Índice

SOBRE A NEUROINSIGHT 4

Autismo (PEA)

O que é o PEA? 5
Sinais de alerta 7

Estratégias para lidar com o PEA 10

Dicas para lidar com o PEA 14

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Austismo (PEA) 04

Sobre a NeuroInsight
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Atenção, Saúde Mental, Neurociência, problemas de
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O que é o PEA? 05

O que é o PEA?

Autismo ou Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é uma

condição neurológica que afeta sobretudo a capacidade de
comunicação e interação social. Manifesta-se nos primeiros
anos de vida, sendo considerada uma das perturbações do
neuro desenvolvimento mais frequentes, com uma prevalência
estimada em Portugal de cerca de uma em cada mil crianças
de idade escolar.
É conhecido como um "espetro" porque os sinais e sintomas
variam amplamente quanto ao seu tipo e gravidade.
Sinais de autismo podem incluir dificuldades na comunicação e
relacionamento com outras pessoas, interesses restritos e
comportamentos repetitivos (como por exemplo balançar ou
girar objetos). As crianças com autismo podem ter dificuldade
em brincar ou fazer amigos, e podem não responder ao seu
nome ou olhar nos olhos.
O que é o PEA? 06

O que é o PEA?
Algumas crianças com autismo podem ter competências
excecionais em áreas específicas, como memória, matemática
ou música, entre outras.
As causas ainda não são conhecidas, mas as pesquisas sugerem
que pode dever-se a uma combinação de fatores genéticos e
ambientais.
O diagnóstico é feito com base nas observações dos
comportamentos e competências da criança, e pode ser feito
por um médico, psicólogo ou outro profissional de saúde
qualificado. Este tipo de diagnóstico por vezes torna-se difícil,
uma vez que além desta perturbação apresentam outras, como
défice intelectual (68%), epilepsia (26%), alterações
sensoriais (95%) e comportamento disruptivo (23%).
O tratamento do autismo inclui terapias comportamentais e de
comunicação, bem como suporte educacional e familiar.
Sinais de alerta

Sinal 01. Hiper ou hipo sensibilidade a

estímulos (som, luz, temperatura...);

Sinal 02. Fazer birras excessivas (associado à

sobrecarga sensorial);

Sinal 03. Alinhar, empilhar, rodar objetos de

forma compulsiva e repetitiva
(comportamentos obsessivos);

Sinal 04. Ter dificuldade em brincar com

brinquedos novos e diferentes
(rigidez e restrições);
Sinais de alerta

Sinal 05. Produzir vocalizações

atípicas/bizarras;

Ter movimentos repetitivos

Sinal 06.
(ex: estereotipias – andar em bicos
de pés, balancear, rodopiar,
saltinhos, girar objetos);

.
Sinal 07. Não olhar nos olhos;

Sinal 08. Recusar o contacto físico;

Sinal 09. Usar uma linguagem muito própria;

Sinais de alerta

Sinal 10. Dificuldade na imitação;

Sinal 11. Não partilhar um foco de atenção

com outras pessoas;

.Parecer “surdo”, uma vez que não

Sinal 12.
respondem ao chamamento do seu
nome;

Sinal 13. Levar o adulto pela mão e não fazer

.os pedidos verbalmente;

É importante observar que estes sinais podem ser vistos em

outras perturbações também, e não são sinónimo de existência
de um diagnóstico de PEA. Só um profissional da saúde pode
diagnosticar a perturbação, e avaliar de acordo com um
conjunto de características da criança e da família com
intervenção de forma a estabilizar o quadro clínico.
 Estratégias para
lidar com o PEA

Existem várias estratégias que podem ser utilizadas para lidar com a
Perturbação do Espectro do Autismo, no Centro Neurosensorial,
com recurso a uma equipa multidisciplinar aplicamos um protocolo
NeuroBioSensorial, através de:

Terapia comportamental e cognitiva:

Através de técnicas adequadas é possível melhorar as
capacidades sociais, cognitivas, comunicativas e de gestão
emocional e comportamental das crianças com autismo.

