PLANO DE AULA 2° BIMESTRE

Componente Curricular: Matemática Ano/série/turma: 2°A, 2°B e 2°C

Professor(a): Julia Radis Viccaro Números de aulas: 6 aulas

PERÍODO: 08/05/2023 a 19/05/2023

TEMA/CONTEÚDO: Introdução as Razões Trigonométricas: Contexto histórico e retomada em semelhanças

entre triângulos.

HABILIDADES:

(EM13MAT308) Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do cosseno ou as noções de congruência
e semelhança, para resolver e elaborar problemas que envolvem triângulos, em variados contextos.

METODOLOGIA:

Semana 1 (3 aulas): Aula baseada na investigação e sala de aula invertida

- Relembrar habilidades do ensino fundamental sobre semelhanças entre triângulos através da investigação do
que os alunos entendem por “semelhança” ou o que é algo (objetos, plantas ou animais por exemplo)
semelhante;

- Compartilhar slide para melhor visualização e para discutir semelhança;

- Após os alunos argumentarem sobre semelhança será proposto que eles pesquisem (em caso de não ser
possível uma pesquisa, será disponibilizado material impresso para eles se basearem) sobre polígonos que são
semelhantes (espera-se que os estudantes cheguem no caso dos triângulos e sua importância.

- Após a pesquisa será apresentado no slide algumas estruturas que possuem formas geométricas
(principalmente o triângulo por sua rigidez);

- Os alunos através do slide devem identificar formas geométricas e sua importância na construção de prédios,
casas, pontes, até objetos de apoio com prateleiras;

- Verificar através de imagens casos de semelhanças (LLL, LAL, AA) através da análise do telhado de uma casa
situada na cidade de Pariquera-açu/SP.

- Aplicar problema para os alunos identificarem os casos de semelhança e verificação de aprendizagem.

Semana 2 (3 aulas): Retomada

- Aplicação da atividade do currículo em ação:

- Discussão e correção do problema proposto;

- Investigar razões de proporcionalidade dos triângulos;

- Resolver um exemplo com os alunos;

- Aplicar um problema envolvendo a razão de proporcionalidade dos triângulos com base na medida dos seus
lados;

- Demonstrar através de semelhança entre triângulos as relações métricas (principalmente o Teorema de

Pitágoras) na folha quadriculada com base no currículo em ação localizado na situação de aprendizagem 3 página
59 a 61 - ATIVIDADE 1 – RELAÇÕES MÉTRICAS E TRIGONOMÉTRICAS APLICADAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO.

RECURSOS/MATERIAIS/ESPAÇOS:

Para esta aula, será realizada na sala de aula ou informática e utilizará TV, Notebook ou Tablet, Lousa, Slide,
papel quadriculado ou folha sulfite.

AVALIAÇÃO:

Avaliação contínua: Participação e exercícios como forma de avaliar a habilidade trabalhada.

OBS: a avaliação será de acordo com o desempenho nas atividades realizadas em sala (engajamento na aula,
desenvolvimento de problemas, processos de criação e organização/administração do tempo e caderno).