ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DAS IMP.

098/1
APRENDIZAGENS

Atividades de Recuperação das Aprendizagens

Curso: CEF Eletricistas de Instalações, 2º ano, Turma F

Disciplina / Módulo: Matemática Módulo 15 Aproximações e Inequações

Duração: 2 horas

A aplicar aos alunos:

O Professor _______________

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Atividades de Recuperação das Aprendizagens

Curso: CEF Eletricistas de Instalações 2º ano, Turma F
____/ ____/ _______
Recebido pelo funcionário administrativo
_________________________________

O Diretor de Curso
_________________________________

Disciplina / Módulo: Matemática Módulo 15 Aproximações e Inequações

Duração:2 horas

A aplicar ao aluno _______________________________________

Competências a atingir:
 Verificar se um número é solução de uma inequação;
 Resolver inequações do 1º grau a uma incógnita.

Metodologias e Estratégias:
Cotação:

Transcrever o texto

Resolva as questões
Atividade 1.40pontos
Atividade 2 60 pontos
Total 100 Pontos
Critérios de correção:
 Se a resposta for ilegível será considerada nula.
 Não serão tomados em consideração erros linguísticos a não ser que sejam impeditivos da
compreensão da resposta.
 Sempre que o aluno apresente mais do que uma resolução do mesmo item e não indique,
de forma inequívoca, a(s) que pretende anular, apenas a primeira será classificada.

Avaliação:
Tipo:
- Qualitativa X - Quantitativa

Qualitativa: NS – Não Satisfaz; S – Satisfaz; SB – Satisfaz Bastante.

Quantitativa:0 a 20 valores.
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Instrumentos de avaliação: Atividade proposta

Grelhas de observação - aulas práticas que incluam tarefas, cotações e tempos.

O Professor_______________

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Execução da Atividade

Curso: CEF Eletricistas de Instalações 2º ano, Turma F ____/ ____/ _______

Recebido pelo funcionário administrativo
_________________________________

O Diretor de Curso
_________________________________

Disciplina / Módulo: Matemática Módulo 15 Aproximações e Inequações

Aluno: _____________________________________________________________________

Duração: 2 Horas

Lê com atenção o seguinte texto

Consideremos o seguinte problema:

“ Quais são os números cujo triplo e inferior `a soma de 1 com o próprio número?”

3x<1+x
Inequação

1º membro: 3 x;

2º membro: 1 + x;

Termos: 3 x, 1 e x.

 Solução de uma inequação:

6 e 0 são soluções da inequação?

Resolução:

Temos:

3 6 < 1 + 6; 18 < 7 (falso)

3 0 < 1 +0; 0 < 1 ( verdadeiro)

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Logo, 0 é solução da inequação e 6 não é.

Para determinarmos todas as soluções de uma inequação resolvemos a inequação.

Resolução de uma Inequação do 1º grau

x – 4 > 12

Equação Inequação

x – 4 = 12 x – 4 > 12

x = 12 + 4 x > 12 + 4

x = 16 x > 16

S = { 16} S = ] 16, + [

Numa inequação pode-se passar um termo de um membro para outro desde que se lhe troque o

sinal.

2x>6

Equação Inequação

2x=6 2x>6

x= x>

x=3 x>3
S={3} S=]3,+ [

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-2 x > 6

-2x>6
Equação Inequação
2x<
-2x=6 -2x>6
x<

x < -3
x= x>

x = -3 x>-3 S= ] - , -3 [
Correto
S = { -3 } Errado

Solução de uma Inequação

Normalmente, a solução de uma inequação é um intervalo de números reais.

Descobrir o conjunto das soluções ou o conjunto - solução de uma inequação é resolver a

inequação.

Duas inequações com o mesmo conjunto - solução dizem-se inequações equivalentes.

Atividade 1 Transcreve o texto

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Atividade 2 Resolve as inequações

Resolve as inequações:
1) 2 x 3
2) 2 ( x + 1 ) 12
3) 3 x + 1 3x–8
4) 2 – 3 x < 5
5) x – 5 x + 10
6) 3 x – 9 0
7) 8 x – 5 > 1 – 2 x
8) 1 -3 x < x–5
9) 2 – 5 x 3x+2
10) 7 x -8–x
11) 1 – 3 x > 2 ( x + 2 )
12) 3 ( x – 1 ) < 8

4 Copia e completa a tabela:

O Aluno_________________________________________
Avaliação do Professor_____________________________
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O Professor ____________________________

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