Terapia visual:
Os comportamentos visuais no autismo geralmente resultam de
uma fraca integração da visão central e periférica. É importante
desenvolver-se um rastreamento visual adequado, movimentos
oculares e sacádicos coordenados e desenvolver consciência
visuoespacial.
 Estimulação neuroauditiva:

Esta abordagem proporciona uma reprogramação neural total

e definitiva, num curto espaço de tempo. Corresponde a um
sistema tratamento não invasivo e rápido que proporciona uma
melhor capacidade de perceber e entender o som.
A hipersensibilidade é uma característica do autismo, por isso
costumam-se isolar, tapar os ouvidos, assustam-se facilmente,
ouvem sons que parecem não existir, têm medo de sons agudos
e lugares com muito barulho. Também, é pela hipersensibilidade
que se auto estimulam, com gritos e balanços que provocam
sons. Através desta estimulação são melhoradas as capacidades
auditivas com impacto positivo no comportamento das pessoas
com PEA.
 Estratégias para
Fisioterapia:

Os reflexoslidar com
primitivos, reflexos o PEA
que devem ser integrados até aos
3 anos de idade, influenciam a organização e regulação da
criança, essencialmente nas primeiras etapas de
desenvolvimento. Estes reflexos desaparecem gradualmente à
medida que o cérebro se desenvolve e adquire a capacidade de
controlar conscientemente os movimentos. É comum as crianças
com autismo, devido à não integração dos reflexos primitivos e
visuomotora, serem apáticas e apresentarem dificuldade em
iniciar movimentos ou hiperativas. O desenvolvimento motor e a
integração visuomotora têm uma ação/reação no cérebro, que
melhoram a forma de estar e de reagir ao meio envolvente.

É importante lembrar que cada criança com

autismo é única e pode responder de forma
diferente a diferentes abordagens de tratamento.
É importante trabalhar com um profissional da
saúde ou da educação para desenvolver um plano
de tratamento personalizado para a criança.
 Estratégias para
Acompanhamento médico:

As criançaslidar
com autismocom o PEA
podem precisar de acompanhamento
médico regular para garantir que estão a tratamentos adequados
e para monitorizar a sua evolução e desenvolvimento.

Estratégias para
Proximidade familiar:

A família élidar comdaoequipa

uma parte importante PEAde tratamento de
uma criança com autismo, e é importante que os pais e outros
membros da família recebam apoio e orientação.

Estratégias para
Intervenção precoce:

lidar
Quanto mais com
cedo o autismo o ePEA
é detetado alvo de intervenção,
maiores são as perspetivas de sucesso.
É importante lembrar que cada criança com autismo é única e
pode responder de forma diferente a diferentes abordagens de
tratamento, sendo necessário o desenvolvimento de um plano de
tratamento personalizado para cada criança.
 Dicas para
lidar com o PEA

Aqui estão algumas dicas gerais para lidar com o autismo:

Comunicar de forma clara e concisa:

Pessoas com autismo podem ter dificuldade em entender a

linguagem figurativa ou interpretar nuances.

Ser paciente:

As pessoas com autismo podem precisar de mais tempo para

processar as informações e dar resposta.
 Entender as necessidades individuais:

As necessidades de cada pessoa com autismo podem ser

diferentes, portanto, é importante entender e se adaptar às
necessidades específicas de cada indivíduo.

Fazer uso de recursos visuais:

As pessoas com autismo podem beneficiar de recursos visuais,

como gráficos, fotos e desenhos, para ajudar na compreensão.

Desenvolver a confiança e a independência:

É importante ajudar as pessoas com autismo a desenvolver

confiança e independência.

Trabalhar com profissionais especializados:

Os profissionais especializados, como terapeutas ocupacionais,

fonoaudiólogos, psicólogos, entre outros, podem oferecer
orientações e suporte para lidar com o autismo.
 Conheça a nossa clínica

O Centro Neurosensorial é a clínica que aborda a visão como um processo

neurológico complexo que necessita de ser integrado com
os outros sentidos, como é o caso da audição, propriocepção, (postura), etc.,
fundamentais para o desenvolvimento de processos
ao nível da linguagem, leitura e escrita, com rendimento global positivo.
De um modo geral, no Centro Neurosensorial, trabalha-se a relação intima
e indicossiável da emoção e a razão, como sendo dois hemisférios
fundamentais para a saúde mental do ser humano.
A natureza complexa e sofisticada desta abordagem implica por sua vez,
um corpo clínico multidisciplinar motivado para compreender
e melhor a saúde dos indivíduos, como sendo essa a premissa do Centro.

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