ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DAS IMP.

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APRENDIZAGENS

Atividades de Recuperação das Aprendizagens

Curso: CEF Eletricistas de Instalações, 2º ano, Turma F

Disciplina / Módulo: Matemática Módulo 15 Aproximações e Inequações

Duração: 1 horas

A aplicar aos alunos:

O Professor _______________

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Atividades de Recuperação das Aprendizagens

Curso: CEF Eletricistas de Instalações 2º ano, Turma F
____/ ____/ _______
Recebido pelo funcionário administrativo
_________________________________

O Diretor de Curso
_________________________________

Disciplina / Módulo: Matemática Módulo 15 Aproximações e Inequações

Duração:1 horas

A aplicar ao aluno _______________________________________

Competências a atingir: Representar de diferentes formas os elementos desses conjuntos; identificar dízima
finita, dízima infinita periódica e dízima infinita não periódica; Relacionar números reais com o tipo de
dízima que os representam; Representar geometricamente um número irracional; Indicar valores de um
dado número real, controlando o erro; Comparar números reais;
Metodologias e Estratégias:
Cotação:

Transcrever a atividade

Atividade 1: 100 pontos

Total 100 Pontos
Critérios de correção:
 Se a resposta for ilegível será considerada nula.
 Não serão tomados em consideração erros linguísticos a não ser que sejam impeditivos da
compreensão da resposta.
 Sempre que o aluno apresente mais do que uma resolução do mesmo item e não indique,
de forma inequívoca, a(s) que pretende anular, apenas a primeira será classificada.

Avaliação:
Tipo:
- Qualitativa X - Quantitativa

Qualitativa: NS – Não Satisfaz; S – Satisfaz; SB – Satisfaz Bastante.

Quantitativa:0 a 20 valores.

Instrumentos de avaliação: Atividade proposta

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Grelhas de observação - aulas práticas que incluam tarefas, cotações e tempos.

O Professor_______________

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Execução da Atividade

Curso: CEF Eletricistas de Instalações 2º ano, Turma F ____/ ____/ _______

Recebido pelo funcionário administrativo
_________________________________

O Diretor de Curso
_________________________________

Disciplina / Módulo: Matemática Módulo 15 Aproximações e Inequações

Aluno: _____________________________________________________________________

Duração: 1 Horas

Leia atentamente o texto

Intervalos de números reais

Como representar, em extensão e em compreensão, o conjunto dos números naturais maiores

que 1 e menores que 5?

Se IN = {1, 2, 3, 4, 5, …}, então:

 {2, 3, 4} Representação em extensão
 {x  IN: 1 < x < 5 } Representação em compreensão

Como representar, em extensão e em compreensão, o conjunto dos números naturais maiores ou

iguais a 1 e menores ou iguais a 5?

Se IN = {1, 2, 3, 4, 5, …}, então:

 {1, 2, 3, 4, 5} Representação em extensão
 {x  IN: 1  x  5} Representação em compreensão

● Quais os números reais maiores que 2?

● Quais ao números reais menores ou iguais a 1,5?

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● Quais são os números reais maiores que -1 e menores ou iguais a 3?

Outros exemplos:

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Atividade 1 Transcreve o texto

O Aluno_________________________________________
Avaliação do Professor_____________________________

O Professor ____________________________

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