Pós-Graduação em Filosofia do Dinheiro

Pós-Graduação em
FILOSOFIA DO DINHEIRO:
IDEOLOGIAS ECONÔMICAS,
FINANCEIRAS E POLÍTICAS
2
O QUE VOCÊ REALMENTE PRECISA?
A didática das disciplinas do PUCRS Online é um de seus grandes

diferenciais, que fizeram suas pós-graduações se tornarem referência
internacional. E quais os maiores diferencias desse modelo? Ser intuitivo,
descomplicado, direto ao ponto e transformador.
Cada disciplina do curso é uma experiência com dois grandes
profissionais ou acadêmicos. Para acompanhar tudo isso, a cada disciplina você
precisa de apenas 2 recursos essenciais, e tem à disposição 3 recursos que você
escolhe se quer usar e o quanto.
DÊ PLAY NAS
AULAS EM VÍDEO VISUALIZE
A EVOLUÇÃO FAZENDO
E APROVEITE. A AVALIAÇÃO ONLINE
ESSENCIAL. OBRIGATÓRIA.
Dica: se preferir, use a linha
do tempo abaixo do vídeo
para percorrer os principais
pontos da aula.
CONSTRUA TROQUE
+
CONHECIMENTO E
EXPERIÊNCIAS
Baixar as
VOCÊ apresentações
Utilize materiais
ESCOLHE. de apoio (slides) Construa uma rede
complementares
usadas pelos de relacionamentos
(como esse) à
professores. em todo o Brasil,
vontade para uma
com colegas em
transformação
todos os estados.
ainda maior.
3
LIVRO DA DISCIPLINA
Esse Livro organiza de forma resumida todo o conteúdo da disciplina,

possibilitando que você possa:
● Acessar todos os materiais complementares à aula;
● Identificar os pontos principais dos vídeos nos mapas das aulas, ganhando
tempo e eficiência nos seus estudos. Esses pontos são os mesmos que estão
abaixo de cada videoaula;
Para maiores aprofundamentos teóricos sobre os conteúdos que são
base desse Livro, você pode:
● Utilizar as referências de leituras na área bibliografia. Ali, há publicações
marcadas em dourado que têm acesso gratuito pela Biblioteca da PUCRS.
LIVRO DA DISCIPLINA?
Se você preferir, pode visualizar toda a disciplina assistindo aos vídeos

e seguindo diretamente para avaliação.
Todos os materiais da disciplina, inclusive esse, são opcionais.
Um material importante, que diversos alunos gostam de utilizar, são as
apresentações de apoio (slides) utilizados pelo professor , que ficam
disponíveis na área da aula (vídeos).
LIVRO ONLINE LIVRO OFFLINE

É o que fica na plataforma, É esse que você está
junto à aula. Ideal para visualizando. Ideal para
quem não deseja baixar quem quer ver
materiais e prefere avançar detalhadamente os
PREFERIR
rapidamente pelos materiais complementares
conteúdos. e até imprimir.
4
LIVRO CONTÉM
PROFESSORES
Conheça os acadêmicos e
profissionais das aulas que constarão
em sua trajetória e currículo.
EMENTA
Veja a descrição acadêmica da
disciplina.
BIBLIOGRAFIA
Veja as referências de leitura da
disciplina.
FUNDAMENTOS
Veja os conceitos fundamentais
necessários para uma boa experiência com
as aulas.
Os fundamentos são introdutórios, e

servem para nivelamento. Caso você já
DESTAQUES esteja confortável com esses
conhecimentos, fique à vontade para
Veja as frases marcantes ditas pelos seguir para os demais pontos da aula.
professores durante a aula.
MAPA DA AULA*
Aqui você vê os principais pontos das
aulas, com suas marcações de tempo.
Essas marcações são as mesmas que
estão na linha do tempo, abaixo dos
vídeos.
EXERCÍCIOS*
Realize alguns exercícios para fixação do
conteúdo e preparação para a avaliação.
LEITURAS INDICADAS*
Leia aqui mesmo alguns cases de
estudo, artigos e outras publicações.
CONCLUSÃO
Relembre os principais pontos da
disciplina.
INFORMAÇÕES SOBRE
AVALIAÇÕES
5
PROFESSORES
Pondé é um dos filósofos contemporâneos mais

respeitados e aclamados no Brasil, tendo participado
de uma série de debates em todos os meios, com
destaque para a TV, além de uma extensa produção de
conteúdo como colaborador nos principais veículos de
comunicação. Além disso, ministrou uma infinidade de
cursos por todo o país, além de somar uma carreira
sólida como escritor e uma atuação acadêmica de
grande consistência. Tem experiência na área de
LUIZ FELIPE Filosofia, com ênfase em Ciências da Religião e Filosofia
da Religião, atuando principalmente nos seguintes
temas: religião, mística, santidade, angústia,
modernidade, pós-modernidade e epistemologia. É
autor de diversas obras de cunho filosófico e
questionador, com destaque para os livros “O homem
insuficiente”, “Conhecimento na desgraça”, “Do
pensamento no deserto”, “Crítica e profecia, filosofia da
religião em Dostoiévski”, “Contra um mundo melhor”,
“Para entender o catolicismo hoje” e “Guia
politicamente incorreto da filosofia”.
Economista, jornalista, mestre em Finanças

Internacionais e diretor de Negócios e Educação
Superior do UOL EdTech, Wilson Marchionatti atua nas
áreas de Educação Online, Educação e Entretenimento
e Tecnologia para Educação. Especialista no processo de
criação, produção, branding e captação de alunos para
experiências educacionais de qualidade e com grande
alcance, desenvolve experiências educacionais com WILSON
visão e método baseados em aprendizagem digital e
edutainment. É professor de Economia, coordenador do
Estúdio de Finanças e da pós-graduação em Finanças,
Investimentos e Banking da PUCRS. Como autor,
escreveu o livro “China: velho e novo império”, entre
outras produções bibliográficas. Teve carreira executiva e
de gestão nas instituições internacionais Scotiabank
Brasil e Companhia Vale do Rio Doce. Em 2012, recebeu
o prêmio Inovação em Educação, do Sindicato de
Ensino Privado (SINEPE/RS).
6
DISCIPLINA
A disciplina aborda o papel e impacto do dinheiro nas relações

humanas, nas ideologias, na sociedade e na consciência que uma pessoa tem
de si mesma, resgatando as diferentes perspectivas que localidades e tempos
diversos podem ter sobre o dinheiro. Com essa disciplina, espera-se formar um
aluno capaz de visualizar, compreender e lidar com as finanças de uma forma
muito mais profunda, científica e gratificante.
BIBLIOGRAFIA
As publicações marcadas em dourado têm acesso gratuito pela Biblioteca da PUCRS.
CORTELLA, Mario Sergio. Trilogia: provocações filosóficas. São Paulo: Vozes, 2014.
______. Qual é a tua obra? São Paulo: Vozes, 2014.
SHILLER, Robert J. A ética das finanças. Bertrand Editora, 2015.
FERGUSON, Niall. The ascent of money. A financial history of the world. The
Penguin Press, 2008.
GAINEM, Angela. O mercado como ordem social em Adam Smith, Walras e
Hayek. IN: Economia e Sociedade, 01 April 2012, Vol.21 (1), pp.143-164, 2012.
MENEGHETTI , A.; FALCETTA, F; RASSIER , L.; MARCHIONATTI , W. Educação
financeira. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2014.
MOSCA, A.; CERBASI, G. Finanças comportamentais: gerencie suas emoções e
alcance sucesso nos investimentos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
SIMMEL, Georg. A filosofia do dinheiro. The McGraw-Hill Companies, 2008.
7
DA AULA 1
FUNDAMENTOS DESTAQUES MAPA DA AULA EXERCÍCIOS
Os fundamentos são introdutórios, e servem para nivelamento e para relembrar informações importantes
para o melhor aproveitamento da aula. Caso você já esteja confortável com esses conhecimentos, fique à
vontade para seguir para os demais pontos da aula.
8
A FILOSOFIA
Sob a ótica da filosofia Ocidental, costumam-se elencar três definições
independentes de amor: Eros, Filos e Ágape.
Eros:
Sua denominação origina-se de Eros, o deus grego do amor, filho de
Afrodite e de Ares. Conhecido pela cultura romana como Cupido, é retratado
com os olhos vendados, portando um arco e uma flecha, com a qual poderia
atingir qualquer ser humano. Uma vez atingido pela flecha de Eros, o sujeito
apaixonar-se-ia instantaneamente pela primeira pessoa com quem encontrasse.
Assim, eros é o amor apaixonado entre duas pessoas, focado na atração sexual.
Quando o amor eros é concretizado, ele realiza o desejo sexual, que deixa de
existir e, portanto, termina o amor.
Filos (ou filia)

