Atividades de Recuperação Das Aprendizagens

Atividades de Recuperação das Aprendizagens
Curso: CP Técnico de Restaurante/ Bar 2º ano, Turma L
Disciplina / Módulo: 2 Páginas web
Duração: 1 horas
A aplicar aos alunos:
O Professor _______________
Atividades de Recuperação das Aprendizagens
Curso: CP Técnico de Restaurante/ Bar 2º ano, Turma L ____/ ____/ _______
Recebido pelo funcionário administrativo
Disciplina / Módulo: Módulo 2 Páginas Web _________________________________
O Diretor de Curso
Duração:1 horas _________________________________
A aplicar ao aluno _______________________________________
Competências a atingir: Formatação de listas: listas numeradas

Cotação: Atividade:
Transcrever o texto
Cotação:
Atividade 1- 100% conteúdo registado;
Total 100 Pontos

Critérios de correção:
 Se a resposta for ilegível será considerada nula.
 Não serão tomados em consideração erros linguísticos nem de linguagem simbólica
matemática, a não ser que sejam impeditivos da compreensão da resposta.
 Sempre que o aluno apresente mais do que uma resolução do mesmo item e não
indique, de forma inequívoca, a(s) que pretende anular, apenas a primeira será
classificada.
Avaliação:
Tipo:
- Qualitativa X - Quantitativa
Qualitativa: NS – Não Satisfaz; S – Satisfaz; SB – Satisfaz Bastante.
Quantitativa:0 a 20 valores.
Instrumentos de avaliação: Atividade proposta
Grelhas de observação - aulas práticas que incluam tarefas, cotações e tempos.
O Professor_______________
Execução da Atividade
Curso: CP Técnico de Restaurante/ Bar 2º ano, Turma L
Disciplina / Módulo: 2
Aluno: _____________________________________________________________________
Duração: 1 Horas
Desenvolvimento da Atividade
Atividade: Leitura do texto atenta do texto
Formatação de listas
Listas numeradas
As listas numeradas são estruturas em que os seus itens estão ordenados, em sequência, por
números ou letras. A sua sintaxe é semelhante à das listas não-numeradas. Para criar uma lista
numerada substitui-se a tag <ul> pela <ol>. Veja-se este caso prático:
<html>
<head>
<title>Lista numerada</title>
</head>
<body>
<ol>
<li>As listas numeradas atribuem uma ordenação aos
itens.</li> <li>No entanto, o HTML não ordena os itens.</li>
<li>Apenas os numera.</li>
<li>A ordenação tem que ser feita pelo utilizador.</li>
</ol>
</body>
</html>
Tal como se podem usar marcas diferentes nas listas não-numeradas também nas listas
numeradas podem-se utilizar diversos tipos de numeração. Para além da numeração árabe
normal, que é a numeração por defeito, de acordo com o quadro seguinte, podem-se
utilizados mais quatro tipos diferentes de numeração.
ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DAS IMP.098/1
APRENDIZAGENS
Tipo Forma Código
1 1, 2, 3 <ol type="1">
a a, b, c <ol type="a">
A A, B, C <ol type="A">
i i, ii, iii <ol type="i">
I I, II, III <ol type="I">
Para além desta formatação nas listas numeradas pode-se ainda iniciar a lista, por
exemplo, num número diferente de I, ou seja, utilizando o atributo start=y do elemento <ol> a
contagem pode ser inicializada noutro numeral:
<html>
<head>
<title>Exemplo de uma lista numerada</title>
</head>
<body>
<ol type="I" start="10">
<li>Item nº 10</li>
</ol>
</body>
</html>
em que o output é o seguinte: .
Página 4
Cofinanciado por:
ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DAS IMP.098/1
APRENDIZAGENS
Atividade 1: Transcreva o texto
O Aluno_________________________________________
Avaliação do Professor_____________________________
O Professor ____________________________
Página 5
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Curso: CP Técnico de Restaurante/ Bar 2º ano, Turma L

Disciplina / Módulo: 2 Páginas web

A aplicar aos alunos:

A aplicar ao aluno _______________________________________

Competências a atingir: Formatação de listas: listas numeradas

Atividade 1- 100% conteúdo registado;

Total 100 Pontos

Qualitativa: NS – Não Satisfaz; S – Satisfaz; SB – Satisfaz Bastante.

Instrumentos de avaliação: Atividade proposta

Grelhas de observação - aulas práticas que incluam tarefas, cotações e tempos.

Curso: CP Técnico de Restaurante/ Bar 2º ano, Turma L

Tipo Forma Código

i i, ii, iii <ol type="i">

I I, II, III <ol type="I">

em que o output é o seguinte: .

Atividade 1: Transcreva o texto

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