RESENHA

MAGNANI, Maria Aparecida C. Sobre ensino da leitura (1995). Marília. Editora

Unesp, 1993.
Francisco das Chagas Pereira de Melo¹

A presente resenha tem como finalidade, fazer uma análise acerca do tema:
“Sobre ensino da leitura (1995) ” que discorre sobre as respostas de como se ensinar
a ler, e discutir a respeito do ensino da literatura. No primeiro momento a autora diz
que o Brasil é um país que há um grande contingente de excluídos da cultura da
escrita em plena a evolução das tecnologias da comunicação, e que põem em risco o
uso dos livros impressos.
Sabemos que a questões relacionadas a leitura e ao gosto de ler vêm sendo
discutidas há demasiado tempo. Sendo assim, a leitura está cada vez mais ligada à
escrita. O ensino da literatura é suma importância para o aluno, mas para que essa
literatura seja aceita pelos alunos, o professor tem que buscar uma forma que faça
com os alunos criem o gosto de ler literatura.
Dando início, o professor tem que ser um exemplo para esse aluno, levando
obras que o mesmo goste e que possa explanar muito bem sobre o livro e assim
venha a despertar o gostar desse discente. Outra maneira de estimular o gosto do
educando, é propor a leitura de obras que esse aluno goste, ou algum livro que trate
sobre qualquer assunto de interesse do aluno, assim, ele irá criando vontade de ler e
por conseguinte, o estimule a ler obras mais clássicas.
O aluno não tem que ser obrigado a ler só para fazer determinado trabalho, o
professor tem que fomentar o gostar do aluno em primeiro lugar e depois propor uma
atividade sobre determinado livro. Antes de apresentar um livro de leitura cientifica
para qualquer aluno, é necessário que haja uma análise de haverá entendimento do
aluno, porque senão, a leitura foi em vão e não serviu de nada para esse aluno.
Os professores não uma peça única nessa missão, os países podem ser
auxiliares nesse processo e ajudar na fomentação do gostar de seu filho.
Portanto, o ensino da literatura é papel do professor, mas não isenta os pais de
serem apoio do professor. Mas para que esse gosto pela leitura seja então
concretizado, o aluno tem que ler para além da escola, e o professor fomente de forma
a ser um exemplo para esse auno, fazendo usos de meios incentivando-os a cada dia
sem pressioná-los.