GUIA PRÁTICO PARA SUPORTES VISUAIS

1
BOAS VINDAS
Seja bem-vindo ao Guia Prático dos Suportes Visuais para
Crianças com Autismo! Este guia foi criado para ajudar pais,
cuidadores e profissionais a entenderem como os suportes
visuais podem ser usados para melhorar a comunicação, o
comportamento e o aprendizado de crianças com autismo.

Os suportes visuais podem assumir várias formas, desde

imagens e fotografias até gráficos e calendários. Eles são
ferramentas simples, mas poderosas, que podem ajudar as
crianças com autismo a compreenderem melhor as
expectativas, as rotinas e as tarefas diárias. Eles também
podem ajudar a reduzir a ansiedade e o estresse, além de
melhorar a comunicação e o comportamento.

Ao longo deste guia, você encontrará informações úteis

sobre como os suportes visuais podem ser usados em
diferentes situações, como em casa, na escola e na
comunidade. Você também encontrará exemplos práticos e
dicas para criar e implementar seus próprios suportes
visuais.

Nosso objetivo é fornecer informações claras e úteis para

ajudar você a entender melhor como os suportes visuais
podem ser usados para apoiar crianças com autismo em
seu desenvolvimento. Esperamos que este guia seja uma
fonte valiosa de informações e recursos para você e sua
família.

2
AVISO LEGAL
O Guia Prático dos Suportes Visuais para Crianças com
Autismo é fornecido apenas para fins informativos e
educacionais. As informações contidas neste guia não
substituem o aconselhamento, diagnóstico ou tratamento
médico profissional.

Os criadores deste guia não garantem a precisão,

confiabilidade ou integridade das informações fornecidas
neste guia, nem garantem que o guia esteja livre de erros ou
omissões. Os leitores são incentivados a verificar as
informações fornecidas neste guia com outras fontes
confiáveis.

Ao acessar este guia, os leitores concordam em isentar os

criadores deste guia de qualquer responsabilidade por
quaisquer danos diretos, indiretos, incidentais,
consequenciais ou punitivos resultantes do uso das
informações fornecidas neste guia.

3
AVISO DE DIREITOS AUTORAIS

O conteúdo do SUPER FOCO – DESENVOLVIMENTO

INFANTIL é protegido por direitos autorais. Todas as obras
literárias presentes nesse material são de propriedade
exclusiva de seus respectivos autores e foram reimpressas
com permissão.
A reprodução, cópia ou qualquer outra forma de uso do
conteúdo desse material é expressamente proibida sem a
autorização prévia do autor.
Aqueles que forem flagrados cometendo perjúrio serão
processados na extensão máxima permitida pela lei.
Observação: O uso desse material para fins comerciais de
revenda é estritamente proibido, no entanto, seu uso sem
restrições é permitido para fins pedagógicos.
Essas regras foram estabelecidas para proteger os direitos e
propriedade dos autores, garantindo que suas obras sejam
mantidas sob sua titularidade.

4
Sumário
INTRODUÇÃO............................................................................ 6
Suportes visuais .................................................................. 8
O que são suportes visuais ................................................. 9
Por que usar os suportes visuais? .................................. 11
Os benefícios dos suportes visuais para o
desenvolvimento da criança com TEA ............................. 13
Dicas para usar os suportes visuais com maior
aproveitamento ................................................................. 15
Modelos de suportes visuais............................................ 17
Como criar suportes visuais ............................................ 20
Conclusão ........................................................................... 23
Referências bibliográficas .............................................. 24

5
INTRODUÇÃO
O autismo é um transtorno do desenvolvimento que afeta
a comunicação, interação social e comportamento das
crianças. Muitas crianças com autismo enfrentam desafios
em seguir rotinas, entender instruções verbais e se
comunicar com os outros.

Os suportes visuais são ferramentas eficazes para ajudar

crianças com autismo a superar esses desafios. Eles usam
imagens, desenhos, símbolos e outros recursos visuais para
ajudar as crianças a entender e se comunicar melhor. Os
suportes visuais também ajudam a fornecer estrutura,
previsibilidade e clareza para a criança.

Este guia prático dos suportes visuais para crianças com

autismo é um recurso valioso para pais, cuidadores e
profissionais que trabalham com crianças com autismo. Ele
fornece uma visão geral dos tipos de suportes visuais
disponíveis e como eles podem ser usados para apoiar as
crianças em diferentes áreas da vida, como em casa, na
escola e em público.

6
Este guia prático também fornece dicas úteis sobre como
criar e implementar suportes visuais eficazes, bem como,
como adaptá-los às necessidades individuais da criança.

Com este guia, esperamos que os leitores possam obter

uma compreensão mais profunda dos suportes visuais e
como eles podem ajudar as crianças com autismo a
alcançar seu pleno potencial.

