Capacitação Digital de Docentes

Critérios de Avaliação dos Formandos

Dimensão Critério Níveis de desempenho Valoração
Não participa nas atividades de formação / não revela interesse pelas temáticas e
0
atividades.
Revela conhecimento das temáticas da formação mas raramente acompanha as
Participação Qualidade 1
atividades realizadas.
nas
Revela interesse e envolvimento no processo formativo. Participa oportunamente nas
sessões 2
atividades propostas.
Revela elevado interesse na formação como forma de desenvolvimento pessoal e
3
profissional. Participa de forma ativa, regular, oportuna e construtiva.

Não apresenta evidências de ter realizado o trabalho. 0

Rigor O trabalho apresenta-se globalmente correto (sem falhas graves), mas não mobiliza
1
de forma explícita o referencial teórico da formação.
O trabalho apresenta total correção, fundamentando de forma adequada as opções
2
didáticas com base no referencial teórico da formação.
Não realiza o trabalho ou apresenta um trabalho que não se enquadra no âmbito da
0
formação.
Trabalho
Realiza trabalho adequado face ao âmbito da formação, contemplando
escrito Adequação 1
parcialmente os aspetos estabelecidos.
individual
Realiza trabalho adequado face ao âmbito da formação, revelando elevada
2
adequação/ funcionalidade e contemplando todos aspetos estabelecidos.
Não realiza o trabalho / o trabalho plagia uma fonte não identificada. 0
Originalidade
O trabalho corresponde à adaptação de uma fonte consultada. 0,5

O trabalho corresponde a uma ideia criativa com elevado potencial educativo. 1

Não apresenta relatório individual ou apresenta relatório que não se enquadra no

0
solicitado.
Relatório
Apresenta um breve relato da aplicação das propostas/materiais em sala de aula. 0,5
individual
com enfoque Apresenta um relato da aplicação das propostas/materiais em sala de aula,
1
na aplicação identificando os aspetos que foram mais ou menos valorizados
Profundidade
no terreno, O texto apresenta pendor reflexivo e crítico sobre a aplicação das
das propostas/materiais em sala de aula, apresentando opiniões e sugestões, 1,5
propostas/ mobilizando e valorizando os aspetos tratados na formação.
materiais Apresenta um texto com pendor reflexivo e crítico sobre a aplicação das
produzidos propostas/materiais em sala de aula, fundamentando opiniões e sugestões à luz
2
dos referenciais mobilizados/ explorados/ construídos na formação e salientando os
aspetos que permitiram refletir e/ou intervir sobre as próprias práticas.

1. A avaliação dos formandos terá em conta os critérios estabelecidos e aqui indicados; não podem ser atribuídos
valores intermédios;
2. A classificação final será expressa numa escala de 1 a 10 valores:
1 a 4, 9 valores – Insuficiente
5 a 6,4 valores – Regular
6,5 a 7,9 valores – Bom
8 a 8,9 valores – Muito Bom
9 a 10 valores – Excelente.
3. Um formando com classificação inferior a 5 valores será considerado não aprovado.