22/03/2023, 14:56 Rotação por estações: guia completo, por duas professoras | Blog Sílabe

(https://silabe.com.br/blog)

(https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/)

Leandra Vale (https://silabe.com.br/blog/author/valeriaeleandra/) em Educação

(https://silabe.com.br/blog/category/educacao/),Ensino Híbrido (https://silabe.com.br/blog/category/ensino-

hibrido/),Práticas Educacionais (https://silabe.com.br/blog/category/praticas-educacionais/),Rotação por estações

(https://silabe.com.br/blog/category/ensino-hibrido/rotacao-por-estacoes/)

   27 de março de 2018 (https://silabe.com.br/blog/2018/03/27/)

   5 Comentários (https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/#comments)

Rotação por estações: guia completo, por duas

professoras (https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-
estacoes/)

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22/03/2023, 14:56 Rotação por estações: guia completo, por duas professoras | Blog Sílabe

Conheça o guia escrito pelas professoras Leandra Vale e Valéria Silva,

mostrando por em prática a técnica de rotação por estações, do Ensino
Híbrido!

– Baixe o Plano de aula de rotação por estações da professora

Leandra Vale
(https://drive.google.com/file/d/0B13Uh6ZwyrLGU2dpZHVYV1BHSDg/view)

O que teremos pela frente:

1. Diferentes Estilos de Aprendizagem
2. Sem tempo de ler tudo agora?
2.1. A teoria VARK
3. Uma metodologia do Ensino Híbrido
4. Como funciona a Rotação por Estações
4.1. Quais resultados podemos esperar da rotação por estações?
5. Rotação por Estações no ensino de “Frações”
5.1. Passo a passo de aplicação
5.1.1. 1º momento (10 minutos) 
5.1.2. 2º momento (10 minutos)
5.1.3. 3º momento (100 minutos)
5.1.4. 4º momento (10 minutos)
5.2. Avaliação da atividade
6. Comentários das professoras
7. Professoras que fazem a diferença!

Diferentes Estilos de Aprendizagem

Você professor, já reparou que existem diferentes formas de ensinar e
aprender um determinado conteúdo em uma disciplina?

Essa forma individual de adquirir conhecimento é conhecida como Estilo de

Aprendizagem (https://silabe.com.br/blog/entenda-como-seus-
alunos-aprendem/). Assim o aprendizado é único e individual.

Bom, se você já entendeu isso, mas ainda não sabe como resolver, você está
no lugar certo! A prática (https://silabe.com.br/praticas) de hoje, vai te
mostrar como usar a técnica de Rotação por Estações, do Ensino Híbrido.
(https://silabe.com.br/blog/ensino-hibrido-o-que-e/)

https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/ 2/18
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Sem tempo de ler tudo agora?

Baixe gratuitamente este conteúdo em formato de pdf, feito para leitura

no celular, e leia quando quiser.

Baixar Gratuitamente
(https://www.silabe.com.br/materiais-educacionais/rotacao-por-
estacoes/)

A teoria VARK
Cada aluno possui uma estratégia diferente para o seu processo de
aprendizagem (https://silabe.com.br/blog/entenda-como-seus-alunos-
aprendem/). Estas estratégias são chamadas de Estilos de Aprendizagem, as
quais, de acordo com Cerqueira (2000, p.36 apud SALDANHA et.all.) é:

“O estilo que um indivíduo manifesta quando se confronta com uma tarefa

de aprendizagem específica. (…) uma predisposição do aluno em adotar
uma estratégia particular de aprendizagem, independentemente das
exigências específicas das tarefas”.

https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/ 3/18
22/03/2023, 14:56 Rotação por estações: guia completo, por duas professoras | Blog Sílabe

Na literatura, existem várias teorias acerca dos estilos de aprendizagem.

Sendo a VARK uma das principais.

A teoria VARK divide o aprendizado dos estudantes em 4 categorias:

visual, auditivo, leitor e escritor e cinestésico – tradução livre.

(https://www.mysimpleshow.com/learning-styles-the-vark-model/)

É importante deixar claro que uma pessoa pode ter mais de um estilo de
aprendizagem, mas sempre um mais dominante.

E também que, nenhum método é eficiente sozinho e quando combinados

podem trazer resultados mais eficientes.

Se você quer conhecer o seu estilo de aprendizagem ou de seus alunos, faça

o teste disponível gratuitamente. (http://vark-learn.com/questionario/)

Uma metodologia do Ensino Híbrido

– Bom, então, já conhecemos os estilos de aprendizagem e o que eles tem a
ver com o Ensino Híbrido?

