavando a roupa encardida, esfregando o chão
Sou negra ponto final Negra é a mão
Devolvo-me a identidade É a mão da pureza
Rasgo a minha certidão
Sou negra Negra é a vida consumida ao pé do fogão
Sem reticências Negra é a mão
Sem vírgulas, sem ausências Nos preparando a mesa
Sou negra balacobaco Limpando as manchas do mundo com água e sabão
Sou negra, noite cansaço Negra é a mão
Sou negra De imaculada nobreza
Ponto final. Na verdade a mão escrava
I. A autora utiliza os nomes dos sinais de pontuação para Passava a vida limpando
transmitir ideias. O que o branco sujava, ê
Imagina só
Qual a ideia que a autora transmite nos seguintes versos: O que o branco sujava, ê
Imagina só
a) Sou negra, ponto final. Eta branco sujão
a) Na sua opinião, por que Gil apresentou-se vestido de
branco e o Chico vestido de preto?

b) Sou negra, sem reticências.

b) Gilberto Gil inicia a música mencionando uma expressão

II. Na sua opinião, por que o poema se chama “Resgate”?
6. Leia a letra da música A mão da limpeza de Gilberto Gil
e assista ao vídeo disponível no sítio
www.youtube.com/watch?v=tzFxd4gxbpQ
infeliz que aparece muitas vezes em situações de preconceito
e discriminação aos negros: “O branco inventou que o negro
quando não suja na entrada vai sujar na saída”.
Identifique situações da história do Brasil monárquico e
atual que prova que a expressão acima é equivocada uma vez
que nestas situações o negro, de forma literal e no sentido
figurado, “limpou a sujeira dos brancos”, justificando a
expressão que finalizou a música: “Eta branco sujão”.

A Declaração dos Direitos da Criança tem 10 princípios.

Conheça-os através da adaptação feita pelo canal kids:
PRINCÍPIO 1º Toda criança será beneficiada por esses
direitos, sem nenhuma discriminação por raça, cor, sexo,
língua, religião, país de origem, classe social ou riqueza. Toda
e qualquer criança do mundo deve ter seus direitos
respeitados!
PRINCÍPIO 2º: Toda criança tem direito a proteção especial,
e a todas as facilidades e oportunidades para se desenvolver
plenamente, com liberdade e dignidade.

O branco inventou que o negro PRINCÍPIO 3º: Desde o dia em que nasce , toda criança tem
Quando não suja na entrada direito a uma nome e uma nacionalidade, ou seja, ser cidadão
Vai sujar na saída, ê de um país.
Imagina só
PRINCÍPIO 4º: As crianças têm direito a crescer com saúde.
Vai sujar na saída, ê
Para isso, as futuras mamães também têm direito a cuidados
Imagina só
especiais, para que seus filhos possam nascer saudáveis. Toda
Que mentira danada, ê
criança também tem direito a alimentação, habitação,
Na verdade a mão escrava recreação e assistência médica!
Passava a vida limpando PRINCÍPIO 5º: Crianças com deficiência física ou mental
O que o branco sujava, ê devem receber educação e cuidados especiais! Porque elas
Imagina só merecem respeito como qualquer criança!
O que o branco sujava, ê
Imagina só PRINCÍPIO 6º: Toda criança deve crescer em um ambiente
O que o negro penava, ê de amor, segurança e compreensão. As crianças devem ser
criadas sob o cuidado dos pais, e as pequenas jamais deverão 1. Escrever falas nos balões a partir das imagens sugeridas
separar-se da mãe, a menos que seja necessário. O governo e por cada quadrinho.
a sociedade têm a obrigação de fornecer cuidados especiais
para as crianças que não têm família nem dinheiro para viver 2. Pensar um título para a história e escrever no primeiro
decentemente. quadrinho em branco.
PRINCÍPIO 7º: Toda criança tem direito de receber
educação primária gratuita, e também de qualidade, para que
possa ter oportunidades iguais para desenvolver suas
habilidades. E como brincar também é um jeito gostoso de
aprender, as crianças também têm todo o direito de brincar e
se divertir!
PRINCÍPIO 8º: Seja em uma emergência ou acidente, ou em
qualquer outro caso, a criança deverá ser a primeira a receber
proteção e socorro dos adultos.
PRINCÍPIO 9º: Nenhuma criança deverá sofrer por pouco
caso dos responsáveis ou do governo, nem por crueldade e
exploração. Nenhuma criança deverá trabalhar antes da idade
mínima, nem será levada a fazer atividades que prejudiquem
sua saúde, educação e desenvolvimento.
PRINCÍPIO 10º: A criança deverá ser protegida contra
qualquer tipo de preconceito, seja de raça, religião ou posição
social. Toda criança deverá crescer em um ambiente de
compreensão, tolerância e amizade, de paz e de fraternidade
universal.
http://www.canalkids.com.br/unicef/declaracao2.htm

7. Tendo como base a Declaração dos Direitos da Criança,

escreva, abaixo de cada caso, o(s) princípio(s) que não
está(ão) sendo respeitado(s).

Caso 1: Em uma escola, os alunos de uma turma resolveram

que não brincariam mais com um dos colegas.
Motivo: a religião que ele e sua família professavam era
diferente da religião dos outros colegas.

Princípio não respeitado:

Caso 2: Uma criança tem Síndrome de Down está

encontrando dificuldades para encontrar uma escola que a
aceite. Quadro 1: Fala do homem: _

Princípio não respeitado:

Caso 3: Uma menina de 10 anos encontra-se muito triste e Pensamento do jovem:

não está tendo um bom rendimento na escola. Tudo começou
quando alguns colegas da escola passaram a colocar-lhe
Quadro 2: Pensamento do jovem:
apelidos por causa da cor da pele.

Princípio não respeitado:

Quadro 3: Fala do homem: _
Caso 4: Um aluno postou na rede social a imagem de uma
baleia com a cara de um dos alunos da turma.
Quadro 4: Pensamento da jovem:
Princípio não respeitado:

8. Pesquise e, em seguida, responda: Quadro 5: Fala do homem: _

a) O racismo é crime inafiançável e imprescritível. O que isso
significa?

Nos quadrinhos acima estão demonstrados preconceitos

referentes a(o): (assinale com um X)

b) O que deve fazer uma pessoa que é vítima de racismo? ( ) idade ( ) aparência ( ) peso/tamanho
( ) racismo ( ) religião ( ) homofobia
( ) social ( ) deficiência ( ) gênero
(masculino/feminino)

“Sonho com o dia em que todos se levantarão e

9. A sequência dos quadrinhos sugere uma reação em cadeia compreenderão que foram feitos para viver como irmãos”
de posturas preconceituosas. Nelson Mandela