Projeto Técnico

Científico Interdisciplinar

Profa. Renata Guzzo

Orientações gerais

Trabalho de Curso:

 Componente curricular obrigatório.

 Dividido em duas fases: projeto e produção.

 Estamos na primeira fase: a do Projeto Técnico Científico Interdisciplinar –

Trabalho de Curso.
Orientações gerais

I. Da importância do Trabalho de Curso

 Proporcionar aos alunos de graduação a vivência na iniciação científica e o seu

desenvolvimento acadêmico.

 Ampliar os conhecimentos em relação a temas abordados durante o curso,

aprofundando saberes que sejam de afinidade e interesse pessoal do aluno.

 Momento máximo da maturidade acadêmica.

Orientações gerais

I. Da importância do Trabalho de Curso

 Momento em que o aluno apresenta à sociedade acadêmica sua capacidade

de realizar uma pesquisa científica.

 É a grande colaboração para o desenvolvimento científico e a evolução da ciência.

 Aplicação, por teoria, daquilo que foi aprendido ao longo do curso.

Orientações gerais

II. Da forma de participação

 Alunos do curso de graduação em Enfermagem formalmente matriculados

no 7º semestre.

 Alunos que estiverem cursando dependência de tal componente curricular.

 Desenvolvimento do projeto, preferencialmente individual

ou em grupos de até cinco alunos.
Orientações gerais

III. Do quê escrever

Assunto e tema:
 escolha livre do aluno (grupo);
 deve ter aderência ao curso;
 acompanhamento de professor orientador.
Orientações gerais

III. Do quê escrever

 É de se esperar que seja apresentado o tema de pesquisa. Escolher um tema é,

provavelmente, uma das coisas mais difíceis para um pesquisador, seja iniciante
ou não.

 Um bom começo é conhecer o que outros já fizeram,

visitando bibliotecas e bancos de dados digitais em que
seja possível encontrar monografias de conclusão de
curso, dissertações de mestrado e teses de doutorado.
Orientações gerais

III. Do quê escrever

 Tais trabalhos podem servir como fonte de inspiração, além de familiarizar o aluno
com os aspectos formais, teóricos e metodológicos do trabalho científico.

 Além disso, verifique os conteúdos existentes em suas anotações, apostilas

e livros-textos como forma de referência àquilo que você estudou e que
possivelmente o agradou.
Orientações gerais

III. Do quê escrever

 A primeira regra para a escolha do tema é bastante simples: o pesquisador deve

escolher um tema do qual goste.

 O trabalho de pesquisa é árduo e, às vezes, cansativo. Sem simpatizarmos com

o tema, não conseguiremos ter a dedicação e o empenho necessários.
Orientações gerais

III. Do quê escrever

 A segunda regra é tão importante quanto a primeira: o pesquisador não deve

tentar abraçar o mundo.

 A tendência dos jovens pesquisadores é de formular temas incrivelmente amplos,

geralmente, resumidos em uns poucos vocábulos.
Procedimentos

IV. Dos procedimentos

 O aluno deverá observar o cronograma de postagem de seu trabalho:

são quatro datas.

 O aluno deverá efetuar, no mínimo, três postagens, sendo que a última

é do projeto finalizado.

 Tenha em mente que na última postagem não há

orientação: somente avaliação do projeto finalizado.
Procedimentos

IV. Dos procedimentos

 Postar o Projeto de Pesquisa de acordo com os elementos da ABNT, em formato

“.doc” (Microsoft Word), em ambiente específico de postagem.

 Atenção às datas de postagem e às atividades que estejam ligadas à orientação

do projeto, estipuladas tanto pela coordenação do curso de Enfermagem quanto
pelo professor orientador.
Procedimentos

IV. Dos procedimentos

 Após a primeira postagem do Projeto serão selecionados os professores

orientadores de acordo com os temas propostos.

 Os professores orientadores poderão conduzir o trabalho na forma proposta pelo

aluno ou oferecer outras linhas de condução.

 As orientações acontecem por meio das devolutivas

registradas nos Trabalhos Acadêmicos, no Fórum de
Discussão da disciplina e nos chats de orientação no polo
em que o aluno estiver matriculado.
Procedimentos

IV. Dos procedimentos

 É muito importante o atendimento aos prazos de postagem.

São, no mínimo, três postagens:

 duas para orientações;
 uma, a última, para avaliação final do projeto.