– É simples! O Ensino Híbrido envolve o uso de tecnologias com foco na

personalização das ações de ensino-aprendizagem.

– Bingo! Então, para atender aos diferentes estilos de aprendizagem

podemos usar diferentes tecnologias?

https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/ 4/18
22/03/2023, 14:56 Rotação por estações: guia completo, por duas professoras | Blog Sílabe

– Isso mesmo! E daí que entra a possibilidade de uso de uma das

metodologias do Ensino Híbrido: a Rotação por Estações.

O Ensino Híbrido é uma metodologia ativa

(https://silabe.com.br/blog/metodologia-ativa-o-que-e-exemplos-e-suas-
diferencas/) que se caracteriza por mesclar dois modos de ensino:

Online: o aluno possui controle sobre algum elemento do seu estudo,

como o tempo, modo o ritmo ou o local;
Offline: deve ser realizado na escola, e pode ter vários momentos
diferentes.

Nesse sentido, a ideia é que a parte on-line e off-line se conectem e se

complementem, proporcionando diferentes formas de ensinar e aprender.
Existem vários modelos de ensino híbrido: os sustentados e os
disruptivos.

Os sustentados são conhecidos como: “rotação por estações

(https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/)”, “laboratório rotacional
(https://silabe.com.br/blog/laboratorio-rotacional-o-que-e-e-como-
funciona/)”, “rotação individual (https://silabe.com.br/blog/rotacao-
individual-o-que-e-como-funciona/)” e “sala de aula invertida
(https://silabe.com.br/blog/sala-de-aula-invertida-o-que-e-exemplo-e-
como-por-em-pratica/)”.

Já os disruptivos são: “modelo flex”, “modelo à la carte”, “modelo virtual

enriquecido”.

Baixe o Plano de aula de rotação por estações da professora

Leandra Vale
(https://drive.google.com/file/d/0B13Uh6ZwyrLGU2dpZHVYV1BHSDg/view)

Como funciona a Rotação por Estações

Para quem deseja conhecer mais e se aventurar no Ensino Híbrido,
recomendo o livro:

Ensino híbrido: personalização e tecnologia da educação é um livro feito por

professores para professores. Resultado das reflexões dos participantes do
Grupo de Experimentações em Ensino Híbrido desenvolvido pelo Instituto

https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/ 5/18
22/03/2023, 14:56 Rotação por estações: guia completo, por duas professoras | Blog Sílabe

Península (http://www.institutopeninsula.org.br) e pela

Fundação Lemann (https://www.fundacaolemann.org.br),
este livro apresenta aos educadores possibilidades de
integração das tecnologias digitais ao currículo escolar.
Disponível em: Amazon
(https://www.amazon.com.br/Ensino-H%C3%ADbrido-
Personalização-Tecnologia-Educação-
ebook/dp/B016914MAW)

Nesse livro, por exemplo, é possível encontrar uma definição bem legal sobre
rotação por estações:

No modelo “Rotação por estações”, os alunos são organizados em grupos,

cada um dos quais realiza uma tarefa, de acordo com os objetivos do
professor para a aula planejada.

Podem ser realizadas atividades escritas, leituras, entre outras. Um ou vários

dos grupos podem estar envolvidos com propostas on-line que, de certa
forma, independem do acompanhamento direto do professor.

Neste modelo é importante valorizar momentos em que os estudantes

possam trabalhar de forma colaborativa e aqueles em que possam fazê-los
individualmente.

Em um dos grupos, o professor pode estar presente de forma mais próxima,

garantindo o acompanhamento de alunos que precisam de mais atenção.

A variedade de recursos utilizados, como vídeos, textos, trabalho individual

ou colaborativo, entre outros, também favorecem a personalização do ensino,
pois, como sabemos, nem todos os alunos aprendem da mesma forma.

Bom, após um determinado tempo, previamente combinado com os alunos,

eles trocam de grupo, e esse revezamento continua até todos terem passado
por todos os grupos.

O planejamento desse tipo de atividade não é sequencial, e as tarefas

realizadas nos grupos são de certa forma independentes, mas funcionam de
forma integrada para que, ao final da aula, todos tenham tido a oportunidade
de ter acesso ao mesmo conteúdo sob diferentes formas de aprendizagem.

https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/ 6/18
22/03/2023, 14:56 Rotação por estações: guia completo, por duas professoras | Blog Sílabe

Quais resultados podemos esperar da rotação por estações?

Mudança no papel do professor
Aprendizagem eficiente respeitando os estilos de aprendizagem
Um feedback mais assertivo da aprendizagem do professor aos alunos
Desenvolvimento da autonomia no aluno

Rotação por Estações no ensino de “Frações”

Rotação por estações

O objetivo geral dessa prática é fazer com que os alunos experimentem

diversas formas de aprender um mesmo conteúdo.

