UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

FACULDADE DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS

DOCENTE: CRISTINA PORTO
DISCENTE: RAFAELA RODRIGUES
RESENHA 5 – Propostas ao curso de Letras – Ingles da Universidade Federal
do Pará

O curso de Letras – Inglês, assim como todos os outros cursos de língua que
a UFPA oferece, contam com uma extensa grade de estudos visando tornar o
docente em um profissional capacitado ao mercado de trabalho, pelo menos é
isso que imaginamos ao ler sobre o curso e deveria ser realidade. Entretanto
ao entrar no curso percebemos que não é bem assim. A grade realmente é
extensa, cheia de possibilidades de conteúdo e praticas de sala de aula, há um
mundo de possibilidades dentro do curso que infelizmente não é bem
aproveitado.

Logo no primeiro semestre do curso temos matérias como Aprender a

Aprender e Inglês I, em Aprender a Aprender somo ensinados a ser estudantes
autonomos e como Aprender a Língua de forma eficiente em nosso contexto, e
definitivamente o curso nos torna aprendentes autônomos de uma forma ou de
outra, considerando que muitos professores pararam no tempo e continuam
dando a mesma aula a mais de 20 anos, tendo que nos adaptar as suas
praticas defasadas e não mais produtivas à atualidade, ainda sem possibilidade
de criticas construtivas com resultado de ser ignorado durante as aulas.

É absurdo pensar que um curso que irá nos transformar em futuros

professores tenha tantos pontos negativos em relação à seus próprios
docentes. 2022 é ano da tecnologia, e muito se fala sobre ela durante nossa
trajetória academica, além de ter uma disciplina focada apenas nisso, porém de
que forma isso se torna relevante quando não temos infraestrutura e
professores que saibam usá-la? Lemos artigos e mais artigos sobre escritores
do século passado, que são muito importantes, mas tem um foco exagerado, e
não aprendemos a avaliar nossos alunos. Falamos sobre ter empatia durante
as aulas em relação a nossos alunos, mas não a recebemos quando
precisamos.
 É um fato que chegar ao final do curso se torna uma vitória, principalmente
para aqueles que entram na graduação sem saber falar a língua e defendem
seu Trabalho de Conclusão de Curso em Inglês. Porém é uma trajetória
cansativa para aqueles que vão esperando por novidades e praticas de ensino
atuais, levando a alunos cansados e desmotivados, que muitas vezes
abandonam o curso porque sabem que podem aprender mais fora do meio
acadêmico. Além disso, falta visão de realidade á todos que fazem parte do
meio acadêmico de como funciona o mundo real, considerando que muitos
saem da graduação despreparados e sem habilidades de enfrentar o mercado
trabalhista.