7
Suportes visuais
Atualmente, existem excelentes recursos e métodos para
auxiliar no desenvolvimento de pessoas com autismo. Uma
dessas metodologias é o uso de suportes visuais para o
desenvolvimento da comunicação social.

Os suportes visuais proporcionam muitos benefícios no

desenvolvimento das pessoas com autismo. Os principais
são: interpretação de regras sociais, melhora na
comunicação com os outros, independência, regulagem
emocional, entre outros.

Mas afinal, o que são suportes visuais? Para que servem?

Por que são necessários? Como criá-los? Quais são os
exemplos mais comuns? Preparamos este material para
responder essas dúvidas e muitas outras. Continue a sua
leitura, pois este guia é valioso para pais, educadores,
psicólogos e cuidadores escolares!

8
O que são suportes visuais
Um suporte visual refere-se ao uso de uma imagem ou
outro item visual para estabelecer comunicação com uma
criança que tem dificuldade de compreender ou usar a
linguagem. O objetivo é tornar a comunicação acessível e
compreensível para a mente do aluno. E quais são os
exemplos mais comuns? Suportes visuais podem ser
fotografias, desenhos, objetos, recursos escritos, palavras
ou listas.

Suportes visuais são usados com crianças com espectro

autista para dois propósitos principais. Eles ajudam os pais
a se comunicarem melhor com seus filhos e ajudam seus
filhos a se comunicarem melhor com os outros. Isso também
se dá no campo educacional, ou seja, na relação entre
professor e aluno no processo de ensino.

Este guia apresenta instruções de como usar suportes

visuais na educação infantil, mas você poderá adaptar
nosso conteúdo para usar apoio de imagens para a
comunicação com autistas jovens e adultos. Afinal de
contas, esse tipo de recurso é útil para qualquer idade,
portanto, pode ser um método eficaz para estimular o
desenvolvimento cognitivo tanto em casa quanto na escola
e na vida social.

9
Além disso, suportes visuais podem ser usados por
cuidadores e mediadores escolares.

Com suportes visuais você pode:

1. Criar agendas e calendários visuais para a

introdução de novas rotinas;
2. Mostrar etapas sequenciais em uma tarefa, como
uma rotina de sono ou vestir-se;
3. Demonstrar unidades de tempo;
4. Fazer uma lista de “coisas a fazer”;
5. Ajudar na comunicação para aqueles que são
menos ou não verbais.

10
Por que usar os suportes visuais?
Segundo especialistas, pessoas com TEA são aprendizes
visuais. Em outras palavras, elas aprendem melhor vendo
imagens do que consumindo informações
auditivas/faladas.

A Dra. Temple Grandin tornou-se uma proeminente autora

e palestrante sobre autismo e comportamento animal. Hoje
ela é professora de Ciência Animal na Colorado State
University, mas entre suas obras, lançou o livro "Thinking in
Pictures ".

Em tradução livre, o título significa "Pensamento Visual" e

explica por que autistas pensam e entendem melhor a partir
de imagens. Ela tem autismo e compartilha sua experiência
de aprendizagem.

Os suportes visuais ajudam a mente autista processar,

associar e compreender as palavras e frases com maior
facilidade e rapidez. Sem contar que, eles dão tempo
necessário para o indivíduo interpretar e buscar o
significado do que está sendo dito.

11
Imagine o seguinte cenário: você pede ao seu aluno/filho
para pegar o lápis. Se em seguida, você mostrar a foto de
uma pessoa ou uma mão retirando o lápis da pochete, a
criança imediatamente entenderá o que está sendo pedido.

Autistas têm dificuldade de compreender verbos e

comandos, por isso o apoio visual pode ajudá-los a captar
a mensagem da comunicação.

Isso vale para o desenvolvimento da linguagem. Autistas

não verbais acharão mais fácil entender e memorizar
palavras se elas forem pronunciadas com o apoio de
recursos visuais. Nesse caso, utilize imagens toda vez que
você aplicar atividades pedagógicas e precisar explicar a
matéria da aula.

12
Os benefícios dos suportes visuais
para o desenvolvimento da criança
com TEA
Por que os suportes visuais são importantes? As principais
características do TEA são desafios na interação social, uso
da linguagem e ter interesses limitados ou comportamentos
repetitivos. Suportes visuais ajudam nessas três áreas.

Em primeiro lugar, as crianças com TEA podem não

entender os sinais sociais à medida que interagem com
outras pessoas nas atividades diárias. Elas podem não
entender emoções, expressões faciais, ironias, além de ter
dificuldades para iniciar conversas, responder a
abordagens sociais e mudar de comportamento de acordo
com as regras de cada ambiente.