Para entender com mais clareza, vou te mostrar a prática no contexto de uma
aula de frações, em que os alunos tem por objetivo conseguir relacionar os
conceitos apresentados às práticas cotidianas, mas é claro que você pode
adaptar para realidade da sua matéria.

Para atingir o objetivo proposto, vários materiais didáticos serão utilizados

como lousa, vídeo aulas, jogos online, jogos pedagógicos, materiais de uso
cotidiano que envolva frações, textos, exercícios de fixação e outros.

Cada material será usado em uma diferente estratégia de aprendizado para

que cada perfil de aprendizagem seja contemplado ao final da atividade.

https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/ 7/18
22/03/2023, 14:56 Rotação por estações: guia completo, por duas professoras | Blog Sílabe

A sala deverá estar preparada previamente, como todo o aparato tecnológico

testado e validado.

Passo a passo de aplicação

1º momento (10 minutos)
Explicar aos alunos o conceito de numerador e denominador usando a lousa
interativa fazendo referência da fração com uma imagem gráfica de uma
pizza.

2º momento (10 minutos)

Os alunos irão participar de um jogo interativo
(http://www.escolagames.com.br/jogos/dividindoPizza/). A professora
conduzirá o jogo na lousa interativa, estimulando os alunos a irem a frente
para jogar. Isso será importante para fixar o conceito do 1º momento.

3º momento (100 minutos)

Dividir os alunos em 05 grupos e trabalhar a metodologia do ensino híbrido
– rotação por estações. Cada grupo terá uma atividade diferente para
contemplar os diferentes estilos de aprendizagem, mas todos com o mesmo
objetivo: “Operações com Frações”. Cada grupo terá um tempo de 20
minutos em cada estação.

Estação 01: 1 mesa redonda com 5 cadeiras, 5 notebook com fone de

ouvidos, com o vídeo das frações disponíveis
(https://www.youtube.com/watch?v=mWcU8BOxIrc&t=133s), folhas
sulfites xerocadas com a atividade a ser realizada de forma individual.
Estação 02: 1 mesa redonda com 5 cadeiras, 5 livros didáticos diferentes
que contenham o conteúdo de frações e suas operações, disco de frações,
caixa de pizza, cartolina, folhas sulfites xerocadas com a atividade a ser
realizada de forma individual.

Estação 03: 1 mesa redonda com 5 cadeiras, 1 notebook com o jogo enigma
das frações (https://drive.google.com/open?
id=0B13Uh6ZwyrLGVENsUGNGU3N6Tkk), folhas sulfites xerocadas com a
atividade a ser realizada de forma individual.

https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/ 8/18
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Estação 04: 1 mesa redonda com 5 cadeiras, 1 bandeja de frutas (maça,

banana, melão), cortadores de frutas que não causem perigo aos alunos,
folhas sulfites xerocadas com a atividade a ser realizada de forma individual.

Estação 05: 1 mesa redonda com 5 cadeiras, 5 notebook com o portal do

Sílabe (https://app.silabe.com.br) disponível, folhas sulfites xerocadas com a
atividade a ser realizada de forma individual.

4º momento (10 minutos)

Conclusão da atividade pela professora e proposta de trabalho de campo com
os alunos.

Como trabalho de campo, os alunos divididos em grupo deverão escolher um

local relacionado ao seu cotidiano (supermercado, feira, lojas, padaria, etc.) e
procurar nestes ambientes fatos relacionados a frações e suas operações.

Como por exemplo: a situação em que a dona de casa vai a feira e tem que
levar para casa apenas itens fracionados, como ½ queijo, ¼ de melancia.

Os alunos deverão frequentar o local, entrevistar o público e procurar por

estas situações.

Como artefato do trabalho, os alunos deverão produzir um vídeo sobre a

atividade e postar o mesmo no youtube, socializando com a turma.
Para produzir o vídeo os alunos deverão relacionar o que encontraram com
os conceitos aprendidos em sala sobre frações e suas operações.

Avaliação da atividade
A avaliação será formativa através do acompanhamento e mediação do
professor entre as atividades. O professor terá uma ficha avaliativa de cada
aluno com o propósito de avaliar o mesmo em relação ao seu desempenho
individual e em grupo.