Para Aristóteles, é o amor vinculado à alegria. Para o amor filos existir, é
necessário que ele traga felicidade e leveza ao casal. Envolve lealdade e
dedicação ao objeto amado. Também é considerado o amor dedicado aos
familiares e amigos, em relações que não pressupõem posse ou dependência. É
um amor mais duradouro e, portanto, mais desejável, ainda que muitas vezes
não seja realizado de forma carnal.
Ágape
Usado comumente para definir o amor espiritual, ligado à ideia de
divindade. É isento de malícias e interesses sexuais. É o tipo de amor mais
elevado, mais puro, sem correspondência com carícias físicas. É a entrega mais
permanente, que requer muitas vezes sacrifícios e abdicação de amores carnais.
Em algumas publicações, o termo grego agape ou agapao, que dá origem ao
seu nome, é traduzido como "caridade".
9
ÉTICA E MORAL?
Ainda que utilizados de forma intercambiável pelo professor Luiz Felipe Pondé,
para a filosofia, ética e moral não são sinônimos.
O termo ética origina-se do grego “ethos” que significa

“morada”, “habitat”, “refúgio”. Para os filosofos, a expressão é
entendida como “índole” ou “caráter”. Nesse sentido, ética
seria o questionamento dos comportamentos humanos e o
conjunto de conhecimento extraído desse questionamento.
É uma reflexão acerca da conduta do indivíduo, não
da sociedade como um todo. Em uma interação social,
seguimos a ética por que acreditamos que algo é certo ou
errado. É estudada no campo teórico.
Já o termo moral deriva do termo latino "morales",

que significa relativo ou ligado aos costumes. Assim, a moral
é a ética de cada indivíduo aplicada às situações práticas de
interação social. São as práticas esperadas para cada
contexto de atuação do sujeito.
Pode ser entendido, ainda, como o conjunto de regras
sociais que devem ser aplicadas a uma determinada
comunidade. É ligada à cultura a que está sendo aplicada.
Quando seguimos a moral, a seguimos porque a sociedade
nos diz que é o certo. É observada no campo prático.
FUNDAMENTOS DESTAQUES MAPA DA AULA EXERCÍCIOS 10
Veja nessa página as principais ideias expressas pelo professor.
AULA 1
"Moral é normalmente uma área onde a gente projeta mais do que aquilo que a
gente realmente é."
"Valor é um conceito público, coletivo. Não é individual.“
"As pessoas é que reconhecem as virtudes em nós. Não somos nós.“
"O Niilismo num jovem deforma a face.“
"O romantismo criou na modernidade uma experiencia bipolar.“
"Dinheiro não é só dinheiro, dinheiro é sempre o que o dinheiro compra.“
"O romantismo é uma das coisas que mais gera mercado.“
"O amor é uma experiência humana, o ser humano é um ser condicionado.“
"A coragem resiste àquilo que o covarde não resiste, e ao mesmo tempo enxerga
aquilo que no temerário não existe."
"Você só percebe o grau de virtude de uma pessoa submetida a situações que ela
mesma não tem controle."
"Pensamento conceitual é sempre, em algum grau, estatístico."
AULA 1
Acesse o ambiente EAD e selecione a aula correspondente.
O acesso às aulas ocorre dentro do ambiente EAD para

garantir que o conteúdo seja exclusivo a você.
SALA VIRTUAL
AULA
Veja nessa página as principais ideias e ensinamentos vistos ao longo da aula.
tempos momentos assuntos
são abordados.
PARTE 1
01:00 07:30 12:29

Ser humano X Dinheiro Mudanças no trabalho e relações Os 4 fatores históricos
Qual a nossa relação com o Com a pandemia ocorre uma maior necessidade na Historicamente, existem
dinheiro? O professor Luiz migração dos escritórios para o home office, com essa quatro grandes fenômenos
Felipe Pondé busca trazer a mudança é possível analisar a dificuldade que algumas que impactam na
reflexão sobre os gerações tem com essa nova forma de trabalho. Além desigualdade social:
sentimentos que colocamos disso, ao observar o histórico das demais pandemias é • guerras devastadoras;
nessa relação, medindo o possível concluir que, ao contrário do que se pensa, as • revoluções violentas;
valor que damos ao pessoas saem das pandemias mais pobres, com mais • dissolução entrópica do
dinheiro em comparação ao medo e uma vida mais precária. E portanto se tornam estado dentro da
amor e auto apreciação. mais oportunistas, exploradoras e egoístas. sociedade;
• pandemias.
PARTE 2
20:29 00:23 09:59

Moral e seu valor Amor verdadeiro Amor Cortez
Antes da questão filosófica sobre A nossa atual ideia de amor Assim como nos espelhamos no
dinheiro e amor, é necessário verdadeiro vem do movimento Romantismo, o movimento também sofreu
entender o conceito básico da chamado Romantismo, um influencia de narrativas anteriores a ele.
moral e ética. Questões morais são movimento filosófico, literário e Como explica o professor Luiz Felipe Pondé,
aquelas que incidem sobre valor, e histórico muito importante, que histórias como o de Romeu e Julieta,
este não é individual. Valores morais causou o primeiro grande mal- Guinevere e Lancelot, foram inspiração para
são públicos, coletivos e descendem estar contra a modernização o pensamento Romântico. Nestas
de contextos históricos, de onde são burguesa. Trazendo a tona uma narrativas o amor está acima de qualquer
validados. A moral é a reflexão geral melancolia sobre um mundo valor, porém é necessária a análise de seu
sobre o comportamento humano, onde nem tudo é comprado com contexto, este amor foi denominado “Amor
enquanto o valor só é visto na dinheiro, onde as pessoas não são Cortez”, de corte, pois é onde a maior parte
prática. consideradas instrumentais. destas histórias se passam.
PARTE 3
20:43 32:08 01:14

Paixão X Dinheiro Autenticidade Amor e dinheiro
Retomando os Entre diversas noções criadas pelo Respondendo a uma pergunta, o

questionamentos do início da romantismo a ideia de que existem professor Luiz Felipe Pondé apresenta
aula, o professor Luiz Felipe pessoas que são verdadeiras que o afeto tem determinados
Pondé traz a tona condições diferentes da maioria, a autenticidade, marcadores materiais, mas que podem
que o ser humano faz quando que reflete aquilo que pensamos de variar de pessoa para pessoa, e
se apaixona, em relação à status nós mesmos, nos leva a questionar se dependendo do status social. Existe
social e bens, que também somos realmente verdadeiros quando essa relação pois o dinheiro, e suas
possuem valor monetário. existe um interesse monetário condições materiais, podem prover:
Voltando a questionar se o • segurança;
envolvido na relação, ou até se não
dinheiro compra amor. • possibilidade de pensar no futuro;
existe o amor verdadeiro, assim como
• realização de sonhos;
contam os romances.
• mudanças de situação social.
AULA
são abordados.
PARTE 4
10:05 23:51 03:46

