CONTARDO CALLIGARIS entre eles, não encontro ninguém (nem de 12 ou
13 anos) que sonhe em ser militante do
Os sonhos dos adolescentes
Por que os adolescentes sonham com um
futuro acomodado e razoável, que nem a
nossa vida?
NA FOLHA de domingo passado, uma
reportagem de Antônio Gois e Luciana
Constantino trouxe os dados de uma pesquisa
do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais: em 2005, 16% dos adolescentes
entre 15 e 17 anos de idade não freqüentaram a
escola. Trata-se de 1,7 milhão de jovens. Alguns
desistiram por falta de meios, de vaga ou de
transporte escolar, outros adoeceram, mas, em
sua maioria (40,4%), eles abandonaram os
estudos por falta de interesse. Como disse uma
entrevistada, "os professores eram muito
chatos".
Os comentadores, na própria
reportagem, acusam a pouca qualificação ou
motivação de muitos professores e um sistema
de avaliação que produz repetências. Concordo,
mas talvez haja mais.
Ao longo de 30 anos de clínica,
encontrei várias gerações de adolescentes (a
maioria, mas não todos, de classe média) e, se
tivesse que comparar os jovens de hoje com os
de dez ou 20 anos atrás, resumiria assim: eles
sonham pequeno.
É curioso, pois, pelo exemplo de pais,
parentes e vizinhos, os jovens de hoje sabem
que sua origem não fecha seu destino: sua vida
não tem que acontecer necessariamente no lugar
onde nasceram, sua profissão não tem que ser a
continuação da de seus pais. Pelo acesso a uma
proliferação extraordinária de ficções e
informações, eles conhecem uma pluralidade
inédita de vidas possíveis.
Apesar disso, em regra, os adolescentes
e os pré-adolescentes de hoje têm devaneios
sobre seu futuro muito parecidos com a vida da
gente: eles sonham com um dia-a-dia que, para
nós, adultos, não é sonho algum, mas o
resultado (mais ou menos resignado) de
compromissos e frustrações.
Um exemplo. Todos os jovens sabem
que Greenpeace é uma ONG que pratica ações
duras e aventurosas em defesa do meio
ambiente. Alguns acham muito legal assistir, no
noticiário, à intrépida abordagem de um
baleeiro por um barco inflável de ativistas. Mas,
Greenpeace. Os mais entusiastas se propõem a
estudar oceanografia ou veterinária, mas é para
ser professor, funcionário ou profissional
liberal. Eles são "razoáveis": seu sonho é um
ajuste entre suas aspirações heróico-ecológicas
e as "necessidades" concretas (segurança do
emprego, plano de saúde e aposentadoria).
Alguém dirá: melhor lidar com
adolescentes tranqüilos do que com rebeldes
sem causa, não é? Pode ser, mas, seja qual for a
qualidade dos professores, a escola desperta
interesse quando carrega consigo uma promessa
de futuro: estudem para ter uma vida mais
próxima de seus sonhos.
Aparte: por isso, aliás, é bom que a
escola não responda apenas à "dura realidade"
do mercado de trabalho, mas também (talvez,
sobretudo) aos devaneios de seus estudantes;
sem isso, qual seria sua promessa? "Estude para
se conformar"? Conseqüência: a escola é
sempre desinteressante para quem pára de
sonhar. Em princípio, os jovens interpretam o
desejo (inconsciente) dos pais e herdam os
sonhos reprimidos atrás das vidas (fracassadas
ou bem-sucedidas, tanto faz) dos adultos.
Aquela fala chata dos pais, que evocam as
renúncias que foram necessárias para conseguir
criar os filhos, aponta o caminho de aventuras
menos sacrificadas. Há uma guitarra
empoeirada no sótão do comerciante ou do
profissional cujo filho quer ser roqueiro. O que
mudou? Duas hipóteses.
É possível que, por sua própria
presença maciça em nossas telas, as ficções
tenham perdido sua função essencial e sejam
contempladas não como um repertório
arrebatador de vidas possíveis, mas como um
caleidoscópio para alegrar os olhos, um simples
entretenimento. Os heróis percorrem o mundo
matando dragões, defendendo causas e
encontrando amores solares, mas eles não nos
inspiram: eles nos divertem, enquanto,
comportadamente, aspiramos a um churrasco no
domingo e a uma cerveja com os amigos. É
também possível (sem contradizer a hipótese
anterior) que os adultos não saibam mais sonhar
muito além de seu nariz. Ora, a capacidade de
os adolescentes inventarem seu futuro depende
dos sonhos aos quais nós renunciamos. Pode ser
que, quando eles procuram, nas entrelinhas de
nossas falas, as aspirações das quais desistimos,
eles se deparem apenas com versões melhoradas
da mesma vida acomodada que, mal ou bem,
conseguimos arrumar. Cada época tem os
adolescentes que merece.