INTELIGÊNCIAS

MÚLTIPLAS
Howard Gardner

Profa. Roseane Mendonça

COMPETÊNCIAS E
HABILIDADES

1. Conceito de Inteligência
2. Inteligência ou Inteligências
3. Gardner: Percurso acadêmico
INTELIGÊNCIA

Seres humanos precisam

fazer muitos tipos Muitos tipos de
Vários níveis
diferentes de coisas inteligência
complexas
INTELIGÊNCIA E ESCOLA

Inteligência acadêmica e principalmente baseado em

regras

“Se… então…”
Expressa por linguagem
INTELIGÊNCIA E ESCOLA
Emoções são parte necessária da cognição
Não são o oposto da razão
Aspectos instintivamente controlados do comportamento,
mediação do aprendizado e do comportamento adaptativo não
baseado em regras.
Danos cerebrais em regiões específicas estão associados com
indivíduos com o QI normal mas processamento emocional
defeituoso. Essa pessoa é severamente disfuncional em situações
reais.
INTELIGÊNCIA
Definições em torno de exemplos: dificuldade em criar regras
específicas.
Exibida em comportamento adaptativo: responder adequadamente
às circunstâncias.
Especialmente em comportamentos complexos e em mutação
Habilidade de fazer previsões – associada a aprendizagem e
memória
Inteligência foi selecionada por mecanismos evolucionários por que
produz comportamento adaptativo, a habilidade de selecionar
metas mais complexas e buscá-las em um ambiente mais complexo.
INTELIGÊNCIA

Capacidade para aprender com a experiência usando processos

metacognitivos para incrementar a aprendizagem e a habilidade para
adaptar-se ao meio ambiente
INTELIGÊNCIA
(...) é uma capacidade mental muito geral que, entre outras coisas,
implica a habilidade para raciocinar, planejar, resolver problemas,
pensar de maneira abstrata e aprender da experiência. Não se pode
considerar um mero conhecimento enciclopédico, uma habilidade
acadêmicaparticular ou uma destreza para resolver um teste.
Entretanto, reflete uma capacidade mais ampla e profunda para
compreender o ambiente – perceber, dar sentido às coisas ou imaginar
o que deve ser feito.

(Gottfredson, 1997, p. 13)

MODELOS EXPLICATIVOS DA
INTELIGÊNCIA
Podem ser dividido em três tipos:

•Desenvolvimentista: procura definir as estruturas da inteligência e

sua dinâmica ao longo do desenvolvimento (Piaget e Vigotski).
•Cognitivista: abrange todas as dimensões cognitivas presentes no
organismo humano sendo, portanto um conceito unificador
(Sternberg).
•Psicométrico: dedica a tentativa de encontrar os fatores subjacentes
às habilidades humanas. Tem o objetivo de predizer resultados
(Thurstone, Cattell e Horn)
MODELOS EXPLICATIVOS DA
INTELIGÊNCIA

Atualmente pode-se perceber o aparecimento de uma nova

abordagem:

Neurociência Cognitiva: procura identificar os processos cognitivos da

inteligência e relacioná-los com aspectos estruturais e funcionais do
cérebro
MODELOS EXPLICATIVOS DA
INTELIGÊNCIA

Conceito de inteligência tem sido fortemente debatido desde a introdução dos

testes de QI no início do século XX.

Numerosas alternativas à inteligência unitária alcançaram aceitação limitada

por psicólogos e educadores.
Apesar das críticas de que carece de validade empírica, a teoria das inteligências
múltiplas tem mantido o interesse de educadores em todo o mundo.
IM foi uma das primeiras formulações sobre inteligência baseada em evidências
da neurociência.
(Gardner, H. (1983, 1993) Frames of mind: The theory of multiple intelligences, Nova York: Basic Books)
HOWARD
GARDNER
MODELOS EXPLICATIVOS DA
INTELIGÊNCIA
HOWARD GARDNER
Scranton, Pensilvânia, 11 de julho de 1943
Psicólogo co􏰀gnitivo por Harvard
Interesse em psicologia􏰀 clínica.
Conhece Bruner e os escritos de Piag􏰀et, opta
pela área educacional
É prof􏰁essor em Harvard
Conhecido em especial pela sua teoria das
inteligências􏰀 múltiplas.
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
Busca ultrapassar a noção comum da inteligência
como uma capacidade ou potencial geral que cada ser
humano possui em maior ou menor extensão.

"Para abarcar adequadamente o campo da cognição

humana é necessário incluir um conjunto muito mais
amplo e mais universal de competências do que
comumente se considerou."
Gardner (2002)
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

Gardner redefiniu a inteligência como a capacidade de

resolver problemas ou criar produtos de valor em uma
cultura ou comunidade.
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
“CADA SER HUMANO TEM UMA
COMBINAÇÃO ÚNICA DE
INTELIGÊNCIA. ESSE É O
DESAFIO EDUCATIVO
FUNDAMENTAL”