Romantismo e as novas gerações Assessorando casais Melhores condições de vida
Segundo suas experiencias e Para profissionais envolvidos A partir de todos os

observações, o professor Luiz Felipe em rotinas financeiras de questionamentos vistos, é
Pondé aponta que o tema casais, é necessário ter possível concluir que o dinheiro
"romantismo" tem impactado menos cautela ou até mesmo determina condições materiais
os jovens. Acrescenta-se ainda que, evitar o assunto envolvendo verdadeiras em que a vida pode
segundo estudos na psicologia, há amor e dinheiro, pois a se desenvolver melhor. Ainda
uma diminuição no desejo dos mais hipótese de que o dinheiro assim, relações baseadas em
jovens. Um dos fatores desse compra o amor verdadeiro, confiança pressupõe que existe
fenômeno poder ser a mudança em é um assunto sensível de ser um nível de romance, no sentido
suas prioridades. tratado publicamente. de não ser baseada somente em
dinheiro.
06:10 01:00
Equilíbrio na filosofia Ser humano X Dinheiro
do dinheiro
Envelhecer não necessariamente deve ser um
Nas demais filosofias, o processo ruim, e obviamente, toda a jornada
equilíbrio é uma forma mais até a melhor idade influencia neste bem estar,
saudável de vida, porém, a se há condições, além do básico (saúde e
dificuldade é saber onde qualidade de vida) o dinheiro e bens gerados
está esse ponto de até o momento deve prover valores como
equilíbrio, pois o equilíbrio é liberdade e atividade. Ao gerenciar as finanças
um conceito móvel. de uma pessoa de mais idade é importante
deixa-la também ciente dessa autonomia.
EXERCÍCIOS
AULA 1
1. Segundo o professor Luiz Felipe Pondé, qual a consequência de

uma pandemia no comportamento das pessoas?
A) Elas se tornam mais oportunistas, exploradoras e egoístas.

B) Elas se tornam mais amorosas, felizes e solidárias.
C) Elas se tornam mais inteligentes, organizadas e cautelosas.
D) Elas se tornam mais empáticas, preocupadas e conscientes.
2. De onde surgiu a ideia de amor verdadeiro?
A) Da palavra grega Aretê.

B) Do movimento Romantismo.
C) Do movimento Iluminismo.
D) Do movimento Surrealismo.
3. O que é autenticidade?
A) A ideia de que existem pessoas que são sinceras quanto a seus

interesses materiais.
B) A ideia de que existem pessoas que são verdadeiras, diferentes da
maioria.
C) A ideia de que existem pessoas que são falsas, que escondem sua
verdadeira face.
D) Nenhuma das alternativas.
Respostas: A, B, B.
EXERCÍCIOS
AULA 1
4. Segundo o professor Luiz Felipe Pondé, o dinheiro e suas condições

materiais podem prover:
A) A possibilidade de pensar no futuro.

B) A realização de sonhos.
C) A mudanças de situação social.
D) Todas as alternativas.
5. Segundo o professor Luiz Felipe Pondé, quais valores o dinheiro

deve prover na velhice?
A) Somente o básico, como saúde e qualidade de vida.

B) Além do básico, deve prover liberdade e atividade.
C) Pode-se ignorar o básico e focar em ostentação.
D) Na velhice, o dinheiro deve prover luxo.
Respostas: D, B.
16
DA AULA 2
17
VIRTUDES SEGUNDO PLATÃO?
Virtude é considerada a disposição do indivíduo em fazer o bem. É uma
qualidade moral do sujeito, observada por seus comportamentos.
Em seu livro IV da República, o filósofo grego Platão, definiu as virtudes centrais

de uma pessoa, conhecidas como virtudes cardeais, virtudes cardinais ou virtudes
humanas. São elas:
Prudência (sabedoria) Fortaleza (força, coragem)

É a habilidade de tomada de É a habilidade de enfrentamento
decisões sensatas e realização de das dificuldades e do medo, além
julgamentos baseados no do perigo e das incertezas. Garante
conhecimento pessoal e a estabilidade diante das dúvidas e
experiência. É a utilização da razão a constante busca pelo bem.
para distinguir o certo e o errado
em todas as circunstâncias. Para
Platão, é a base das demais
virtudes.
Temperança (moderação) Justiça

É a habilidade de autocontrole É a habilidade de ser justo e dar às
frente aos prazeres da vida. Através pessoas o que elas merecem. Trata-
do controle das paixões e das se de tomar decisões de modo
compulsões, evita-se os excessos, igualitário e tratar as pessoas de
que seriam prejudiciais. É a forma íntegra. Para Platão, a
renúncia e a domesticação dos aquisição da justiça viria após a
instintos. aquisição das três virtudes
anteriores.
18
DOS SENTIMENTOS MORAIS
A Teoria dos Sentimentos Morais é o primeiro livro do economista
e filósofo moral escocês, Adam Smith, que expõe a sua visão sobre a moral,
servindo de base para os trabalhos posteriores do autor. Publicada em 1759,
a obra concentra-se na busca da explicação para como a sociedade chegou
a ser o que é. A publicação é composta por duas partes: a "teoria dos
sentimentos morais" e a "riqueza das nações". Enquanto a primeira objetiva
ser uma descrição da conduta moral dos homens, a segunda estuda a
forma de acumulação de capital dos países.
Em Teoria dos Sentimentos Morais, Smith evidencia a relação entre ganância e

solidariedade e como essas forças são responsáveis pela formação das relações na
sociedade mercantil. Temas como solidariedade dos indivíduos e a benevolência das
ações humanas também estão presentes no texto.
Para Smith, o homem age primeiramente para a realização de seu interesse
próprio. Ainda assim, todos nós, mesmo os “maiores violadores das leis da sociedade”,
somos capazes de sentir solidariedade pelo próximo. Essa solidariedade, chamada pelo
autor de “simpatia”, tem origem na capacidade de nos enxergarmos na situação do outro
e, assim, imaginar o seu sentimento. Por isso, a benevolência pode se desenvolver
naturalmente no comportamento social.
Veja os três ideias centrais da Teoria dos Sentimentos Morais:
1
A Justiça é a instituição mais
2
A beneficência, embora desejável,
3
Smith chama a consciência
importante para o convívio não é um pré-requisito para uma individual de “espectador”.
social. O papel mais sociedade ser considerada justa. O Quando julgamos as nossas
importante de um governo é envolvimento do governo na próprias ações ou as ações dos
a proteção de direitos naturais beneficência é desnecessário e outros de um ponto de vista
como a vida, a liberdade e a pode, inclusive, desviar o imparcial, distante, estamos
propriedade. comportamento beneficente exercitando essa visão do
natural da sociedade. espectador. Ela serve como
contraponto à simpatia.
O autor
O economista e filósofo escocês Adam Smith nasceu em Kirkcaldy, Escócia, em 05
de junho de 1723. Foi aluno da Universidade de Glasgow e, após seis anos em Oxford,
retornou para a Escócia. Em 1751, foi indicado professor de Lógica na Universidade de
Glasgow, disciplina que trocou no ano seguinte por Filosofia Moral. Pouco mais de dez
anos depois, Smith renunciou à função de professor e viajou por três anos ao Continente
como tutor do Duque de Buccleuch. De volta à Escócia em 1776, levou dez anos
preparando A Riqueza das Nações. Com Adam Smith, a Economia passa a ter status de
ciência. A publicação de A Riqueza das Nações, em pleno auge da Revolução Industrial
na Inglaterra, serviu de base teórica para a expansão do capitalismo industrial.
1
9
DINHEIRO?
Há milhares de anos, quando a humanidade ainda não era numerosa, a
produção era apenas para subsistência. Raramente, quando havia excedente, era
trocado por itens excedentes nas tribos vizinhas. Desta forma, sem o dinheiro, o
escambo foi a primeira forma de comércio. Com o aumento da complexidade
exigida entre as trocas desta forma, surgiram acordos em que um objeto era
escolhido para unificar o valor dos produtos.
Desta forma, conchas, plumas, tabaco, peles, pedras, sementes, cereais e

