Escola Secundária Rainha D.

Amélia
Biologia e Geologia 11.º Ano 2022 / 2023
Nome: ______________________________Turma: C2 – N.º: ___________

Ficha Informativa – V de Gowin

O que é o V de Gowin

O “V” de Gowin é um instrumento desenhado por Bob Gowin em 1977 com o objetivo de ajudar os
estudantes e professores a clarificar a natureza e os objetivos do trabalho prático em Ciências. Este diagrama
parte de uma questão central, que se coloca na parte superior do “V” e a partir da qual tudo se desenvolve.

O diagrama em “V” está dividido em duas áreas bem distintas: a “ala conceptual” e a “ala
metodológica” (figura 1), ligada pelos acontecimentos ou procedimentos e materiais.

Ala conceptual (pensar) Ala metodológica (fazer)

Questão
Teoria Central Conclusões
Princípios
Descrição de resultados
Conceitos
Resultados

Materiais e Procedimentos

O diagrama em “V” de Gowin é utilizado como um relatório, em que os alunos têm, numa só página,
tudo o que precisam para poderem articular a teoria e a prática e permitir interpretar os resultados e chegar
a conclusões com base em fundamentos teóricos expressos na ala conceptual.
Na ala conceptual deverão estar presentes todos os aspetos teóricos que o aluno precisa para
compreender e fundamentar a atividade experimental e o que pode concluir a partir dos seus resultados.
Na ala metodológica deverão estar presentes os resultados da atividade experimental, bem como as
conclusões a que a sua realização permitiu chegar, de modo a se conseguir responder à questão ou
questões centrais.

Para construir o V de Gowin é essencial definir, em primeiro lugar, qual é o problema que se pretende
resolver com a experiência e quais os objetivos da realização da mesma. Podemos assim definir a questão ou
questões centrais que estarão na base da experiência e, consequentemente, do desenrolar do V.

(Nota: Não deverá haver mais do que 2 ou 3 questões por cima do V)

 Depois, sabendo quais são os resultados e conclusões esperados, deve-se preencher o V, começando
da ala metodológica, da seguinte maneira:
1 - Nos resultados faz-se um esquema legendado da experiência.
2 - Imediatamente acima escreve-se a descrição dos resultados.
3 - Acima da descrição dos resultados escrevem-se as conclusões, que terão de dar resposta as
questões centrais.
4 - Seguidamente, descreve-se os procedimentos a seguir, para realizar a atividade experimental.
5 - Só após o preenchimento da ala direita do V se procura preencher a ala esquerda, começando por
enumerar os conceitos indispensáveis para a compreensão de toda a experiência e que permite ao aluno obter
resultados e chegar as conclusões.
6 - Seguidamente, redigem-se os princípios teóricos tendo como base os conceitos apresentados no V.
7 - Por fim, indica-se qual é a teoria em que a experiência se baseia, ou que procura testar. (Por vezes
utiliza-se o título do tema ou do tópico do programa que se está a lecionar.)

Raramente o V está imediatamente acabado. Mesmo depois de seguir estes procedimentos é provável
que, ao testar a sua utilização, o professor verifique que ficou a faltar algum conceito, um procedimento, ou
mesmo, que seja necessário rever os resultados esperados.

A elaboração do V é assim um processo dinâmico, em que se deverão ir alterando, as diversas partes

do diagrama de modo a obter uma maior coordenação entre a teoria e a prática (ver figura 2).
Teoria:
Conclusão:

Princípios:

Descrição/Discussão dos resultados:

Conceitos:

Resultados:

Materiais e Procedimentos: