EDUCAÇÃO INFANTIL
Turquesa – 1° semestre
O EU, OS OUTROS E O NÓS
- Nomear todos os amigos
do grupo.
- Nomear todos os adultos
com quem convive no dia a
dia escolar.
- Nomear alunos de outras
turmas com as quais
trabalha.
- Arrumar os seus pertences
no local adequado.
- Nomear e utilizar
adequadamente os ambientes
das salas.
- Usar, cuidar e guardar
adequadamente os materiais
coletivos.
- Demonstrar atitude
adequada nos diferentes
ambientes que freqüenta
constantemente.
- Expressar suas vontades,
seus desejos e seus
desagrados, agindo com
progressiva autonomia.
- Demonstrar atitudes de
ajuda e colaboração.
- Participar de jogos
individuais e coletivos.
PARÂMETROS DE DESENVOLVIMENTO
CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS
- Pedir para ir ao banheiro.
- Lavar as mãos sem ajuda.
- Segurar adequadamente a
tesoura.
- Deslocar-se com
segurança por qualquer
espaço da escola.
- Organizar-se para lanchar
usando corretamente seus
utensílios e guardá-los
adequadamente ao término.
- Seguir instruções e
consignas dadas em grupo.
-Vestir as peças do seu
vestuário, com pouca ajuda.
- Recortar seguindo uma
direção.
- Fazer tentativas de usar,
com dosagem, os materiais
oferecidos no Atelier.
TRAÇOS, SONS, CORES E
FORMAS
- Usar todos os tipos de
materiais oferecidos no
Atelier.
- Fazer representação gráfica
de suas construções com
blocos.
- Representar
figurativamente seres vivos
e objetos do seu cotidiano.
ESPAÇOS, TEMPOS,
QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
- Montar quebra-cabeças da
faixa etária corretamente.
- Fazer tentativas de ordenar
4 objetos de diferentes
tamanhos.
- Continuar conjuntos por
cor, forma e tamanho.
- Contar oralmente até 50,
mesmo que perdendo a
seqüência numérica.
- Fazer adições entre
quantidades até um total de
10 usando apoio concreto
(dedos ou materiais para
contagem).
- Compreender as regras
próprias para sua faixa etária
de jogos individuais e
coletivos.
- Reconhecer conceitos
topológicos mais
sofisticados: entre, por trás,
próximos, distantes,
vizinhos.
- Identificar e continuar
conjuntos por cor, forma e
tamanho, dando uma etiqueta
oralmente.
ORALIDADE
- Contar fatos e
acontecimentos do seu
cotidiano com estrutura de
frase, usando concordâncias
de gênero e número.
- Fazer relações fonográficas
da primeira letra do seu
nome e outras palavras do
seu repertório.
- Manter uma conversa na
qual o interlocutor tenha
todas as informações para o
entendimento de suas ideias.
- Fazer, oralmente, o reconto
de contos clássicos bastante
conhecidos, respeitando a
sequência dos
acontecimentos.
ESCRITA
- Usar a escrita como mais
uma forma de registro.
- Escrever o próprio nome
sem o auxílio da ficha.
- Usar letras diversas para
fazer escrita espontânea
- Identificar e continuar séries dentro da chamada hipótese
com 1 atributo e 3 elementos. pré-silábica.