CRONOGRAMA SEMANAL DE AULAS (06/09 a 10/09)

SEGUNDA – FEIRA TERÇA – FEIRA QUARTA –FEIRA QUINTA – FEIRA SEXTA - FEIRA OBSERVAÇÕES

Oração e meditação em Oração e meditação em Oração e meditação em Oração e meditação em Oração e meditação em
família família família família família

Linguagem Ensino Religioso Linguagem Musicalização Infantil

Educação Física
Caixinha das sensações Gravar vídeo: TEMA: O poder do perdão Gravar vídeo: Contação De História:
A caixa das sensações visa Escrever na lousa palavras Escrever na lousa palavras
trabalhar os sentidos através compostas por uma sílaba, compostas por uma sílaba, Interagir com os alunos
das sensações que os objetos ali duas e três sílabas e explicar duas e três sílabas e explicar através de vídeo sobre o que
dentro colocados despertam
aos alunos onde estão os aos alunos onde estão os eles aprenderam sobre o Dia
nas crianças.
encontros vocálicos. encontros consonantais. da Independência. Fazer um
Material: Caixa de papelão
(pode ser de tênis) decorada link das características da
pelo ou pelas próprias crianças. cidade sobre elementos que
Objetos variados como Use frases de Paulo Freire em Use frases de Paulo Freire lembrar as lutas pela
tampinhas, lixas, pedaços de homenagem ao seu em homenagem ao seu conquista da Independência
pano ou algodão, botões, dentre centenário. centenário. dia nosso país (canhão, praça
outros. 25 de março, ladeira da
Execução: A caixa deverá ter cadeia, os desfiles cívicos,
um furo em cima na forma de bandeiras, etc..)
círculo, onde as crianças
colocarão a mão e outra
abertura onde o professor
colocará os objetos um por um,
a fim de que as crianças, com a
mão possam identificar o
material. Se não tiver uma
caixa o professor pode estar
vendando a criança.
 Matemática
Estudando as características
em comum
Recorte figuras que façam
parte de uma mesma
categoria. Defina ao menos 5
categorias. Organize as figuras
em uma espécie de fila, e cole
as figuras em lousa, ou cartaz.
Dentro de uma categoria,
escolha uma figura que não
faça parte dela e peça aos
alunos para identificar qual
imagem deve ser deixada de
fora. Ex.: frutas, higiene,
roupas, brinquedos, animais,
plantas...)
Hora do Lanche
Matemática
Estudando as características
em comum
Recorte figuras que façam
parte de uma mesma
categoria. Defina ao menos 5
categorias. Organize as figuras
em uma espécie de fila, e cole
as figuras em lousa, ou cartaz.
Dentro de uma categoria,
escolha uma figura que não
faça parte dela e peça aos
Linguagem
Gravar vídeo:
Utilizando a lousa, relembrar
os encontros trabalhados (AI,
OI, AU e EU).
Leitura das palavras, chamar
atenção para a primeira letra
de cada palavra, pedir para as
crianças pintarem o encontro
nas palavras.
Use frases de Paulo Freire em
homenagem ao seu
centenário.
Hora do Lanche
Linguagem
Gravar vídeo:
Utilizando a lousa, relembrar
os encontros trabalhados (AI,
OI, AU e EU) – Utilizar a Lousa
Leitura das palavras, chamar
atenção para a primeira letra
de cada palavra, pedir para as
crianças pintarem o encontro
nas palavras.
Matemática
Estudando as características
em comum
Estabelecer relações de
comparação entre objetos,
observando suas
propriedades. Ex.:
- Panelas da maior para
menor
- Livros do maior para o
menor
- Brinquedos do maior para o
menor
- Objetos em casa também
podem ser usados
Hora do Lanche
Matemática
Estudando as características
em comum
Estabelecer relações de
comparação entre objetos,
observando suas
propriedades. Ex.:
- Panelas da maior para
menor
- Livros do maior para o
menor
Linguagem
Gravar vídeo:
Utilizando a lousa, e
abordar os encontros do R
(BR-CR-DR-GR-PR-TR-VR).
Leitura das palavras,
chamar atenção para a
primeira letra de cada
palavra, pedir para as
crianças pintarem o
encontro nas palavras.
Use frases de Paulo Freire
em homenagem ao seu
centenário.
Hora do Lanche
Artes
Fazer a Bandeira do Brasil
(ideia no email)
Natureza E Sociedade
Fazer uma revisão da aula do
pé de feijão
Relembrar quais são as partes
da planta raiz, caule, folha,
frutos e sementes) para
fundamentação da aula do dia
da árvore para a próxima
semana
Hora do Lanche
Natureza E Sociedade
Pedir aos alunos que
descrevam as principais
árvores que eles já
observaram ao longo da vida.
Fazer uma relação de árvore e
frutos: Banana-----Bananeira;
Manga-----Mangueira, etc... e
desenhar em folha branca
para envio via whatsapp.
alunos para identificar qual - Brinquedos do maior para o
imagem deve ser deixada de menor
fora. - Objetos em casa também
podem ser usados