sal já foram utilizados como balizadores dos preços das mercadorias. É a
chamada moeda-mercadoria. Com o passar do tempo, os metais os metais -
especialmente os metais preciosos, como a prata e o ouro - assumiram essa
finalidade. Para que o trabalho de pesagem dos metais fosse facilitado, os
comerciantes passaram a cunhar moedas que traziam gravados seu peso na
face.
Para evitar que andassem com as moedas, pois o perigo de

enfrentamento com ladrões era constante, os agentes que possuíam dinheiro
depositavam as moedas na casa de um ourives, que ficava responsável pela
tutela das moedas. Em troca, os ourives entregavam um recibo para o
comerciante, que muitas vezes utilizavam o próprio recibo como moeda.
Com a simplificação dos meios de pagamento, o comércio mundial pode

se desenvolver de uma forma jamais vista. Atualmente, já não se cunha o
dinheiro de acordo com o valor lastreado em metais preciosos. Para que o
dinheiro seja aceito em uma sociedade, é preciso que os sujeitos aceitem o valor
da moeda e confiem que ela reflete a riqueza do país.
20
ECONOMIA DA FELICIDADE?
A Economia da Felicidade estuda de forma quantitativa a felicidade e a
evolução do bem-estar, da qualidade de vida e da satisfação com a vida. Para a
investigação de tais fatores, a economia da felicidade combina a economia com
outros campos do conhecimento, como a psicologia e a sociologia. Sua principal
afirmação é a de que, em vez de indicadores como riqueza ou lucro, os
indicadores ligados à felicidade é que devem ser maximizados em uma
sociedade.
Como os indicadores utilizados são muito subjetivos, é difícil fazer a

análise dos dados, em especial ao se comparar diferentes culturas. Por isso, as
pesquisas são principalmente empíricas e baseados de opinião dos sujeitos
entrevistados a respeito do seu nível de felicidade. Os dados são analisados
cruzando-se características econômicas, sociais e demográficas e o nível de
felicidade reportado pelos pesquisados. É feita, então, uma análise estatística,
para a compreensão dos motivos que tornam as pessoas felizes. Maximizando-se
os motivos, acredita-se poder maximizar a felicidade.
Mesmo sendo um campo de estudo recente, já aconteceram importantes

contribuições a esse respeito, inclusive feitas por ganhadores do Prêmio Nobel
em economia, como Daniel Kahneman, Amartya Sen e Gary Becker.
A Economia da Felicidade estuda a forma como os fatores econômicos e

não econômicos têm relação com a felicidade da população. Em geral, os
fatores estudados são:
Renda Desigualdade Consumo Saúde
Emprego e Inflação Mobilidade Convivência

desemprego urbana familiar
AULA 2
"A vida nossa é tão apressada que pessoas que não tem pressa parecem
elegantes por si só."
"O amor se dá no mundo real, material, onde as pessoas respiram, comem, e
tem uma duração de tempo [...]. E o tal do amor está submetido a todas essas
condições materiais de possibilidade para que exista.“
"Todo mundo tem preço, porque a vida tem uma dimensão material.“
"Questões relacionadas à economia nunca são óbvias, nunca são geométricas.“
"Todos tendemos a estabelecer relações que são mediadas pela lógica da
mercadoria.“
"A necessidade do enfrentamento dos elementos materiais da vida tendem a
amadurecer as pessoas."
"O elemento material determina a nossa compreensão de evolução
psicológica.“
"O capitalismo funciona quando o dinheiro é pensado como um valor que deve
circular.“
"O dinheiro é uma variável positiva quando você entende que o dinheiro é uma
variável moral.“
"Dinheiro é sempre uma ferramenta moral.“
"Talvez uma das melhores formas de pensar a maturidade, é a capacidade que
você tem de acolher em você uma certa tristeza. Por uma percepção de que
você não vence sempre. Por uma consciência de que o fracasso é o que no final
das contas mais nos humaniza."
AULA 2

SALA VIRTUAL
AULA
são abordados.
PARTE 1
02:08 10:30 17:58

Os dois reinos Impacto do dinheiro no Você tem um preço?
comportamento
Existe uma dimensão material em Voltando a refletir sobre o que o
tudo que tem relação com o ser Existe uma percepção de classe dinheiro pode comprar, o
humano, pois ele habita dois reinos: social diretamente ligada ao dinheiro professor Luiz Felipe Pondé
• reino material, dos remédios, e bens materiais, que faz com que o reforça sua opinião de que todo
máquinas, etc; nosso campo cognitivo seja mundo tem um preço, e que
• reino invisível, dos sentimentos transformado. Outro impacto normalmente quem diz não ter
e pensamentos. perceptível é o comportamento, que preço é o indivíduo mais barato.
O amor se torna material, de certa difere entre classes sociais. No O professor explica sua
forma, pois tudo que está no reino sistema capitalista em que vivemos provocação.
invisível pode também se tornar as condições materiais determinam
concreto. o que somos capazes de fazer,
porém não percebemos esse efeito.
PARTE 2
23:52 35:00
Polarização economia X vida Longevidade I 00:00
Longevidade II
Segundo o professor Luiz Felipe Pondé, Longevidade é um conceito
de forma filosófica, a dicotomia entre intimamente ligado a saúde Ter qualidade de vida,
economia e vida humana é uma pública e saneamento básico, um quando se envelhece, custa
polarização que não leva em conta que produto da técnica, uma dinheiro, e ter condições
a vida depende de condições materiais realização artificial. Atualmente monetárias pode
que se dão ao longo do tempo. O ela se torna mais que isso, agora determinar o tempo de vida
vinculo entre vida e economia só se ela é uma experiência social, de um indivíduo. A
torna um problema agudo quando, na devido a tecnologia e avanços na longevidade e a juventude
espessura de tempo da realidade, o medicina é possível que a média também são bens que
trabalho econômico não foi feito de de longevidade cresça a cada podem ser adquiridos com
forma à manter as condições materiais ano. dinheiro.
de vida.
06:35 14:40
21:20
Ordem espontânea Juventude
O pensamento
materialista
Existem regularidades nas sociedades Apesar da juventude ser um fato
humanas que formam uma ordem biológico, em um mundo regido pelo
social. Para Friedrich Hayek, essas dinheiro, é possível se manter jovem por Pensar de forma materialista
ordens sociais resultam da ação mais tempo. Essa juventude começa a é ser capaz de identificar os
humana, mas não da intenção se descolar da ideia que seria o natural, condicionantes e
humana. As ordens sociais são, seguindo um processo de determinantes materiais de
exatamente por isso, espontâneas. Em desnaturalização, proveniente da tudo que existe ao redor da
uma sociedade de mercado como esta, sociedade, e jogando sobre a juventude nossa vida, é ter a percepção
todos os elementos que a constituem elementos socialmente construídos. dos vínculos materiais,
tendem a se transformar em produtos. Esse vinculo entre natureza e elementos relações e possibilidades.
A sociedade de mercado ela tem uma socialmente construídos, se dá quase
tendência a reificar relações, pois isso que na totalidade pelo dinheiro.
gera maior produção.
AULA
são abordados.
PARTE 3
26:41 00:45 06:06

