PLANO ANUAL – 2023

Objetivo da área: Estimular a criança a desenvolver a capacidade de associar a fala, a escutar, a leitura e a escrita. Desenvolvendo a comunicação oral por meio
da exposição de ideias, ampliando os conhecimentos sobre o sistema de escrita, trocando experiências e discutindo a grafia das palavras, realizando atividades em
grupo, compartilhando decisões e respeitando opiniões.

Série: Maternal II da Educação Infantil Componente Curricular: Linguagem oral e escrita
Competências Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós;
- Traços, sons, cores e formas;
- Escuta, fala, pensamento e
imaginação.
Datas - Corpo, gestos e movimento;
comemorativas - Espaço, tempo, quantidades,
relações e transformações.
Prof.ª XXXXXXXXXXXX
Objetivos específicos Conteúdo
- Promover a socialização entre a * Datas comemorativas;
comunidade escolar; * Trabalhando a cultura e as tradições;
- Conhecer a história das datas * Apresentações e projetos
comemorativas e os elementos que a compõe; interdisciplinares.
- Desenvolver atitudes de respeito e
valorização das culturas;
- Estimular a criatividade;
- Aproveitar o tema para trabalhar
interdisciplinarmente;
- Trabalhar coordenação motora fina e
grossa.

Competências Campo de experiência Objetivos específicos Conteúdo

- O eu, o outro e o nós;
- Traços, sons, cores e formas;
- Escuta, fala, pensamento e
imaginação;
Nome
- Reconhecer seu nome escrito, sabendo * Primeira letra do nome;
identificá-lo nas diversas situações do * Reconhecendo o nome;
cotidiano; * Reconhecendo as letras do nome;
- Trabalhar a identidade de cada aluno, * Aprendendo a escrita do nome (bastão);
valorizando a importância de reconhecer as * Fabricação do crachá.
letras que formam seu nome;
- Trabalhar coordenação motora fina das letras
que compõem o nome próprio;
- Reconhecer que tudo tem um nome.
Competências Campos de experiência
- O eu, o outro e o nós;
- Traços, sons, cores e formas;
Vogais - Escuta, fala, pensamento e
imaginação.
Competências Campos de experiência
- O eu, o outro e o nós;
- Traços, sons, cores e formas;
- Escuta, fala, pensamento e
imaginação;
- Corpo, gestos e movimento;
- Espaço, tempo, quantidades,
Alfabeto relações e transformações.
Objetivos específicos
- Reconhecer e nomear as vogais;
- Identificar as vogais e reconhecer os
seus sons;
- Associar as vogais à letra inicial dos
nomes de animais e objetos;
- Conhecer e diferenciar o traçado das
vogais;
- Identificar as vogais nas palavras;
- Trabalhar coordenação motora fina.
Objetivos específicos
- Identificar letras do alfabeto;
- Reconhecer as letras do alfabeto na lista
de nomes da turma;
- Associar as letras do alfabeto à inicial
dos nomes de animais e objetos;
- Conhecer o traçado das letras;
- Trabalhar coordenação motora fina e
grossa.
Conteúdos
* Vogal A, seu traçado, seu som e
palavras que começam com a vogal;
* Vogal E, seu traçado, seu som e
palavras que começam com a vogal;
* Vogal I, seu traçado, seu som e palavras
que começam com a vogal;
* Vogal O, seu traçado, seu som e
palavras que começam com a vogal;
* Vogal U, seu traçado, seu som e
palavras que começam com a vogal;
* Revisão das vogais.
Conteúdos
* Reconhecendo as letras do alfabeto;
* Associando as letras a nomes de
pessoas, animais e objetos;
* Traçado das letras;
* Reconhecendo as letras dentro de
palavras.
 Competências Campos de experiência
- O eu, o outro e o nós;
- Traços, sons, cores e formas;
- Escuta, fala, pensamento e
imaginação;
- Espaço, tempo, quantidades,
Contos, fábulas e relações e transformações.
histórias - Corpo, gestos e movimento.
Competências EI02EO06, EI02CG05, EI02TS03, EI02EF09, EI02ET07, EI02EF06, EI02EF03, EI02TS02, EI02EF05,
propostas EI02EF01, EI02EF04, EI02EF08, EI02ET01, EI02CG02, EI02ET05, EI02CG01.
pela BNCC
Objetivos específicos Conteúdos
- Compreender as mensagens que as fábulas * Leitura diárias de contos, histórias e fábulas;
transmitem; * Recontando histórias;
- Realizar leituras visuais através das * Livro viajante (enviado para casa no intuito
gravuras; de estreitar os vínculos familiares);
- Dramatizar histórias, por meio de * Interpretação de histórias através de
expressões orais e dança; desenhos;
- Descrever cenários e personagens; * Contos de fadas;
- Identificar soluções de conflitos * Fábulas;
presentes nos contos; * Trabalhando os autores.
- Incentivar as crianças a contarem
histórias para os colegas;
- Resgatar a importância do “contar
histórias”, no contexto familiar;
- Aprender valores;
- Desenvolver o senso crítico e a
criatividade;
- Valorizar os contos, considerando-os parte
da tradição dos povos;
- Utilizar a linguagem oral e escrita
explorando a riqueza dos contos de fadas e as
fábulas;
- Trabalhar coordenação motora fina e grossa.