 O aluno deve estar ciente de que se efetuar apenas a

postagem final, seu trabalho pode ser reprovado por falta
de orientação, independentemente do que ali
for apresentado.
Procedimentos

IV. Dos procedimentos

O Projeto de Monografia é avaliado a partir de tais aspectos:

 relevância temática e reflexiva do trabalho a ser elaborado;
 respeito ao processo de orientação e às indicações realizadas pelo
docente responsável;
 assiduidade às postagens;
Procedimentos

 participação nos chats e nos fóruns;

 apropriação indevida e plágio textual;

 elaboração textual, em especial: norma culta, coesão e coerência textuais,

discussão teórica e emprego correto das normas da ABNT.
Procedimentos

IV. Dos procedimentos

 Dificuldades ou dúvidas, entre em contato com a Tutoria por meio dos canais
de comunicação disponíveis.

 Ao escrever mensagens, informe sempre o nome completo, o número do Registro

Acadêmico (RA), o nome do polo em que estiver matriculado e os números
de telefones.

 Realize a leitura atenta do manual da disciplina Projeto

Técnico Científico Interdisciplinar (PTCI).
Procedimentos

V. Organize-se

As dicas a seguir podem ser úteis para a elaboração do trabalho:

 manutenção de um arquivo ou caderno para registro de todas as possíveis

citações consideradas relevantes para o trabalho, bem como as referências
bibliográficas correspondentes;

 elaboração de diários de leitura de todos os textos lidos

considerados relevantes para o embasamento e a
construção textual do seu trabalho de curso.
Procedimentos

V. Organize-se

 Trabalhar sempre com a versão corrigida do trabalho e a nova versão, dando

tanto ao orientador quanto aos próprios alunos a possibilidade de relembrar
os comentários já feitos em etapas e orientações anteriores.
Da pesquisa

VI. Do como pesquisar

Utilize todas as fontes de informação disponíveis:

 livros-textos do curso;
 demais livros físicos ou virtuais;
 sites de busca;
 jornais e revistas;
 faça o que chamamos de pesquisa exploratória;
 depois proceda a leitura crítica.
Da pesquisa

VI. Do como pesquisar

 Busca de obras primárias, secundárias e terciárias (respectivamente, teóricas,

de análise temática e de divulgação científica).
 Documentos em suporte impresso e/ou digital (livros e artigos digitais) presentes
em bibliotecas ou em repositórios de dados.
 Para isso, sugerimos que seja utilizada a estrutura de
bibliotecas públicas e também de instituições
universitárias existentes nas localidades em que estão
instalados os nossos polos.
Da pesquisa

VI. Do como pesquisar

 Caso isso não seja possível, utilize três caminhos: uso da biblioteca virtual, livrarias
especializadas e sites de busca (Google, Yahoo, Bing) como meios auxiliares de
definição e levantamento do assunto a ser abordado.

 Porém, esses sites não devem ser citados nas referências: eles o levarão
às referências.
Da pesquisa

VI. Do como pesquisar

 Utilize o Scholar Google (ou Google Acadêmico), visto que tal ferramenta seria
o maior buscador e compilador de dados acadêmicos existente na web; ou
plataformas acadêmicas como Lilacs, Scielo, entre outras.
 Contudo, lidar com tal banco de dados pode nos dar diversas dores de cabeça
devido às características que tal página oferece, com textos completos, parciais,
citações e livros digitais.
 Sempre que algum conteúdo for acessado, solicitamos
que tanto textos como sites devem ser salvos
e referenciados.
Da pesquisa

VI. Do como pesquisar

 Acesse também as páginas de diversas instituições universitárias, visto que elas

mantêm bancos de dados das dissertações de mestrado e das teses de doutorado
defendidas nas entidades de ensino superior.

 Algumas instituições disponibilizam Trabalhos de

Conclusão de Curso e Trabalhos de Graduação Individual.
Esses documentos podem servir como referência aos
alunos, indicando como uma pesquisa deve
ser desenvolvida.
Da apresentação do Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

VII. Do como apresentar o Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

 Lembre-se de que é um documento formal.

 O cuidado com a apresentação em termos de formatação e conteúdo deve

ser rigorosamente considerado.