Gerações da Europa X Brasil A cultura protestante Redenção intramundana
Segundo Zygmunt Bauman, a São constantes as comparações Entendida como uma superação do
chamada Geração Y na Europa, era entre Estados Unidos e Brasil na pecado por dentro do mundo, através
produzida pelo estado de bem área econômica. A cultura de um movimento contínuo e repetitivo,
estar social. E na América, a mesma protestante, que tomou grandes sem dar vazão a natureza pecadora, a
geração, conhecida como proporções nos Estados Unidos, redenção intramundana pode ser o
millenium, era produzida pela abraçou a relação comercial fator que causou um acumulo de
condição material da família. capitalista de forma mais aberta, riquezas aos protestantes. Há teorias de
Porém ambas tinham uma em comparação ao catolicismo, que o protestantismo teria criado o
característica em comum, elas iam predominante no Brasil. É capitalismo, devido a esse acumulo de
para o mundo sem ter comum que pessoas de famílias dinheiro, que mais tarde veio a investir.
amadurecido. Devido a suas de religião protestante, já Fato é, que países que aderiram ao
condições privilegiadas, ficavam tenham uma cultura mais protestantismo tiveram sucesso
protegidos da condição real da empreendedora desde a sua modernizador capitalista mais imediato,
vida, a dimensão financeira. juventude. do que os que permaneceram na esfera
da igreja católica.
PARTE 4
14:34 24:24 02:27

Fatores para uma relação O vínculo moral do dinheiro A relação das novas
saudável com o dinheiro gerações com o dinheiro
O dinheiro se transforma em um vício
A partir da pergunta feita em moral quando se espera que ele seja Pela experiencia com alunos, o
aula, o professor Luiz Felipe dado a você, porque não há o sentimento professor Luiz Felipe Pondé
Pondé explica que, para que uma de comprometimento com esse. aponta como os jovens estão cada
sociedade tenha uma relação O vinculo moral com o dinheiro não está vez mais diferentes com o passar
saudável com o dinheiro, é fator somente no sentimento de autonomia, dos anos. E que nos últimos 25
fundamental ter a percepção das mas também quando ele é claramente anos, aparentemente os jovens
condições materiais sobre a vida. um elemento moral. Por exemplo, com tem sido menos preparados para
quem você vai gastar seu dinheiro, ou à a vida, principalmente nas classes
quem vai dá-lo é um ato moral. mais altas.
12:24 19:00
A revolução industrial cognitiva Um mundo sem dificuldades
A ideia de que existe uma inteligência As novas gerações, consideradas aqui, pelo professor
mecânica com a qual não conseguimos Luiz Felipe Pondé, aquelas pós queda do muro de
competir, causa um período de transtorno. Berlin, ainda não passaram por grandes dificuldades,
O próprio processo de inovação em curso, pois nasceram em um mundo onde, aparentemente,
é uma operação que deixa as pessoas as grandes contradições estruturais já haviam sido
inseguras, pois em outras épocas as resolvidas, impactando em seu comportamento e
pessoas eram eliminadas do mercado de amadurecimento. Comportamentos estes que podem
trabalho aos 50, e com a tecnologia levar a mudanças na sociedade, como por exemplo, a
podem chegar a ser eliminadas aos 37 do migração do eixo econômico do oriente para o
mercado corporativo. ocidente.
EXERCÍCIOS
AULA 2
1. Quais os dois reinos que o ser humano habita:

A) Reino material e reino invisível.
B) Reino social e reino invisível.
C) Reino material e reino visível.
D) Reino imaterial e reino sensível.
2. Associe as colunas:
1) Longevidade ( ) Determina o que somos capazes de

2) Percepção de classe social fazer.
3) Condição material ( ) Conceito intimamente ligado a saúde
pública e saneamento básico.
( ) Está diretamente ligada ao dinheiro e
bens materiais.
Assinale a alternativa que corresponde a sequencia correta:
A) 2; 1; 3.
B) 1; 2; 3.
C) 3; 2; 1.
D) 3; 1; 2.
3. O seguinte conceito: “Ser capaz de identificar os condicionantes e

determinantes materiais de tudo que existe ao redor da nossa vida”.
Se refere a/ao:
A) Cultura das novas gerações.
B) Pensamento materialista.
C) Cultura protestante.
D) Pensamento capitalista.
Respostas: A, D, B.
EXERCÍCIOS
AULA 2
4. Qual a característica comum às gerações Y ou millenium, na

Europa e América?
A) Foram produzidas pela condição material da família.

B) Foram particularmente bem preparadas para a vida adulta.
C) Foram para o mundo sem ter amadurecido.
D) Foram produzidas pelo estado de bem estar social.
5. Segundo o professor Luiz Felipe Pondé, para que uma sociedade

tenha uma relação saudável com o dinheiro é fator fundamental:
A) Ter ética e valores.

B) Ter a percepção das condições materiais sobre a vida.
C) Ter a percepção de classe social.
D) Estudar história e conhecer as grandes contradições estruturais
que foram resolvidas.
Respostas: C, B.
27
DA AULA 3
28
DE EASTERLIN
O Paradoxo de Easterlin é a conclusão de que rendimentos elevados são
correlacionados com a felicidade, até certo ponto – depois de um determinado
valor, não há mais correlação entre o aumento da renda e o aumento da
felicidade. Em outras palavras, muito dinheiro não traz felicidade, mas algum
dinheiro, sim.
O paradoxo foi descoberto por Richard Easterlin, professor de Economia da

Universidade da Califórnia, depois de comparar a evolução dos níveis de
felicidade e do PIB per capita de diversos países ao longo dos anos.
A descoberta gerou reações de diversos cientistas, que tentaram refutar ou

complementar a sua teoria. O próprio Easterlin saiu diversas vezes em defesa da
sua descoberta, refazendo o estudo com novos conjuntos de dados e sempre
chegando à mesma conclusão.
felicidade
$ $$ $$$ $$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$

rendimentos
Este gráfico demonstra o paradoxo: num primeiro momento, o aumento do

dinheiro acompanha o da felicidade. Depois de determinado ponto, esta
correlação não é repetida.
29
PSICOLOGIA POSITIVA?
A Psicologia Positiva é um movimento científico recente, criado por Martin
Seligman em 1990. Trata-se de mudar o foco de estudo da psicologia, que até
então tinha-se fixado nas patologias e incoerências humanas. A abordagem
proposta por Seligman preocupa-se mais com o lado funcional do ser humano,
sobre as suas forças e potencialidades.
Para o criador da Psicologia Positiva, os pensamentos negativos são aprendidos

pelo indivíduo ao longo do seu desenvolvimento. Se isso é verdade, é possível
acreditar que os pensamentos positivos também podem, da mesma forma,
serem aprendidos. Através do desenvolvimento ativo da positividade, o caminho
para a realização pessoal e para a felicidade poderia ser encurtado.
A filosofia da psicologia positiva é baseada em um modelo proposto por

Seligman, batizado de PERMA. O modelo abrange as seguintes esferas da vida
humana:
Positive Emotion (Emoção Positiva)

