ATIVIDADE AVALIATIVA - FILME “O PIANISTA.

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Aluno(a): _________________________________________________________ nº ___ 9º ______

1. Sinopse: O pianista polonês Wladyslaw Szpilman (Adrien Brody) interpretava peças clássicas em
uma rádio de Varsóvia quando as primeiras bombas caíram sobre a cidade, em 1939. Começaram
também restrições aos judeus poloneses pelos nazistas. Inspirado nas memórias do pianista, o filme
mostra o surgimento do Gueto de Varsóvia, quando os alemães construíram muros para encerrar os
judeus em algumas áreas, e acompanha a perseguição que levou à captura e envio da família de
Szpilman para os campos de concentração. 2. Contexto Histórico: Desde 1933, quando Hitler
ascendeu ao poder na Alemanha, acumulando os cargos de primeiro-ministro e presidente, o destino
dos judeus parecia selado. Cientes que os objetivos dos nazistas incluíam o expansionismo territorial
e a busca do espaço vital (e com isso obter mão de obra de baixo custo, matérias primas, áreas para
novos investimentos e amplos mercados consumidores). A invasão da Polônia em setembro de 1939
confirmou os piores prognósticos. Essa Perseguição durou até o final da Guerra em 1945. 3.
Objetivos: Identificar e caracterizar o nazismo e suas práticas segregacionistas. Demonstrar através
de uma história real os conflitos e as formas de resistência e sobrevivência durante o período de
guerra. 4. Conteúdo: Nazismo e Segunda Guerra Mundial

1. Quais foram às mudanças ocorridas no cotidiano da cidade de Varsóvia após a invasão de Hitler?
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2. Como iniciou a perseguição aos judeus poloneses mostrada no filme? Cite 2 formas de
segregação (discriminação) aplicadas pelos soldados alemães.
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3. Quais são os símbolos dos judeus e dos nazistas mostrados no filme?
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4. O que o pianista precisou fazer para sobreviver aos nazistas por tanto tempo? Cite cada ação
desse personagem.
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5. Por que a construção de um gueto judeu era símbolo da discriminação? Qual foi o elemento físico
que representava essa separação? Como funcionava?
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6. Cite atos desmedidos e arbitrários de violência física aos quais os judeus eram constantemente
submetidos.
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7. Como ocorreu o encontro do pianista com o soldado alemão? Por que o soldado não prendeu o
pianista?
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8. Qual exército libertou a cidade de Varsóvia dos alemães? Qual cena comprova sua resposta?
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9. Por que o pianista quase foi morto pelos soldados que libertaram a cidade de Varsóvia?
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10. Como o pianista ficou sabendo sobre o soldado alemão que o havia ajudado? Qual é o
significado da última cena do filme?
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2ª Parte:
1. O filme nos mostra “... um caso muito particular, de um artista destacado, que relata suas
dificuldades e nos mostra como a guerra pode enlouquecer e como a arte pode nos fazer sobreviver,
resistir.” Como isso aconteceu no filme que você assistiu?
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2. Em sua opinião, qual foi o pior momento enfrentado pelo pianista? Justifique sua resposta com
exemplos.
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