É composto por:
 elementos pré-textuais;
 elementos textuais;
 elementos pós-textuais.
Da apresentação do Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

VII. Do como apresentar o Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

Elementos pré-textuais:
 Capa.
 Folha de rosto.
 Resumo e palavras-chave.
 Sumário.
Da apresentação do Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

VII. Do como apresentar o Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

Elementos textuais:

1. Introdução
2. Tema
2.1 Delimitação do tema
2.2 Problema
2.3 Hipóteses
2.4 Objetivos – geral e específico
2.5 Justificativa
Da apresentação do Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

VII. Do como apresentar o Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

Elementos pós-textuais:
 Referências.
 Cronograma.
 Apêndice(s) – se houver.
 Anexo(s) – se houver.
Da apresentação do Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

VII. Do como apresentar o Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

 O projeto completo, contemplando elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais,

deverá ter entre 15 e 20 páginas.

 A apresentação dos elementos textuais pode ser efetuada em sequência textual

com os elementos devidamente identificados.
Da apresentação do Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

VII. Do como apresentar o Projeto Técnico Científico Interdisciplinar – PTCI

 Caso haja insegurança em escrever o projeto, imagine que a escrita seja

a materialização daquilo que está em sua mente.
 É comum aparecerem dúvidas ao elaborar o texto, indicando que você está
se aprofundando no tema escolhido.
 Faça uso de todos os canais possíveis para que alcance o sucesso.
 Fique atento ao manual que estabelece as regras do Projeto de Monografia.
 Observe os prazos para postagens e formas
de orientação.
Como proceder

Para a disciplina Projeto Técnico Científico Interdisciplinar (PTCI), desenvolvida

no 7º semestre do curso de graduação em Enfermagem, o grupo deverá:
Como proceder

 definir o tema geral do trabalho;

 delimitar o tema do trabalho;
 elaborar o “problema de pesquisa”;
 elaborar o “objetivo geral” e os “objetivos específicos”;
 descrever a “metodologia do estudo”;
 elaborar a justificativa e a introdução;
 definir a composição geral do trabalho (mencionar quantos tópicos de discussão
haverá no trabalho e quais serão eles – colocar o “nome” de cada tópico);
 recolher, no mínimo, 5 obras para leitura (artigos,
capítulos de livros, trabalhos acadêmicos sobre o tema
de estudo);
 recolher, pelo menos, três citações de cada obra
escolhida para leitura.
Como proceder – exemplo

1. Tema geral:
 A mídia e a Enfermagem.
2. Delimitação do tema:
 Os gibis da Turma da Mônica e a concepção de corpo na infância.
3. Problema de pesquisa:
 Quais são as influências dos gibis da Turma da Mônica na formação da concepção
de corpo da infância na atualidade?
4. Objetivo geral:
 Analisar a influência dos gibis da Turma da Mônica
na formação da concepção de corpo da infância
na atualidade.
Como proceder – exemplo

5. Objetivos específicos:
 Compreender a mídia, sua história, suas características e sua influência
sobre a vida em geral.
 Apresentar teoricamente a mídia infantil, suas características e a mídia “gibi da
Turma da Mônica” em particular.
 Discutir as influências dos gibis da Turma da Mônica na formação da concepção
de corpo da infância na atualidade.
6. Metodologia de estudo:
 Estudo bibliográfico, que será desenvolvido a partir da
leitura de textos sobre os gibis da Turma da Mônica.
7. Justificativa de estudo:
 Este trabalho se justifica por abordar um tema pouco
explorado e estudado na área da Enfermagem.
Como proceder – exemplo

8. Introdução:
 Deverá ser elaborado um texto que introduza o assunto.

9. Revisão de literatura:
 Tópico 1: A mídia a sua influência na sociedade.
 Tópico 2: A mídia infantil no Brasil e os gibis da Turma da Mônica.
 Tópico 3: As influências dos gibis da Turma da Mônica na formação
da concepção de corpo da infância na atualidade.
 Tópico 4: A Enfermagem como forma de educação
para adolescentes.
 Conclusão.
Como proceder – exemplo

10. Materiais de leitura:

 ALVES, Rubem. A mídia. São Paulo: Ars Poética, 2006 (cap. I).
 ARRUDA, Clair. A infância. In: Revista de Educação, VI, n. 3, mar., 2002.
 LELIS, Osvaldo. Mídia e outras falas. Rio de Janeiro: Ed. Sena, 2007.

11. Citações:
 “A mídia tem influência em vários aspectos da vida, uma delas é a linguagem”
(ALVES, 2006, p. 17).
 “A sociedade apresenta mídias específicas voltadas ao
universo infantil e as mesmas possuem uma grande fatia
no mercado atual” (ARRUDA, 1997, p. 34).
ATÉ A PRÓXIMA!