ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE CASTELLO BRANCO

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

TURMA: 8º D, E e F
ANO 2021
PROFESSOR: GRAZIELA SKONIECZNY
NÚMERO DE AULAS: 4 AULAS

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2021

ESTA ATIVIDADE SERÁ REALIZADA NA ESCOLA!!!

MODERNIDADE (Descritor 1)

1. Luiz XIV, da França, foi considerado o modelo de monarca absolutista. Sua expressão “O
Estado sou Eu” traduz uma premissa básica da formação do Estado Moderno, que é:

a) o rei como aquele que não intervém no Estado.

b) o rei como o primeiro cidadão do Estado.

c) o rei como aquele que apenas simbolicamente tem poder político.

d) a generosidade do monarca para com os seus súditos.

e) o rei como fonte da soberania nacional.

POVOS PRÉ- COLOMBIANOS (Descritor 2 e 3)

2. Mesmo que diversos traços dessa cultura fossem perdidos com o processo de colonização,
vemos no estudo das sociedades pré-colombianas um rico campo de reflexão sobre a questão
da relatividade cultural. Conhecendo um pouco mais desses povos podemos repensar o antigo
valor que nos impõe a Europa como o berço das mais complexas e avançadas civilizações da
História. Sobre os povos que habitavam a América antes da chegada dos europeus podemos
afirmar que:
 a) eram culturalmente e tecnicamente atrasados.

b) eram selvagens que cometiam sacrifícios.

c) eram divididas em muitas sociedades formando uma enorme diversidade cultural.

d) eram divididos em poucas sociedades, todas muito parecidas uma com as outras.

e) se tornaram amigos íntimos dos europeus quando estes chegaram em suas terras.

3. Os espanhóis encontraram ao chegarem nas terras que seriam futuramente denominadas

“América”?

Resposta:

4. “Presságios funestos, clarões no céu, vozes lamentandose no espaço e incêndios

inexplicáveis marcaram o ano “um cana” dos Astecas, 1519 do calendário cristão”. “Pelo
calendário indígena, o ano “um cana” caracterizava-se pelo mito de Quetzalcoatl, marcado pelo
retorno da “serpente de plumas”, ser estranho e poderoso, que lançava raios e possuía cavalo”.
Adaptado de: Jacques Soutelle. A civilização Asteca. RJ: Zahar, 1987, p. 102
O texto acima refere-se à visão que:
a) os espanhóis tinham dos Astecas: povos com mitos e crenças não cristãs.
b) os astecas possuíam deles mesmos, pois eram povos supersticiosos e acreditavam em
muitos deuses e mitos.
c) os astecas tiveram dos povos que compunham seu império não cristão, depois da chegada
dos europeus, em 1519.
d) os astecas tiveram para interpretar a chegada dos espanhóis, “confundidos” ou identificados
com seus mitos e crenças.
e) os maias tiveram para identificar os europeus que chegaram no período de sua expansão
imperial.

REFORMAS RELIGIOSAS (Descritor 1)

5. O protestantismo teve grande influência no mundo moderno. Quais foram as consequências

que a contestação de Martinho Lutero truxe para a sociedade do período?
Resposta:
 MERCANTILISMO (Descritor 6)

6. O mercantilismo correspondeu a:
a) um conjunto de práticas e ideias econômicas baseadas em princípios protecionistas.

b) uma teoria econômica defensora das livres práticas comerciais entre os diversos países.

c) um movimento do século XVII que defendia a mercantilização dos escravos africanos.

d) uma doutrina econômica defensora da não intervenção do Estado na economia.

e) uma política econômica, especificamente ibérica, de defesa de seus interesses coloniais.

ESCRAVIDÃO EM TODOS OS TEMPOS (Descritores 4 E 5)

7. Qual a importância econômica do trabalhador escravo na sociedade?

Resposta:

8. Na figura abaixo temos duas situações, a figura da esquerda mostra um escravo em 1723 e a
da direita um trabalhador em 2011.

O que você pode concluir ao analisar essas duas situações?

Resposta:

CAPITALISMO (Descritor 6)

9. A economia de mercado prega a total liberdade de seus participantes, para o fluxo de trocas
de mercadorias e o mínimo de intervenção estatal.
 Nesse modelo, a lei fundamental que deve regular toda a economia é a:

a) lei da oferta e procura.

b) lei do mais forte.
c) lei trabalhista.
d) lei do retorno.
e) lei da sorte

10. Atualmente vivemos em uma sociedade capitalista. Com base naquilo que já estudou, cite
um exemplo de como esse capitalismo influencia sua vida cotidiana:

Resposta:

Agora marque no GABARITO as questões de múltipla escolha:

QUESTÃO A B C D E

10

FIM