A crença de que algo pode acontecer mexe quimicamente com o corpo, liberando
substâncias como dopamina, serotonina, endorfina e ocitocina, que ocasionam o
aumento de energia e força de vontade de conquistar as metas.
Engagement (Engajamento)
Representado por um estado de atenção absolutamente focada, o engajamento
surge quando a pessoa está fazendo o que a realiza. Esse estado é importante para
que o indivíduo conheça seus talentos e pontos fortes.
Relationship (Relacionamentos)
O ser humano, como um ser relacional, tem a necessidade de criar vínculos. Através
desses vínculos e da dedicação a eles é possível a ampliação do escopo de
conhecimento de cada indivíduo e seu crescimento como pessoa.
Meaning (Propósito)
Propósito, para a Psicologia Positiva, é a força que faz a pessoa levantar-se da cama
ao amanhecer. É o significado que preenche o ser, e faz a vida valer a pena.
Accomplishment (Realizações)
As realizações mostram aos sujeitos que eles são capazes de alcançar as mudanças
a que se propõem. As pequenas recompensas aos esforços dedicados também são
importantes segundo a Psicologia Positiva.
30
NECESSIDADES DE MASLOW
A Pirâmide de Maslow é uma divisão hierárquica das necessidades
humanas, das mais básicas até as mais complexas. Ela hierarquiza desde as
necessidades fisiológicas, como a comida e a respiração, até a necessidade de
realização pessoal, saciada quando o indivíduo consegue desenvolver as suas
potencialidades.
Segundo a teoria, as necessidades nos patamares inferiores devem ser

satisfeitas antes das necessidades superiores. Ou seja: uma pessoa precisa estar
segura antes de pensar em relacionamentos sociais, precisa estar satisfeita com
seus relacionamentos para sentir estima por si e pelos outros, e assim por diante.
Realização
pessoal:
Desenvolvimento do
potencial pessoal.
Estima: necessidade de
respeito, tanto próprio
quanto dos outros.
Social: necessidade de contato

humano. Relação com a família,
amigos, cônjuge.
Segurança: necessidade de proteção, não apenas

física, mas também de emprego e renda.
Fisiológicas: necessidades básicas para o ser humano,

como fome, sede, sono, sexo, excreção e abrigo.
AULA 3
"Vocês vão lidar com clientes que nem sempre tem a visão de mundo mais
equilibrada, e nem sempre estão preparados para ouvir os conselhos e
orientações que você tem para dar.“
"O planejador financeiro é um especialista em avaliar valor das coisas.“
"Material não é só o que eu tenho no bolso, o material é o que me rodeia. São
as condições desse mundo em que estou inserido.“
"O desenvolvimento econômico está totalmente associado ao comportamento
demográfico.“
"O dinheiro pode ter o papel importante de desenvolver mercados, desde que
seja usado de uma maneira equilibrada."
"Cedo ou tarde a forma como [seu cliente] se relaciona com o dinheiro vai
também impactar as suas condições materiais.“
"O dinheiro facilita [as relações positivas], mas ele não garante.“
"O processo de planejamento financeiro é uma das atitudes mais conscientes
que alguém pode ter.“
"Esse caminho de o que a pessoa quer para ser feliz é muito importante para o
planejamento financeiro.“
"Um processo importante da aprendizagem é a gente revisar a aprendizagem."
"Ser feliz não significa não ter emoções negativas."
AULA 3

SALA VIRTUAL
AULA
são abordados.
PARTE 1
08:44 17:17 19:36

Código de conduta Lidando com sentimentos O que buscamos?
Ao prestar serviços de Existem diversos tipos de pessoas, algumas Respostas que buscamos como
planejamento mais preparadas para ouvir o profissional de financistas:
financeiro ou que planejamento financeiro, e outras que não tem • Porque existe o dilema dinheiro X
contenham elementos ainda esse equilíbrio, ou que estão em um bem estar, sentimentos?
deste, o profissional momento difícil para palavras técnicas. É para • O que leva as pessoas aos
deve ter determinada essas pessoas e momentos que o profissional extremos?
conduta e informações deve se preparar, e lidar da melhor forma • O que é possível oferecermos aos
que deve fornecer. possível. Além disso é importante entender seus clientes?
limites e saber quando buscar apoio em Buscando responder à essas
profissionais mais experientes ou de outras perguntas, o professor Wilson
áreas. Marchionatti relembra alguns pontos
das aulas anteriores.
PARTE 2
32:37 01:38 03:19

Quem é o planejador Filosofia do dinheiro Entendendo o dilema
financeiro?
A ideia de filosofia está ligada com Para entender o dilema dinheiro x
O estudo de finanças amor ou gosto pelo conhecimento. O vida, é necessário primeiramente
torna o profissional background do professor Luiz Felipe compreender três aspectos:
especialista em análise Pondé, titular das aulas anteriores desta • Realidade material → o mundo em
sobre o valor das relações, disciplina, é niilismo, ceticismo e que vivemos.
do futuro, do dinheiro e inexistência de valores absolutos. • Realidade psíquica → mundo das
bens materiais. O Assim, há espaço para a emergência ideias e sentimentos.
planejador financeiro é das duas questões abordadas nas aulas: • Realidade social e econômica → a
um especialista em 1) dinheiro compra amor verdadeiro? e forma como nos organizamos em
avaliar valor das coisas. 2) Todo mundo tem um preço? sociedade e economicamente.
07:26
Pirâmide de Maslow Necessidade de Autorrealização
Desenvolvida na década de 1950 pelo

Necessidades de Estima
psicólogo estadunidense Abraham
Maslow, a Pirâmide de Maslow determina
o conjunto de condições necessárias para Necessidades Sociais
que um indivíduo alcance a satisfação.
Também conhecida como Hierarquia das Necessidades de Segurança
Necessidades de Maslow, a pirâmide
demostra quais são as necessidades mais Necessidades Fisiológicas
básicas (base da pirâmide) e as mais
elaboradas (topo).
AULA
são abordados.
PARTE 3
09:55 27:58 05:12

Histórico socioeconômico O resultado das O capitalismo só traz o
mudanças bem?
O capitalismo é algo relativamente recente,
implantado na Inglaterra em 1780, chegando O professor Wilson Segundo Karl Marx, o
mais tarde ao Brasil. Anteriormente ao Marchionatti apresenta, de capitalismo traz aumento de
capitalismo, a sociedade era organizada por forma prática, o resultado das produtividade, mas também
meio de tradições e autoridade, onde: mudanças causadas pelo degradação humana. E isso traz
Tradição: famílias estavam presas às crescimento econômico, que uma alienação do trabalhador,
terras. Homens seguiam os ofícios dos desencadearam fatores como onde o trabalho não tem
pais. O status de nobreza era passado de a urbanização, a mudança no relação com sua vida pessoal,
uma geração à outra. comportamento demográfico gerando uma cisão de valor de
Autoridade: todos os aspectos e gerou certo troca, que consiste em
econômicos eram controlados por uma desenvolvimento. trabalhar para gerar algo que
autoridade. tenha valor de troca.
14:24 15:57 25:00

Como o mundo reage às Paradoxo de Easterlin Psicologia positiva
mudanças?
Em 1974, o economista O pensamento vem antes
• Aumento da produtividade, Richard Easterlin, professor do sentimento, ou é o
investimento em capital humano, da University of Southern contrário? A boa vida faz
geração de riqueza. California, analisou os fatores você ter emoções positivas,
• Altos índices de depressão em países que contribuem para a ou emoções positivas
desenvolvidos. Em países felicidade. O que ele fazem você ter uma boa
subdesenvolvidos, esses índices são descobriu foi que altos vida? Boa parte das vezes o
mais baixos, mas os de felicidade rendimentos têm correlação pensamento precede o
também são; com felicidade. No entanto, a sentimento.
• Países com PIB per capita menor longo prazo, a média de
possuem índice de depressão menor, aumento dos níveis de
mas nível de bem-estar e até felicidade não acompanha os
felicidade também menores. aumentos de rendimento.
PARTE 4
25:52 02:29 17:26

