Escola de Educação Básica Dom João Becker

Disciplina: Geografia

Professora: Ana Marcia

Turma: 3203

Projeto
ESCAMBO: alternativa ao consumismo

Brusque/SC

2022

Introdução ao Projeto
No início do segundo trimestre de 2022, a professora Ana Marcia da
disciplina de Geografia passou um texto sobre as relações de Trabalho do
Brasil e do mundo, nesse texto o sistema capitalista fica em evidencia
usando os três aspectos do sistema econômico: Terra, Trabalho e Capital.
Discutindo com os alunos, percebemos a desvalorização do trabalhador,
que não é bem remunerado, discutindo também sobre a desigualdade nesse
sistema. Também chegamos a uma argumentação sobre o quanto e como o
sistema nos manipula através do marketing para o consumo desnecessário
das coisas apenas por uma sensação de prazer, de status e principalmente
de uma vida confortável.
A argumentação chegou à seguinte questão: E como podemos anular ou
diminuir esse consumismo? E a resposta estava no simples fato de comprar
coisas usadas (como em bazares) ou trocar coisas por outras coisas, assim
como no Sistema de Escambo.
Foi nesse momento em que o projeto foi colocado em análise, os alunos se
interessaram e a professora deu seu apoio e iniciativa para colocar em
prática.
 Qual é o Objetivo do Projeto?

Com essa ação de trocas trazemos a memória como era a forma de

compra antes do sistema monetário, diminuindo o excesso de coisas fúteis,
entender o valor de garantia das coisas e não o valor pago por elas, e
principalmente economizar dinheiro.
O objetivo principal desse projeto escambo é interagir com os alunos,
contribuindo para que os mesmos entendam que há alternativas ao
consumismo, conduzindo as pessoas às ações de trocas, de escambo, com
base no valor de uso, e mudando sua visão de conforto para necessidade.
De fato o consumismo de uma forma manipuladora consegue gerar
problemas psicológicos (como ansiedade, a depressão e o próprio
transtorno obsessivo compulsivo), ambientais (gerando emissão de gases
poluentes, degradação e devastação ambiental, poluição geral e,
consequentemente, a destruição de ecossistemas). Querendo combater
esses problemas de uma forma eficiente e colaborativa, foi gerado esse
projeto.
 Como será aplicada a dinâmica do projeto

Com a colaboração da professora Ana Márcia em parceria com os alunos,

queremos que a parte prática desse projeto seja uma forma de interação e
conscientização dos alunos, sendo organizada da seguinte forma:

 Cada aluno separará em sua casa objetos (ferramentas, objetos de

costura, objetos tecnológicos, coisas de jardim, bijuterias, cachecol,
roupas, calçados, livros, jogos, almofadas, mantas de sofá, etc.) que
não estão em uso, e levarão para a aula que acontecerá a troca.
 Trazer coisas que estão em um bom estado e em bom
funcionamento.
 Cada aluno é responsável por seus objetos. (Sem misturar com os
dos outros.).
 No primeiro momento, cada aluno anotará qual objeto trouxe e
quantas peças têm no total.
 Antes do momento da troca haverá um tempo para circulação dos
alunos para observar cada objeto em geral.
 Será válida uma peça por uma peça.
 Cada troca deve beneficiar os dois lados.

Com a colaboração da escola, conseguimos promover esse projeto de

uma forma rápida e dinâmica. A escola tem um papel fundamental para que
mudanças aconteçam não apenas de forma oral mais prática, é um ambiente
fundamental para que projetos e ideias como essas aconteçam.
Podemos sim questionar o sistema de consumismo, mas sem o
conhecimento necessário, nada poderá ser feito, os jovens são essa mente
que pode trazer inovações para uma vida melhor, e quando sugerimos uma
vida melhor não estamos falando de conforto à custa do meio ambiente,
mas de uma vida bem aproveitada com aquilo que é necessário, sem luxos
e status, e a escola é esse lugar onde mudanças acontecem, onde uma
pessoa impacta várias outras pessoas.

“O consumismo é o paraíso dos tolos que,

com suas almas vazias, trocam moedas por ilusões.”

- Jamesson Tavares.