https://tutormundi.

com/blog/ensino-hibrido/
https://tutormundi.com/blog/o-que-sao-aulas-sincronas-e-assincronas/

ROTAÇÃO INDIVIDUAL
Este formato de rotação permite uma ampla gama de variações e pode ser
usado como modelo de escola (e não apenas para um assunto ou conteúdo).
Portanto, merece uma publicação mais detalhada apenas sobre isso (que
pretendo abordar no post sobre Ensino Híbrido). Aqui vou falar de uma
variação que envolve uma escala localizada onde se trabalha apenas um
assunto de uma disciplina.

Rotação Individual – Alunos migram por diferentes estações de acordo com sua
necessidade e cronograma

Neste formato, o professor prepara estações que ocorrem em diferentes

momentos e formatos através das quais o aluno percorre de acordo com um
cronograma estabelecido pela sua necessidade, algoritmo ou previamente
combinado com o professor. Ele envolve uma combinação dos formatos
anteriores de modo que é definido pelos mesmos 4 fatores (Cronograma,
Número de Estações, Método de Aprendizado e Tema). Além disso, há um
quinto fator: Meta Final.
Pode parecer redundante, já que toda aula/atividade tem um objetivo ou meta.
Porém, nesse formato de rotação, a meta é o que vai criar a demanda para o
aluno definir as etapas e estações que vai visitar. Esse tipo de atividade pode
ser realizado em uma aula apenas, mas em todos os trabalhos que li,
geralmente envolve atividades mais longas.
A ideia é que hajam estações como laboratórios de informática (para
pesquisas e uso de ferramentas didáticas online), salas colaborativas (para
discussões em grupos), e sala com professores/orientadores, seja para
devolutiva (momentos para feedbacks individuais e/ou coletivos), sejam para
aulas expositivas e instruções diretas. Nesse formato, cada aluno circula por
estes ambientes/estações de acordo com sua necessidade ou cronograma que
ele constrói com um professor/orientador, visando atingir a “Meta final” que
pode ser uma atividade específica (preparar um seminário) ou um objetivo
mais geral (aprender conceitos de óptica).
Bom, o post já está gigante e por isso vou ficar por aqui. Como mencionei no
começo essa metodologia é extremamente versátil e adaptativa, de modo que
seu potencial pedagógico é excepcional e cada um pode adaptar à sua
realidade, contexto e objetivos. Há outras variações e combinações que
pretendo abordar no futuro e novamente, o que fiz foi um recorte dentro do
vasto material que há disponível sobre o tema. Como sempre, espero ter
ajudado e até a próxima semana.

http://camilaensinohibrido.blogspot.com/p/ensino-hibrido-desafio-13.html

Rotação
https://tutormundi.com/blog/como-
escolher-entre-modelos-de-ensino-
hibrido/
Os modelos de rotação são os mais conhecidos no Brasil, pois são os mais
fáceis de serem implementados. São divididos em rotação por
estações, laboratório rotacional, sala de aula invertida e rotação
individual. 

Ao escolher um tema de aula ou competência, o professor deve especificar

os objetivos educacionais a serem alcançados e elaborar atividades
independentes para que seus alunos possam desenvolvê-las sozinhas ou em
grupo.

Ao final de cada rotação, verifica-se a aprendizagem para validar se os

objetivos foram alcançados e revisar os pontos que ainda são necessários. O
compartilhamento de informações entre os alunos é incentivado, promovendo
diversas habilidades sociais.

Na rotação individual, o roteiro de aprendizagem é determinado pelo

desempenho nas avaliações diagnósticas de cada aluno, personalizando seu
caminho. Este é um modelo disruptivo, em que o professor passa a ser o
facilitador da aprendizagem e os alunos são os responsáveis pelo seu
conhecimento.

O ensino on-line passa a ser mais efetivo na busca e transmissão de

informações. As salas de aula passam a ser chamadas de estúdios de
aprendizagem onde a colaboração é motivada.

Rotação Individual
Nesse modelo de rotação, os estudantes têm cronogramas de
aprendizagem individual. 

Estes cronogramas funcionam como uma lista de atividades propostas a cada

aluno, de maneira personalizada, sobre os temas a serem estudados. 

O cronograma é estabelecido pelo professor para que cada aluno passe pelas
estações mais importantes para suprir suas necessidades e dificuldades.
Este modelo é um dos modelos mais difíceis de serem implementados e
necessita um suporte tecnológico para identificar perfis de aprendizagem
individuais.

No capítulo 8 do livro Blended, Horn e Staker apresentam algumas perguntas

que auxiliam os educadores a escolher qual é o melhor modelo de ensino
híbrido para suas escolas (tabela).
 Rotação Flex À la carte Virtual
Enriquecido

Que problema Melhorar o Disponibilizar Disponibilizar Disponibilizar

você quer sistema oportunidades oportunidades oportunidades
resolver? tradicional de aprendizado de aprendizado de aprendizado

Quem é o Professor Professor Professor on- Professor

responsável presencial e presencial line presencial que
pela disciplina? monitor no é o mesmo on-
laboratório line
de
informática

Que equipe Professor Professor Professor on- Professor

você possui? Presencial Presencial e line
monitor

Como é o Durante a Durante todo o Durante todo o Durante todo o

controle do porção on- curso curso curso
ritmo e line
caminho?

Como é o Em grupo Individual Individual Individual

roteiro de (exceto
aprendizagem? rotação
individual

Quais espaços Sala de aula Estúdios de Virtual Estúdios de

estão tradicional, aprendizagem aprendizagem
disponíveis? laboratório e virtual e virtual
de
informática e
virtual

Questões essenciais para escolher entre os modelos de ensino híbrido

Como escolher entre os modelos híbridos de inovação sustentada?

 Questão Rotação Rotação Sala de aula Rotação
por em invertida individual
estação  laboratóri
o

Quais Problema Problema Problema Problemas de

problemas central central central oferta não
você está envolvendo envolvendo envolvendo atendida
tentando alunos alunos alunos
resolver? regulares regulares regulares

O que você Seu ritmo e Seu ritmo e Seu ritmo e Seu ritmo e
deseja que caminho caminho caminho caminho
os alunos durante a durante a durante a parte durante a parte
controlem? parte parte online online do curso online do curso
online do do curso
curso

Qual você Oferecendo Oferecendo Fornecer Fornecer

deseja que instruções instruções tutoria, tutoria,
seja o papel face a face face a face orientação e orientação e
principal do enriquecimento enriquecimento
professor? face a face face a face
para para
suplementar suplementar
aulas online aulas online

Que espaço Salas de Salas de Salas de aula Um grande

físico você aula aula existentes espaço de
pode usar? existentes existentes aprendizagem
mais um aberto
laboratório
de
informática

Quantos O O O suficiente O suficiente

dispositivos suficiente suficiente para todos os para todos os
habilitados para alguns para alguns alunos usarem alunos durante
para alunos alunos em sala de aula todo o período
internet e em casa de aula
estão
disponíveis
?
A tabela a seguir serve como um guia. São questões essenciais para descobrir
qual o modelo de ensino híbrido de inovação sustentada encaixa melhor na
sua escola.

https://educadordofuturo.com.br/motivar-alunos/plano-de-aula-ensino-hibrido/