Os elementos da felicidade O pensamento positivo A Fórmula da boa vida
A capacidade de uma pessoa de Um estudo da Universidade de Segundo a psicologia positiva, a fórmula

ganhar, gastar, economizar e Kentucky, analisou os diários de 180 da boa vida é um fator genético somado a
investir dinheiro não depende freiras católicas, escritos quando condição de vida e atividades
apenas da sua relação com o elas entraram no convento, nos intencionais, onde eles representam:
dinheiro. Elas dependem das anos 1930. Ao pesquisar as vidas das • fator genético: limitações genéticas a
relações da pessoa na sua vida. freiras, os cientistas descobriram sentimentos e pensamentos positivos,
Segundo a psicologia positiva, os que as que expressavam emoções que não podem ser mudadas;
chamados elementos da mais positivas durante a juventude • condição de vida: condições ao nosso
felicidade também importam. viveram até dez anos mais do que redor, que são possíveis mudar, mas
Questões como prazer, as que não tinham essa mesma levam tempo;
engajamento, conquistas, perspectiva de vida, apesar do • atividades intencionais: aquilo que
relações e significado também ambiente em que estavam você pode decidir fazer.
importam. inseridas ser o mesmo.
AULA
são abordados.
33:39
Resumindo
• Atividades intencionais e planejadas tem

impacto sobre o bolso e bem-estar do seu
cliente;
• Parte desse impacto é universal, dados os
elementos comuns entre seres humanos;
• Mas a efetividade dessas atividades vai
depender da filosofia e visões de mundo
dele.
EXERCÍCIOS
AULA 3
1. Qual a especialidade do planejador financeiro?
A) Avaliar e analisar números.

B) Avaliar o valor das coisas.
C) Adquirir conhecimento.
D) Aumentar ganhos financeiros.
2. Fazem parte dos aspectos que devemos compreender para

entender o dilema dinheiro X vida, EXCETO:
A) Realidade material.
B) Realidade psíquica.
C) Realidade social e econômica.
D) Realidade existencial.
3. Qual é a ideia central da Pirâmide de Maslow?
A) A ideia de que há uma hierarquia de necessidades humanas.

B) A ideia de que não há uma hierarquia de necessidades humanas.
C) A ideia de que todos os seres humanos são iguais.
D) A ideia de que a hierarquia das necessidades humanas varia de
acordo com a cultura da sociedade.
Respostas: B, D, A.
EXERCÍCIOS
AULA 3
4. Segundo o Paradoxo de Easterlin, a _____ prazo, a média de

aumento dos níveis de felicidade _____ aumentos de rendimento.
Assinale a alternativa que apresenta as expressões que melhor
completam as lacunas:
A) Longo - acompanha os.

B) Longo - não acompanha os.
C) Curto - não acompanha os.
D) Curto - é indiferente aos.
5. Do que depende a capacidade de uma pessoa de lidar com

dinheiro?
A) Da sua relação com o dinheiro.

B) Das relações da pessoa na sua vida.
C) De questões como prazer, engajamento, conquistas, relações e
significado.
D) Todas as alternativas.
Respostas: B, D.
38
DA DISCIPLINA
39
1
“A necessidade do cliente é quem manda”
(Pergunta de um leitor): O que é completamente o rumo do nosso

considerar “Cliente em primeiro trabalho. A partir destes novos recursos, Como o Casal procurava
lugar”? um objetivo, até então latente, aflorou incansavelmente seu imóvel,
repentinamente: o desejo de comprar orientamos a, primeiramente,
Caro leitor, nada melhor do a “casa dos sonhos”. venderem seu imóvel atual de forma a
que relatar um episódio interessante obterem uma eficiência fiscal no
que ocorreu, recentemente, em Todo o trabalho de Consultoria ganho de capital deste imóvel. Como a
Escritório de Consultoria Patrimonial e Patrimonial, de Planejamento compra seria feita nos 6 meses
Planejamento Financeiro. Financeiro e de Alocação de Ativos foi seguintes à venda, haveria a isenção do
deixado de lado. Todas as horas referido imposto de renda. Com este
Trabalhamos com o Casal Eduardo e despendidas ficaram como que objetivo, trabalhamos com parceiros do
Mônica – E&M – durante várias sessões, “suspensas”, aguardando um futuro a Setor Imobiliário para que venda e
analisando sua Composição definir. Por outro lado, os recursos compra, nesta sequência, fossem
Patrimonial e fazendo um diagnóstico foram todos investidos em concretizadas como planejado e em
sobre o Patrimônio como um todo. instrumentos de liquidez, de curtíssimo tempo hábil.
Este trabalho levou aproximadamente prazo, com resgate imediato, enquanto
60 dias. Além da apresentação do o Casal partiu à procura do imóvel Por fim a situação demandou outra
Diagnóstico e do respectivo Plano de idealizado. análise complementar: Seguro de Vida.
Ação com sugestões patrimoniais a Foram avaliados alguns Seguros,
serem implementadas (Consultoria Esta nova situação gerou grande contratando-se o mais adequado para
Patrimonial para outros 6 meses) , foi frustração aos profissionais CFP, o Casal, tendo como beneficiária
desenvolvido e detalhado um dedicados à Família, pelo trabalho que Mônica e o Filho menor do Casal.
Planejamento Financeiro a ser deixou de ser desenvolvido e pela
rapidamente colocado em prática, remuneração que ficou bastante Conclusão: o trabalho desenvolvido, na
com controles sobre seu Fluxo de Caixa reduzida. É aqui que entra a realidade, em nada se comparou ao
(receitas e despesas). A partir do caixa importância do 1º princípio do Código inicialmente planejado, como
excedente, uma Alocação de ativos de Ética que rege os profissionais comentado acima. Mas, os Clientes
financeiros foi proposta. Esta alocação Planejadores Financeiros, certificados ficaram satisfeitos porque foram
considerou o perfil do Casal como pelo IBCPF (Instituto Brasileiro de atendidos em sua demanda específica.
investidor, seu patrimônio como um Certificação de Profissionais O restante do Estudo Patrimonial foi
todo, seu momento de vida, suas Financeiros): Cliente em primeiro lugar. guardado para ser retomado
necessidades, expectativas e seu Se o objetivo do Cliente futuramente.
apetite para risco. A alocação proposta muda, o profissional CFP deve priorizar
foi analisada, discutida e ajustada, o que é realmente demandado neste Espero ter contribuído para o
adequando-se perfeitamente àquela novo momento, deixando de lado esclarecimento de sua dúvida.
família. Tudo pronto para ser iniciada a qualquer interesse seu, por mais
alocação, aconteceu um fato legítimo que seja. Boa sorte com a prática deste Princípio!
inesperado. O falecimento repentino
de um Parente gerou uma herança Portanto, a estratégia do caso foi
significativa que mudou totalmente alterada.
2
40
“Dior not war”
Quando perguntarem a você mas sim de um conjunto de elementos que cria condições para as pessoas
o que é a economia, a resposta certa é: que passam por polícia mais equipada buscarem livremente seus interesses.
a economia somos nós! e treinada (o que não quer dizer mais Democracia liberal, igualdade perante
violenta), tanto preventiva quanto a lei e garantias de que as pessoas
"Dior não guerra." Vi esta frase numa científica. Crianças em boas escolas e podem agir livremente no mercado de
camiseta. Lembra a clássica dos anos ocupadas principalmente quando as trabalho e de produtos. Numa palavra,
60: "faça amor, não faça guerra". Melhor famílias são mononucleares (só um dos sociedade de mercado. Foi isso que
do que a bobagem com o rosto do pais), ruas limpas, estradas bem feitas, derrotou o comunismo, mas muitos já
assassino mais chique da América hospitais eficientes, transporte público esqueceram.
Latina, o Che. operacional, vizinhos ativos no cuidado Infelizmente entre nós, ainda se pensa
O que me encantou na frase é que a com seu bairro (quem não come nem que isso seja simplesmente um modo
Dior representa --ou qualquer outra dorme não pode ser um vizinho assim). cruel de viver, negador da
marca-- a capacidade humana de Enfim, tudo que custa muito dinheiro. "solidariedade" e defensor da
produzir riqueza como forma de Noutra, sobre Cuba, falava-se da luta "ganância". Muito pelo contrário: é só a
civilização, em vez de nos matarmos. das pessoas para poderem comprar e riqueza que torna a solidariedade
Todo mundo sabe que riqueza material vender coisas e terras sem ter apenas o possível, não há solidariedade na
não é apenas riqueza material. Estado como "parceiro" de negócios. E pobreza, isso é mito.
O que aborrece no Brasil é que ainda como isso é visto como um milagre dos Apesar de as indicações históricas
não entendemos que a riqueza da qual céus. E ainda tem gente chique no serem evidentes, ainda insistimos em
falam autores como Adam Smith Brasil que acha Cuba um não entender que a sociedade de
(filósofo moral, e não um guru do "experimento" a ser levado a sério. Que mercado (longe de ser perfeita) dá ao
egoísmo como alguns pensam por horror! ser humano a liberdade necessária
aqui) não é apenas material, mas moral E aí passo a um livro que recomendo a para cuidar da sua vida e se tornar
e existencial. leitura para quem quiser pensar no adulto.
Outro dia vi numa dessas cidades mundo livre do neolítico --o socialismo, Só dessa forma as pessoas entendem
históricas mineiras maravilhosas um levado a sério por muitos de nós, é puro uma coisa óbvia que o economista
grupo de jovens, como cara de anos 60 neolítico. "Why Nations Fail, The Origins Friedrich Hayek pensava. Quando
extemporâneos, que falavam of Power, Prosperity, and Poverty", de perguntarem a você o que é a
barbaridades contra o capitalismo, Daron Acemoglu, professor de economia, a resposta certa é: a
todos munidos de iPhones e iPads, economia do MIT e James A. Robinson, economia somos nós! E não algo
registrando tudo a sua volta. cientista político e economista, planejado por "cabeções" teóricos que
Ignorantes, parecem pensar que toda professor de Harvard. controlam a vida dos outros, como
esta tecnologia, que vai de celulares a Por que muitas nações são pobres, pensava John Maynard Keynes.
cirurgias cardíacas, caem do céu. Não, miseráveis, atrasadas, enterradas em Mas, os políticos adoram Keynes
tudo custa, e muito. Recentemente li crime e fome? Causas geográficas? porque sua teoria os faz parecer
na revista "The Economist" duas Culturais? Religiosas? Étnicas? Não. responsáveis pela riqueza, quando na
matérias muito interessantes. Uma realidade quem produz riqueza somos
primeira falava de como o crime nós em nosso cotidiano, quando nos
comum (roubos, assassinatos e deixam em paz. Keynes é a servidão,
similares) tem caído significativamente Hayek, a liberdade.
em países ricos, como EUA, Reino
Unido e Alemanha, mesmo em cidades
grandes como Nova York e Londres.
42
APRENDEMOS?
Veja nessa página um resumo das ideias e ensinamentos vistos
ao longo da disciplina.
AULA 1
Talvez o dinheiro não compre

