inteligências múltiplas e a

educação de qualidade.
Grupo: Ana Beatriz, Adenira, Amanda, Eduardo, Emily, Jéssica Araújo e Rayanne.
O que são inteligências Múltiplas?

A teoria das inteligências múltiplas pertence ao cientista

formado em neurologia e psicologia, Howard Gardner. Segundo
ele, cada pessoa demonstra habilidades cognitivas distintas. Ou
seja, cada indivíduo tem um domínio maior em determinadas
áreas do que outras.
tipos de Inteligências
Múltiplas:

● Inteligência lógico-matemática
● Inteligência linguística
● Inteligência naturalista
● Inteligência interpessoal
● Inteligência intrapessoal
● Inteligência corporal-cinestésica
● Inteligência musical
● Inteligência existencialista
Quem foi Howard Gardner?
Gardner é autor de cerca de 20 livros sobre a teoria de que
o ser humano possui mais de um tipo de inteligência e que,
portanto, os processos de aprendizagem também devem
ser individualizados. Suas ideias causaram grande impacto
nos anos 1980, justamente por apresentar um caminho
contrário ao do padrão de avaliação de inteligência mais
aceito até então, o QI. “Poucos gênios são gênios em tudo.
Einstein era um gênio matemático, Shakespeare era um
gênio linguístico. Nós temos todos os potenciais, mas
alguns são mais desenvolvidos”, exemplifica Celso Antunes,
geógrafo, especialista em inteligência e cognição.
 “O papel do Professor na Educação de Qualidade”

Quais os principais pontos para uma educação de qualidade?

● ambiente educativo;
● prática pedagógica e avaliação;
● ensino e aprendizagem da leitura e escrita;
● Gestão Escolar democrática;
● formação e condição de trabalho dos
profissionais da escola;
● ambiente físico escolar;
● acesso e permanência dos alunos na escola.
O papel do Professor na Educação:

O professor deve acolher as diferenças e as considerar no processo de

ensino-aprendizagem, reconhecendo que cada estudante aprende de uma
forma diferente, tem um contexto próprio e precisa ser reconhecido como
indivíduo. Ele deve aprender a conhecer a realidade do aluno, da sua
família e da comunidade em que a escola e estes estudantes estão
inseridos.
Fim.