Suportes visuais podem ajudar a ensinar habilidades sociais

e ajudar as crianças com TEA a usá-las sozinhas em
situações do dia a dia: em casa, na escola e em outros
ambientes comuns.

13
Em segundo lugar, as crianças com TEA muitas vezes acham
difícil entender e seguir as instruções faladas. Elas podem
ter dificuldade de compreender o que pais e professores
desejam, pedem e esperam delas. Portanto, esse tipo de
recurso ajuda a diminuir a frustração da criança, aumenta
a velocidade de resposta e ajuda a diminuir os problemas
de comportamento consequentes das dificuldades de
comunicação.

Finalmente, os suportes visuais reduzem a ansiedade.

Algumas crianças com TEA ficam ansiosas ou manifestam
comportamentos desafiadores quando suas rotinas mudam
ou estão em situações desconhecidas. Apoios visuais
podem ajudá-los a entender o que esperar e o que
acontecerá a seguir, gerando segurança e conforto
emocional para a criança.

14
Dicas para usar os suportes visuais
com maior aproveitamento
Existe uma hierarquia no uso de suportes visuais. Em outras
palavras, é importante usá-los dentro de um passo a passo
específico, desse modo a criança poderá associar melhor os
objetos e coisas com a imagem representativa.

Você começa usando um objeto real correspondente ao

objeto representativo. Depois de dominá-lo, combine um
objeto com uma imagem. Por exemplo, mostra um gato
real, depois apresente um gato de brinquedo e, em
seguida, mostre a foto de um gato. Por fim, você pode
mostrar o desenho de um gato.

Esse passo a passo é útil para expandir a memória e o

imaginário da criança em inúmeros assuntos. Dizendo de
outro modo, isso ajuda a criança a entender que uma
imagem pode ser uma representação de objetos, animais,
pessoas, expressões emocionais etc.

Há pais e professores que não usam essa progressão e não

conseguem entender porque a criança não entende uma
determinada imagem, como um desenho feito de linhas.

15
Aqui está a hierarquia para o uso dos suportes visuais. Siga
essa escadinha na construção de novas associações:

1. Objeto
2. Fotos Coloridas
3. Fotos em preto e branco
4. Desenho colorido
5. Desenho em preto e branco
6. Palavra escrita

Nota: Vale a pena usar a palavra escrita com todos os

suportes visuais, afinal a criança já pode estar lendo e
compreendendo a própria leitura. Além disso, a
apresentação de novas palavras aumenta o vocabulário da
criança.

16
Modelos de suportes visuais
Aqui estão exemplos de suportes visuais mais usados na
comunicação com pessoas com TEA para você modelar:

1. Verbos com imagem

Pessoas autistas têm dificuldade de entender comandos e
verbos, como amarre o cadarço, com toda a comida etc".
Para facilitar o entendimento desses pedidos, existem os
verbos com imagem. Podem ser cartões ou placas
exemplificando e representando o verbo. Por exemplo, no
caso do pedido "pegue o lápis", a imagem mostra uma
pessoa estendendo a mão para pegar o objeto.

2. Modelagem em vídeo
A modelagem em vídeo é semelhante aos verbos com
imagem, com a diferença que a ação é representada
através de um vídeo. Nesse caso, o vídeo mostra uma
pessoa executando a ação ou comportamento solicitado no
comando.

3. Cronograma visual
Um cronograma visual é uma representação visual do que
vai acontecer ao longo do dia ou dentro de uma tarefa ou
atividade.

17
Uma programação visual é útil para quebrar uma tarefa
que tem várias etapas para a criança entender cada passo
com clareza, seguindo as etapas corretamente.

4. Sinalizadores de limite
Sinalizadores de limite envolvem o uso de recursos visuais
para definir limites claros em torno de itens ou atividades e
para comunicar o que se espera da criança.

Veja alguns exemplos. Você usa uma placa de "pare" em

um ponto do seu quintal para comunicar à criança com TEA
que não se pode brincar naquela área. Outro exemplo é
colocar uma placa de "indisponível" na TV para comunicar
que a criança não pode assistir desenho naquele momento.
Você também pode usar esses parâmetros para comunicar
a quantidade de itens disponíveis na geladeira.

5. Símbolos
São símbolos básicos para permitir que uma pessoa
expresse uma opinião, por exemplo, colocando um símbolo
de polegar para cima ao lado de uma atividade para
comunicar que gostou da tarefa. O recurso é excelente para
atividades escolares e processo de alfabetização.

18
Por exemplo, você pode oferecer os símbolos para a criança
colocar ao lado de uma resposta que ela pense ser a certa
em uma atividade específica.