amor verdadeiro, mas ele
constrói as condições materiais
de possibilidade do afeto.
AULA 2
Além de ser uma ferramenta

econômica, o dinheiro é uma
ferramenta moral.
AULA 3
Lidar com dinheiro

é lidar com pessoas.
43
Veja as instruções para realizar a avaliação da disciplina.
Já está disponível no ambiente EAD o teste online dessa disciplina.

O prazo para sua realização é de
até 2 meses após o lançamento das aulas.
Lembre-se que cada disciplina conta com uma avaliação online de

múltipla escolha, na qual você deve obter uma nota mínima de 6.
Pós-Graduação em

Pós-Graduação em Filosofia do Dinheiro

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Pós-Graduação em Filosofia do Dinheiro

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Pós-Graduação em

A didática das disciplinas do PUCRS Online é um de seus grandes

Esse Livro organiza de forma resumida todo o conteúdo da disciplina,

Se você preferir, pode visualizar toda a disciplina assistindo aos vídeos

LIVRO ONLINE LIVRO OFFLINE

Os fundamentos são introdutórios, e

Pondé é um dos filósofos contemporâneos mais

Economista, jornalista, mestre em Finanças

A disciplina aborda o papel e impacto do dinheiro nas relações

As publicações marcadas em dourado têm acesso gratuito pela Biblioteca da PUCRS.

Filos (ou filia)

O termo ética origina-se do grego “ethos” que significa

Já o termo moral deriva do termo latino "morales",

Veja nessa página as principais ideias expressas pelo professor.

O acesso às aulas ocorre dentro do ambiente EAD para

01:00 07:30 12:29

20:29 00:23 09:59

20:43 32:08 01:14

Retomando os Entre diversas noções criadas pelo Respondendo a uma pergunta, o

10:05 23:51 03:46

Segundo suas experiencias e Para profissionais envolvidos A partir de todos os

1. Segundo o professor Luiz Felipe Pondé, qual a consequência de

A) Elas se tornam mais oportunistas, exploradoras e egoístas.

2. De onde surgiu a ideia de amor verdadeiro?

A) Da palavra grega Aretê.

A) A ideia de que existem pessoas que são sinceras quanto a seus

4. Segundo o professor Luiz Felipe Pondé, o dinheiro e suas condições

A) A possibilidade de pensar no futuro.

5. Segundo o professor Luiz Felipe Pondé, quais valores o dinheiro

A) Somente o básico, como saúde e qualidade de vida.

Em seu livro IV da República, o filósofo grego Platão, definiu as virtudes centrais

Prudência (sabedoria) Fortaleza (força, coragem)

Temperança (moderação) Justiça

Em Teoria dos Sentimentos Morais, Smith evidencia a relação entre ganância e

Veja os três ideias centrais da Teoria dos Sentimentos Morais:

Desta forma, conchas, plumas, tabaco, peles, pedras, sementes, cereais e

Para evitar que andassem com as moedas, pois o perigo de

Com a simplificação dos meios de pagamento, o comércio mundial pode

Como os indicadores utilizados são muito subjetivos, é difícil fazer a

Mesmo sendo um campo de estudo recente, já aconteceram importantes

A Economia da Felicidade estuda a forma como os fatores econômicos e

Renda Desigualdade Consumo Saúde

Emprego e Inflação Mobilidade Convivência

Veja nessa página as principais ideias expressas pelo professor.

O acesso às aulas ocorre dentro do ambiente EAD para

02:08 10:30 17:58

26:41 00:45 06:06

14:34 24:24 02:27

1. Quais os dois reinos que o ser humano habita:

1) Longevidade ( ) Determina o que somos capazes de

Assinale a alternativa que corresponde a sequencia correta:

3. O seguinte conceito: “Ser capaz de identificar os condicionantes e

4. Qual a característica comum às gerações Y ou millenium, na

A) Foram produzidas pela condição material da família.

5. Segundo o professor Luiz Felipe Pondé, para que uma sociedade

A) Ter ética e valores.

O paradoxo foi descoberto por Richard Easterlin, professor de Economia da

A descoberta gerou reações de diversos cientistas, que tentaram refutar ou

$ $$ $$$ $$$$ $$$$$ $$$$$ $$$$$

Este gráfico demonstra o paradoxo: num primeiro momento, o aumento do

Para o criador da Psicologia Positiva, os pensamentos negativos são aprendidos

A filosofia da psicologia positiva é baseada em um modelo proposto por

Positive Emotion (Emoção Positiva)