Serão avaliados aspectos individuais como: interação com o grupo;

compreensão da atividade e participação na conclusão da atividade. Já os em
grupo: organização; execução e elaboração do trabalho em equipe. Para cada
critério serão atribuídos notas no intervalo de 0 a 5, perfazendo ao final a
média de cada aluno em cada uma das atividades propostas.

https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/ 9/18
22/03/2023, 14:56 Rotação por estações: guia completo, por duas professoras | Blog Sílabe

Comentários das professoras

Essa atividade é desafiadora pois demanda um bom planejamento prévio,
envolvendo a análise dos estilos de aprendizagem dos alunos e a escolha das
atividades e recursos.  

Mas ao mesmo tempo que é desafiadora é encantadora, pois no decorrer da

atividade podemos perceber claramente o envolvimento dos alunos no
processo de aprendizagem.
Nas primeiras vezes, os alunos mostram-se inquietos, curiosos para o
próximo passo, as vezes não se concentram nas atividades de algumas
estações.

Com o passar do tempo o professor vai retroalimentando sua prática,

avaliando e fazendo os ajustes necessários para que haja mais engajamento e
consequentemente mais aprendizado.

– Baixe o Plano de aula de rotação por estações da professora

Leandra Vale
(https://drive.google.com/file/d/0B13Uh6ZwyrLGU2dpZHVYV1BHSDg/view)

Professoras que fazem a diferença!

A Prática Educacional de hoje foi inteiramente produzida pelas professoras
Leandra Mendes do Vale e Valéria Alves da Silva.

Leandra Mendes do Vale é graduada em Ciências da Computação (UFU)

e mestra em Engenharia Elétrica (UFU), com ênfase em Ciências, Sistemas
de Informação e Redes de Computadores. É especialista em
Desenvolvimento JAVA (UNITRI) e em Educação a Distância (UCB –
Católica Virtual). Possui experiência como Coordenadora do Curso de
Sistemas de Informação do IMEPAC Araguari, sendo a idealizadora e
responsável pelo Projeto de Extensão Bienal de Ideias, de estímulo à
inovação e ao empreendedorismo. Tem experiência na área de Ciência da
Computação, com ênfase em Projeto e Desenvolvimento de Softwares, tendo
atuado como Diretora de TI na LS Informática Com. e Cons. Ltda.
Atualmente, é professora titular e coordenadora da EaD no Instituto Master
de Educação Presidente Antônio Carlos – IMEPAC Araguari.

https://silabe.com.br/blog/rotacao-por-estacoes/ 10/18
22/03/2023, 14:56 Rotação por estações: guia completo, por duas professoras | Blog Sílabe

Valéria Alves da Silva Possui graduação em Pedagogia pela Universidade

Federal de Uberlândia (1994) e mestrado em Educação pela Universidade
Federal de Uberlândia (2006). Atualmente é coordenadora pedagógica –
Colégio Nacional – Araguari e Professora no curso de Pedagogia no Instituto
Master de Educação Presidente Antônio Carlos – IMEPAC Araguari .Tem
experiência na área de Educação, com ênfase em Teorias da Instrução,
atuando principalmente nos seguintes temas: docência universitária,
brincadeira, formação lúdica, docência universitária e alfabetização.

(https://silabe.com.br/praticas?utm_medium=rock-
convert&utm_source=blog&utm_campaign=rock_convert)

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como utilizá-lo?
Rotação Individual: o que é e Laboratório Rotacional: o que
(https://silabe.com.br/blog/ensino-
como funciona? é e como funciona?
hibrido-o-que-e/)
(https://silabe.com.br/blog/rotacao-
(https://silabe.com.br/blog/laboratorio-
8 de janeiro de 2019
individual-o-que-e-como- rotacional-o-que-e-e-como-
funciona/) funciona/) Em "Ensino Híbrido"
28 de novembro de 2018 22 de fevereiro de 2019
Em "Educação" Em "laboratório rotacional"

ESCRITO POR

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Leandra Vale
(https://silabe.com.br/blog/author/valeriaeleandra/)
Graduada em Ciências da Computação (UFU) e mestra em Engenharia
Elétrica (UFU), com ênfase em Ciências, Sistemas de Informação e Redes de
Computadores. É especialista em Desenvolvimento JAVA (UNITRI) e em Educação a Distância
(UCB – Católica Virtual). Possui experiência como Coordenadora do Curso de Sistemas de
Informação do IMEPAC Araguari, sendo a idealizadora e responsável pelo Projeto de Extensão
Bienal de Ideias, de estímulo à inovação e ao empreendedorismo. Tem experiência na área de
Ciência da Computação, com ênfase em Projeto e Desenvolvimento de Softwares, tendo
atuado como Diretora de TI na LS Informática Com. e Cons. Ltda. Atualmente, é professora
titular e coordenadora da EaD no Instituto Master de Educação Presidente Antônio Carlos –
IMEPAC Araguari.

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