6. Temporizador visual
Serve para pessoas com TEA “ver” quanto tempo resta em
uma atividade antes que elas façam a transição para um
novo local ou evento. Conceitos relacionados ao tempo são
bastante abstratos (ou seja, “Você tem alguns minutos”, "só
um minuto"), são informações confusas para elas.

7. Foto de transição
Trata-se de entregar à pessoa com TEA uma foto do local
para onde ela deverá ir. Em um estudo, dicas de fotos foram
usadas com um menino com autismo durante as transições
de uma atividade de aula para outra, do playground para
dentro da sala de aula e de uma sala para outra. Isso
adiciona maior previsibilidade à criança sobre onde ela
deveria ir.

A estratégia é ótima para mudança de rotinas em casa e

em sala de aula, além de ser útil para preparar a criança
emocionalmente quando a família planeja um novo passeio
ou viajar para um ambiente novo.

19
Como criar suportes visuais
Até aqui, você viu a importância dos suportes visuais. Afinal
de contas, mostramos que o recurso é eficaz para ajudar a
pessoa com TEA a se tornar mais independente.

Talvez você chegou a esta parte como uma grande dúvida:

"Como criar ou encontrar suportes visuais para meu
filho/aluno?".

Existem alguns passos que você pode seguir na criação

desses apoios de imagem. Eles são:

1. Listar os desafios da criança com TEA

Quais são os desafios de comunicação da criança? Como
eles se relacionam com o dia a dia em casa e a rotina
escolar? Além disso, quais tarefas que são mais complexas
para ele, que precisam ser quebradas em pedaços visuais
para facilitar a compreensão e execução?

Identificou cada necessidade de comunicação e linguagem?

Agora liste-as no papel ou em um arquivo Word para você
ter uma visão clara sobre os pontos em que seu filho precisa
melhorar o desenvolvimento comunicativo.

20
2. Encontre recursos visuais
Agora que você tem informações sobre as necessidades da
criança, pesquise itens e recursos que sirvam como apoios
visuais.

Em outras palavras, estamos falando de pesquisa por

materiais dentro de casa, que poderão ser usados como
imagens representativas e explicativas para a comunicação
que você precisa estabelecer com a criança. Caso seja
professor, procure esses itens na escola ou traga de casa
mesmo. Aqui está uma lista de itens que são úteis para você
criar seus suportes visuais de forma simples:

• Símbolos táteis,
• Objetos cotidianos que sirvam de referência,
como embalagem, rótulos de alimentos etc.,
• Fotografias,
• Vídeos curtos,
• Miniaturas de objetos reais,
• Fotos coloridas,
• Quadrados simples de cartão colorido,
• Desenhos em linha,
• Símbolos,
• Palavras escritas,
• Objetos reais,
• Imagens impressas
• Imagens em um smartphone, tablet ou
computador.

21
3. Confeccione seus suportes visuais
Pronto, chegamos ao passo final na criação dos seus
suportes visuais.

Imagine que você tenha um filho ou aluno adolescente com

autismo que gosta muito de computador. Você pode pegar
uma cartolina e usá-la para criar um parâmetro de limite,
ou seja, um sinalizador para indicar que o computador está
indisponível em dados momentos do dia.

Compreendeu o processo? Agora é só repetir isso para

outras tarefas e atividades, sempre considerando criar o
suporte visual mais adequado e fácil para a comunicação e
a compreensão.

22
Conclusão
Em conclusão, este guia prático dos suportes visuais para
crianças com autismo é um recurso valioso para pais,
cuidadores e profissionais que trabalham com crianças com
autismo.

Ele apresentou diversas estratégias eficazes para o uso e

criação de suportes visuais, que são ferramentas poderosas
para ajudar as crianças com autismo a superar seus
desafios de comunicação e interação social.

Esperamos que este guia tenha sido útil e informativo, e que

os leitores possam aplicar as estratégias apresentadas em
suas rotinas diárias. Afinal, o uso de suportes visuais pode
ter um grande impacto na comunicação e no
relacionamento entre pais, cuidadores, professores e
pacientes com autismo.

Desejamos sucesso nessa jornada psicoeducacional, e

esperamos que este guia possa ajudar a melhorar a
qualidade de vida das crianças com autismo e de suas
famílias. Lembre-se de adaptar as estratégias apresentadas
às necessidades individuais da criança e de buscar ajuda
profissional caso necessário.

23
Referências bibliográficas
Sobre suportes visuais:
https://www.autism.org.uk/advice-and-
guidance/topics/communication/communication-
tools/visual-supports

Sobre estratégias de transição:

https://www.iidc.indiana.edu/irca/articles/transition-time-
helping-individuals-on-the-autism-spectrum-move-
successfully-from-one-activity-to-another.htmlsearch

24