O documento discute a educação como um processo de transmissão de valores e costumes entre gerações e desenvolvimento das faculdades humanas para integrar-se na sociedade. Também aborda brevemente as visões de educação de Whitehead, Dewey e Freire, destacando que a educação deve ir além da transmissão de informações e capacitar as pessoas a dirigir suas vidas.
O documento discute a educação como um processo de transmissão de valores e costumes entre gerações e desenvolvimento das faculdades humanas para integrar-se na sociedade. Também aborda brevemente as visões de educação de Whitehead, Dewey e Freire, destacando que a educação deve ir além da transmissão de informações e capacitar as pessoas a dirigir suas vidas.
O documento discute a educação como um processo de transmissão de valores e costumes entre gerações e desenvolvimento das faculdades humanas para integrar-se na sociedade. Também aborda brevemente as visões de educação de Whitehead, Dewey e Freire, destacando que a educação deve ir além da transmissão de informações e capacitar as pessoas a dirigir suas vidas.
A educação é a arte de formar caracteres. A educação significa o meio em que os
hábitos, costumes e valores de uma comunidade são transferidos de uma geração para a geração seguinte. O conceito de educação engloba o nível de cortesia, delicadeza e civilidade demonstrada por um indivíduo e a sua capacidade de socialização. a educação é o processo contínuo de desenvolvimento das faculdades físicas, intelectuais e morais do ser humano, a fim de melhor se integrar na sociedade ou no seu próprio grupo. A educação como transformadora da sociedade propõe-se compreender a educação dentro de seus condicionantes e agir estrategicamente para a sua transformação. Propõe-se desvendar e utilizar das próprias contradições da sociedade, para trabalhar criticamente pela sua transformação. A Filosofia da Educação é uma reflexão rigorosa, radical e global ou de conjunto sobre os problemas educacionais.
A DEMOCRACIA E A EDUCAÇÃONO SÉCULO XX
A EDUCAÇÃONO EM WHITEHEAD, rompe com uma concepção tradicional e
conservadora da educação. Para ele, o homem meramente bem informado é o maçante mais inútil na face da terra. Se educação é atualização histórico-cultural, supõe-se que os componentes de formação que ela propicia ao ser humano são algo muito mais rico e mais complexo do que simples transmissão de informações.
A EDUCAÇÃO EM JOHN DEWEY, tenta sintetizar, criticar e ampliar a filosofia da
educação democrática ou proto-democrática contidas em Rousseau e Platão. Para ele, implantação de um eficiente sistema de ensino publico que transformasse a escola numa espécie de sociedade em miniatura, considerava que a educação, deve nos tornar mais capazes de dirigir a vida social e individual.
A EDUCAÇÃO EM PAULO FREIRE, Destacou-se por seu trabalho na área da
educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência. As suas ideias sobre a educaçao podem ser encontradas nos livros, da Educação como Prática da Liberdade, e o livro A Pedagogia do Oprimido. Paulo Freire delineou uma Pedagogia da Libertação, intimamente relacionada com a visão marxista do Terceiro Mundo e das consideradas classes oprimidas na tentativa de elucidá-las e conscientizá-las politicamente. Segundo a visão de Freire, todo ato de educação é um ato político.